- •Тема 1 специальная психология, ее предмет, задачи и связь с другими науками
- •Тема 2. Методы специальной психологии
- •Тема 2 методы специальной психологии
- •Тема 3 история развития специальной психологии
- •Тема 3 история развития специальной психологии____________
- •Тема 3 история развития специальной психологии
- •Тема 4 причины отклонений в развитии
- •Тема 4 причины отклонений в развитии
- •Тема 5 классификации отклонений в развитии
- •Тема 5 классификации отклонений в развитии______________
- •Тема 6 сущность феномена отклоняющегося развития, его структура и свойства
- •Тема6 сущность феномена отклоняющегося развития его структура и свойства
- •Тема 6 сущность феномена отклоняющегося развития, его структура и свойства
- •Тема 7 механизмы формирования системных отклонений в дизонтогенезе
- •Тема 8 проблема нормы и патологии в современных науках о человеке_____
- •Тема 9 общие и специфические закономерности развития__________
- •Тема 9 общие и специфические закономерности развития__________
- •Тема 10
- •Тема 11. Депривационные феномены
- •Тема 11 депривационные феномены
Тема 11 депривационные феномены
9. Каковы основные методы и принципы исследования личности лиц с отклонениями в развитии?
10. Основные исторические этапы изменений в представлениях об особенностях личности инвалидов.
11. Каковы основные механизмы формирования нарушений в развитии личности детей и подростков с ограниченными возможностями?
Задания для самостоятельной работы
(Темы рефератов и докладов)
1. Проблема депривации в специальной и клинической психологии.
2. Структура и динамика депривационных феноменов.
3. Синдром госпитализма и его основные проявления.
4. Структура и динамика депривационных феноменов.
5. Депривация и дизонтогенез.
^ 6. Развитие личности в детском и подростковом возрасте.
[ 7. Роль и значение биологических факторов в формирова-
нии личности человека.
8. Причины отклонений в развитии детей и подростков с ограниченными возможностями.
9. Основные направления профилактики нарушений в раз-1 витии личности лиц с ограниченными возможностями.
Литература
1. Белополъская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. М., 1999.
2. Братусъ Б. С. Аномалии личности. М., 1988.
3. Зотов А. И. Дефект зрения и психическое развитие личности. В сб.: Психологические особенности слепых и слабовидящих школьников. Л., 1981.
4. Кузнецов О. Н., Лебедев В. И. Психология и психопатология одиночества. М., 1972.
5. Лангмейер И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
77
ПРАКТИКУМ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
6. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.
7. ЛитвакА. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб 1999.
8. МатвеевВ. Ф. Психические нарушения при дефектах зре~ ния и слуха. М., 1985.
9. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология М., 1996.
10. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Русской. М., 1990.
11. Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М., 2000.
12. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич. СПб., 2001.
13. Шипицына Л. М. и др. Развитие личности ребенка в уело-вия материнской депривации. СПб., 1997.
