Проведение поточно-модульного контроля

Поточно-модульный контроль проводится дважды в семестр. При его проведении определяется уровень знаний студентов по теоретическим и практическим вопросам учебной дисциплины.

Образец модульного задачи

Вариант 1

Теоретическая часть:

1. Определите основные черты и дайте периодизация феодального

хозяйства.

2. Проанализируйте причины и последствия монополизации экономики.

Практическая часть:

Тестовые задания (прилагаются).

Примеры тестовых заданий:

1.Что объединяет представителей одного направления или школы?

а) методология;

б) концептуальный подход к анализу экономических проблем;

в) географические признаки;

г) все приведенное выше.

2. Понятие метода науки включает в себя:

а) способ оптимального применения всей совокупности познавательных средств;

б) структуру предмета;

в) набор фактических данных;

г) мировоззренческие установки ученого.

3. Что изучает экономическая история?

а) экономику предпринимательства и принципы организации хозяйственных систем;

б) историческое развитие конкретных форм общественного производства на примере отдельных стран в различные эпохи;

в) набор правил, позволяющих осуществить правильный выбор рационального экономического поведения хозяйствующего субъекта;

г) хозяйственную деятельность различных стран, развитие их производительных сил, изменение способов производства.

4. Что является объектом изучения экономической истории?

а) история зарождения, становления и развития экономических процессов и явлений;

б) экономические предпосылки и последствия исторических событий;

в) эволюция способов производства;

г) история различных экономических процессов.

5. Общепринятая периодизация экономической истории это:

а) та, которая соответствует информационном подхода;

б) та, которая соответствует цивилизационному подходу;

в) давняя история - средневековье - новая история - новейшая история

г) правильные ответы а, б, в одновременно.

6. Первоначальной экономике присущи следующие характеристики:

а) самый продолжительный этап в истории человечества;

б) наличие имущественного неравенства и эксплуатации человека человеком;

в) постепенный переход от «присваивающего» хозяйства к «воспроизводящего»;

г) не имеет верного ответа.

7. Не все народы мира прошли через первобытный строй:

а) да;

б) нет.

8.В какой период истории хозяйства первобытнообщинной о общества

был изобретен керамику, прядение, ткачество, колесный транспорт,парусная лодка?

а) примитивно присваивая;

б) воспроизводящее хозяйство;

в) предыстория хозяйства и материальной культуры;

г) развито присваивающее хозяйство.

9. Второй общественное разделение труда - это:

а) охота и собирательство;

б) животноводство и земледелие;

в) ремесло и сельское хозяйство;

г) земледелие и ремесло.

10. Рабовладельческая экономика пришла на смену

первобытнообщинный потому что:

а) смогла предложить более высокий уровень производительности общественного труда;

б) обеспечивала непрерывное воспроизводство рабочей силы путем постоянных захватнических войн;

в) достигла больших успехов в строительстве технических и строительных сооружений;

г) осуществились великие географические открытия.

11.Какая отличительная черта присуща азиатскому способу

производства?

а) государственная своевременность на землю;

б) частная собственность на землю;

в) классическое рабство;

г) отсутствие централизации хозяйственной жизни.

12. Какая отличительная черта не присуща античному способу

производства?

а) частная форма собственности на землю;

б) объект эксплуатации рабы;

в) патриархальное рабство;

г) классическое рабство.

Поточно-модульный контроль № 1 осуществляются и оценивается как средневзвешенная величина по двум составляющим: по результатам оценивания знаний студента во время семинарских занятий и выполнения письменного модульного контрольного задания согласно графику учебного процесса.Письменный модульный контроль включает одно (два) теоретический вопрос и 20 тестов. Тестовые задания состоят из тестов разного уровня сложности 1 - 8 тем учебной дисциплины «Экономическая история».

Поточно-модульный контроль № 2 осуществляется следующим образом.Сначала рассчитывается средневзвешенная оценка по результатам знаний студента во время семинарских занятий и выполнением ИНДЗ. Затем рассчитывается средневзвешенная между этой оценкой и результатами письменного модульного контрольного задания.Письменное модульное контрольное задание состоит из одного (двух) теоретического вопроса, 20 тестов и одной задачи. Тесты охватывают вопросы с 9 по 14 тему учебной дисциплины «Экономическая история».

Теоретические вопросы и тесты, которые предоставляются при письменном модульном контроле, оцениваются по следующим критериям.

12 баллов. Студент дает совершенно правильные ответы на 100% тестов.Теоретическая часть раскрыта полностью, с изложением оригинальных выводов, полученных на основе программного, дополнительного материала, законодательных актов и нормативных документов. При выполнении заданий студент применяет системные знания учебного материала, предусмотренные учебной программой.

11 баллов. Студент дает правильные ответы на 95 - 100% тестов. Теоретическое вопрос раскрыт полностью, на основе программного и дополнительного материала, сделаны выводы и обобщения.При выполнении заданий студент применяет обобщенные знания учебного материала, предусмотренные учебной программой.

10 баллов. Студент дает правильные ответы на 90 - 95% тестов. Теоретическое вопрос раскрыт полностью, программный материал изложен согласно программным материалом дисциплины. При выполнении заданий студент применяет глубокие знания учебного материала, предусмотренные учебной программой.При выполнении заданий студент допускается отдельных неточностей.

9 баллов. Студент дает правильные ответы на 85 - 90% тестов. Теоретическое вопрос раскрыт полностью, программный материал изложен согласно программным материалом дисциплины.При выполнении заданий студент эффективно применяет основные знания учебного материала, предусмотренные учебной программой. Задания выполняются в целом правильно, при их выполнении студент допускается отдельных несущественных ошибок.

8 баллов. Студент дает правильные ответы на 80 - 85% тестов.Теоретическое вопрос раскрыт полностью, программный материал изложен с незначительными погрешностями или без обобщений. При выполнении заданий студент применяет основные знания учебного материала, предусмотренные учебной программой.Задания выполняются в целом правильно с использованием типового алгоритма, при их выполнении студент допускается несущественных ошибок.

7 баллов. Студент дает правильные ответы на 75 - 80% тестов.Теоретическое вопрос раскрыт полностью, однако при изложении программного материала допущены незначительные ошибки. При выполнении заданий студент применяет основные знания учебного материала, предусмотренные учебной программой.

6 баллов. Студент дает правильные ответы на 70 - 75% тестов.Теоретическое вопрос раскрыто неполно, допущено существенные погрешности или заметные ошибки. При выполнении заданий без достаточного понимания студент применяет учебный материал, допускает ошибки.

5 баллов. Студент дает правильные ответы на 65 - 70% тестов.Теоретическое вопрос раскрыто неполно, допущено существенные погрешности, которые влияют на содержание ответа. При выполнении заданий без достаточного понимания студент применяет учебный материал, допускается значительных ошибок.

4 балла. Студент дает правильные ответы на 60 - 65% тестов.Теоретическое вопрос раскрыто неполно, с существенными ошибками. При выполнении заданий без достаточного понимания студент применяет учебный материал, допускается значительного количества ошибок, сталкивается со значительными трудностями при анализе и сравнении экономических явлений и процессов.

3 балла.Студент дает правильные ответы на 55 - 60% тестов. Теоретическое вопрос раскрыто неполно или совсем не раскрыто.При выполнении заданий предполагается достаточно большого количества грубых ошибок, сталкивается со значительными трудностями при анализе экономических явлений и процессов, проявляет способность к изложению мысли на элементарном уровне.

2 балла.Студент дает правильные ответы не менее чем на 50% тестов, выполнить практические задания не может, сталкивается со значительными трудностями при анализе экономических явлений и процессов, проявляет способность к изложению мысли на элементарном уровне. Теоретическое вопрос не раскрыто.

1 балл.Студент дает до 50% правильных ответов на тесты, выполнить практические задания не может, сталкивается со значительными трудностями при анализе экономических явлений и процессов. Теоретическое вопрос не раскрыто.

Общая оценка «три балла» является поводом для повторного пересдачу экзамена студентом;общая оценка «один или два балла» инициирует повторное изучение дисциплины.

Экзаменационный билет по экономической истории состоит из четырех теоретических вопросов, охватывающих весь учебный курс, и 20 тестов.Требования к их выполнению и критерии оценки аналогичны требований и критериев к модульному контролю. Общая оценка по экзамену является средневзвешенной между всеми задачами.

Образец экзаменационного билета

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Направление подготовки «Экономическая теория» Семестр 3

Учебная дисциплина «Экономическая история»