Экзаменационный билет

Теоретическая часть

1. Ответьте на тестовые задания (прилагаются).

2. Что является предметом изучения экономической истории?

3.Что вы знаете о мануфактуры и их типы?

Практическая часть

4. Когда произошел распад колониальной системы мира?

Проанализируйте его причины и последствия.

5. Назовите главные особенности развития мировой экономики на

начала XXI векаКакие группы стран и впредь будут видграваты ведущую роль в мировой экономике и почему?

Тестовые задания:

1. Когда и где зародился средневековый тип натурально-хозяйственных отношений (феодализм)?

а) в III-VIII вв. в нескольких государствах Востока и V - XI вв. - В государствах Европы;

б) в VIII - Х вв.- В государствах Востока и Х-ХII вв. - В государствах Европы;

в) в I - III вв. - В нескольких государствах Востока;

г) в IV в. - В государствах Европы?

2. Второй общественное разделение труда - это:

а) охота и собирательство;

б) животноводство и земледелие;

в) ремесло и сельское хозяйство;

г) земледелие и ремесло.

3. Цеховая регламентация средневекового ремесла была обусловлена:

а) потребностями выживания в городских условиях мелких производителей;

б) ввиду сельский общинный менталитет;

в) религиозным канонам;

г) имиджевыми профессиональными соображениями.

4.Наследственная земельная собственность представителя господствующего класса, связанная с обязательным несением военной службы и иными обязательствами в пользу сеньора:

а) аллод;

б) бенефиций;

в) феод;

г) фольварк.

5. Процесс монополизации в США осуществлялся в форме:

а) трестов;

б) трестов и картелей;

в) картелей, трестов, синдикатов;

г) всех возможных форм монополизации.

6. План Дауэса - это:

а) программа ослабление условий Версальского мира для Германии, которая была разработана США и поддержана Англией;

б) программа послевоенного возрождения экономики США;

в) программа модернизации угольной промышленности Великобритании;

г) программа развития стран Европы после Первой Мировой войны.

7. Мера был характерен для политики «военного коммунизма»

а) национализация предприятий;

б) возникновения трестов;

в) развитие кооперации;

г) хозяйственный расчет предприятий?

...

Утверждено на заседании кафедры экономической теории, протокол № __ от ________2009 г.

Зав. кафедры ___________________ Экзаменатор _____________

Общая оценка по дисциплине является среднеарифметической между оценками двух поточно-модульных контролей в пределах от 12 до 4 баллов и результатами письменного экзамена.

Итоговая оценка по дисциплине согласно методике перевода показателей успешности знаний студентов Университета в систему оценки по шкале ECTS конвертируется в итоговую оценку по шкале (табл. 7).

Таблица 7

Перевод показателей успешности знаний студентов в системе оценки по шкале ECTS

Процент студентов, которые обычно успешно достигают соответствующей оценки	Оценка по шкале ECTS		Оценка по бальной шкале, используемой в ХНЭУ	Оценка по национальной шкале
10	отлично выполнения	A	12-11	отлично
25	выше среднего уровня	B	10
30	Вообще работа правильная, но с определенным количеством ошибок	C	9-7	Хорошо
25	Неплохо, но со значительным количеством недостатков	D	6	Удовлетворительно
10	выполнение удовлетворяет минимальные критерии	E	5-4
-	Нужно повторное пересдачу	FX	3	Неудовлетворительно
-	Повторное изучение дисциплины	F	2-1