Методические рекомендации по организации учебной работы над курсом «История средних веков»

• История средних веков изучается на втором курсе исторического факультета. Учебная программа предусматривает аудиторные занятия в следующем объеме:

лекционный курс (68 и 66 часа в 1 и 2 семестрах соответственно,

• семинарские занятия (36 и 34 часа)

Подводятся итоги занятий, на дневном отделении двумя экзаменами: в январе (его тематика: Проблемы источниковедения и историографии, периодизации средневековья. Раннее средневековье.) и в июне (тематика: Развитое средневековье. Позднее средневековье (раннее новое время). Студенты заочного отделения сдают зачет (в ноябре м - ц.) и экзамен (в июле м–ц). К экзаменам допускаются студенты, выполнившие семестровые программы семинарских занятий: темы 1- 6 в первом семестре, 7- 13 во втором. Студенты ОЗО выполняют контрольную работу в 4 семестре.

• Студенты 2 курса в процессе работы над курсом для приобретения навыков исследовательского труда и умений обобщать его результаты готовят * семинарские доклады, пишут – согласно учебному плану – по истории средних веков, и т.д.

• – *курсовую работу.

Смысл работы над рефератом (-ами) – уяснить проблему самому себе, удовлетворить свой интерес к какому – либо сюжету средневековой истории. Студент может выбрать тему, обратившись к «Тематике семинарских докладов», или определить ее в совместном обсуждении с преподавателем.

Работа над рефератом, семинарским докладом может вылиться в написание курсовой работы. Курсовая работа в наибольшей мере отражает степень самостоятельности студента в приобретении и овладении навыками научного исследования. Защита курсовых работ происходит на заседаниях кафедральной комиссии с 15 по 25 декабря.

Письменные работы должны иметь правильно оформленный научно-справочный аппарат: содержать план, список использованных источников и литературы; все цитаты и заимствования должны иметь ссылки.

• В пособии предлагаются вопросы для самоконтроля.

В своей совокупности они представляют программу курса, соответствуя основному учебнику для вузов по специальности «История»: История средних веков: В 2 т.: Учебник /Под ред. С.П. Карпова. – М.: ИНФРА-М, 1997-2000.

• Занятия в семинаре предлагают большую работу по изучению широкого круга литературы: важно приобрести, как подчеркивалось выше, навыки «совмещения» узнанного посредством анализа источников и историографических исследований. Последние будут способствовать также работе «творческого воображения» студентов при выработке программ «допроса» самих источников.

В программе дается библиографический список, представляющий наиболее значимое из опубликованного на русском языке по изучаемым темам. «Включение» студента в мир современной науки призвано помочь выработке собственных методологических позиций, достижению подлинного плюрализма позиций участников семинара, а через это – научных дискуссий.

• Предлагаемая библиография является рекомендательной. При ее составлении учитывались: 1) заинтересованность студентов в глубоком осмыслении конкретных вопросов; 2) задачи формировании историографической культуры студентов историков; 3) задача выполнения студентами реферативных и курсовых работ; 4) наличие книг в библиотеках и на кафедре.

*Внимание:

* концептуально важные и/ или наиболее полно раскрывающие тот или иной вопрос темы произведения выделены полужирным шрифтом;

в конце пособия дается список произведений художественной литературы.