- •Глава 10
- •II. Громкость, высота тона, темп речи
- •Соответствующая громкость
- •Уменьшение громкости
- •Отчет о самостоятельных занятиях по коррекции громкости
- •Первое занятие
- •Второе занятие
- •Использование желаемой высоты тона
- •Изменение высоты основного тона
- •Нарушение мутации голоса
- •Отчет о самостоятельной работе по коррекции высоты тона
- •Темп речи
- •Коррекция темпа речи
Использование желаемой высоты тона
Перед тем как приступить к коррекции высоты тона, необходимо тщательно проанализировать результаты его оценки. У детей и подростков с неправильной высотой тона можно обнаружить один из 5 типов нарушений: 1) нарушение высоты тона, связанное с трансформацией голоса, — слишком высокий голос у мальчиков и слишком низкий у девочек; 2) чрезмерно выраженные провалы высоты тона, связанные с изменением голоса; 3) частое использование при определенных обстоятельствах слишком высокого или низкого травмирующего тона, несмотря на то что в обычной обстановке тоновый диапазон находится в пределах нормы. Некоторые дети в шумной обстановке или при эмоциональном напряжении говорят чрезмерно высоким голосом. Поскольку при этом повреждается гортань, детей следует отучить даже от периодического использования чрезмерно высокого или низкого тона; 4) привычное постоянное использование слишком высокого или слишком низкого тона, травмирующего гортань и вызывающего ее дисфункцию; 5) слишком узкий невыразительный голосовой диапазон (необходимо обучать ребенка большей выразительности).
Высота тона связана с другими характеристиками голоса человека [Brodnitz, 1971a]. Обучение ребенка хорошему голосу* улучшение таких его параметров, как громкость, модуляции и качества, часто приводит и к нормализации высоты тона. Например, обучение ребенка разговаривать в более спокойной манере, а не отрывистым, грубым голосом с твердой голосовой атакой, изменяет и высоту тона, делает ее более приемлемой.
Perkins (1971) констатировал, что любой тон, произносимый с напряжением, нежелателен. Он возражал против чисто механического анализа голоса, т. е. измерения основной и оптимальной высоты тона, и принятия решения об изменении высоты тона, если между этими уровнями отмечалась ощутимая разница. Он предпочитал, чтобы пациент использовал самую низкую, удобную для него высоту тона, при которой голос возникает без усилий и напряжения.
Laguaite и Waldrop (1964) утверждали, что не следует непосредственно заниматься изменением высоты тона, по их мнению, необходимо учить детей спокойной расслабленной фонации. Они считали, что если высота основного тона значительно не отличается от характерной для данного возраста нормы, то изменять ее не следует. Они сравнили средние значения высоты основного тона и данные акустического анализа до и после лечения. Значительного изменения высоты основного тона не происходило, но акустический анализ показал, что на высоких частотах увеличивается голосовая энергия и регулярность гармоник. Эти авторы пришли к выводу, что изменение голоса в результате терапии обусловлено иными факторами, а не изменением высоты основного тона. Neil, Wechsler и Robinson (1977) установили, что после лечения группы больных не было значительного увеличения высоты основного тона, но уменьшилось количество низкочастотных звуков, что создавало у служащих впечатление повышения тона. Авторы обнаружили это, изучив частоту вибрации голосовых складок у 56 больных в возрасте 10—73 лет с различными нарушениями голоса.
Изменение ЧОТ у больных с патологией гортани было предметом целого ряда исследований. Connelly и соавт. (1970) отметили, что у детей с узелками голосовых складок высота основного тона обычно слишком низка. Fisher и Logemann (1970) изучили заснятые на кинопленку движения голосовых складок и оценили на слух голос 19-летней актрисы с двусторонними узелками голосовых складок на границе их передней и средней трети. Высота основного тона равнялась 190 Гц, в то время как оптимальная высота тона должна быть равной 250 Гц. Благодаря голосовой терапии высоту тона удалось нормализовать. Исчезли афония и голосовая усталость, появлявшиеся после спектакля, голос стал более глубоким и выразительным. При непрямой ларингоскопии отмечено уменьшение узелков. Актриса возобновила выступления на сцене. Cooper (1971b) обнаружил, что у всех его больных с папилломой для достижения оптимального использования ларингеального механизма необходимо было поднять высоту основного тона на 1—3 тона. Автор привел результаты спектрографического анализа голоса 155 пациентов в возрасте 15—73 лет с дисфункцией гортани различной этиологии. У 150 человек до начала лечения высота основного тона была слишком низкой. Автор пришел к заключению, что основным фактором, приводящим к дисфонии, является слишком низкий основной тон. Mueller (1975) опубликовал противоположные данные о 25 женщинах с различной патологией голосовых складок, у которых средняя высота основного тона равнялась 204 Гц. Автор отметил, что этот уровень находится в пределах нормы, и сделал вывод, что у его пациенток не было показаний к изменению высоты тона. В ответ на это Cooper (1975) привел данные о 2000 пациентах, у 90% которых основной тон был слишком низким, а у 10% —слишком высоким.
Murry (1978) считал, что у взрослых с патологией голоса нет '.необходимости менять ЧОТ. Он наблюдал 80 взрослых мужчин, разделенных на четыре группы: 1) паралич голосовых складок; 2) доброкачественные новообразования; 3) рак гортани; 4) нормальные голосовые складки. ЧОТ и возраст были приблизительно одинаковыми в группе здоровых и в остальных трех группах. Однако стандартное отклонение ЧОТ и диапазон полутонов были значительно меньше в группе с параличом складок по сравнению с группой здоровых лиц. Hufnagle и Hufnagle (1984) измерили ЧОТ у 8 женщин с узелками голосовых складок до и после голосовой терапии По общей оценке экспертов, голос был лучше после терапии. Однако средняя ЧОТ после голосовой терапии существенно не изменилась (207,25 и 209,48 Гц соответственно). Авторы пришли к заключению, что при лечении дисфоний, связанных с узелками, лучше не назначать специальных процедур для изменения высоты тона.
Другие авторы приводят данные в пользу понижения высоты тона. Vaidyanathan и Oza (1976) обнаружили, что у взрослых с охриплостью голоса отмечается тенденция к повышению тона по сравнению со здоровыми мужчинами и женщинами. Gordon и со-авт. (1978) отмечали, что при лечении узелков голосовых складок нужно стремиться к снижению тона, поскольку это приводит к уменьшению напряжения гортани. Arnold и Emanuel (1979) наблюдали 10 мальчиков в возрасте 8—11 лет, у 9 из которых были узелки голосовых складок, а у 1—полипоидные разрастания на границе передней и средней трети складок. При произнесении всех пяти проверочных гласных в группе с патологией тон был несколько выше, чем у детей контрольной группы. У трех мальчиков из группы с патологией гортани при произнесении гласных ЧОТ была на 1 стандартное отклонение (СО) выше средней ЧОТ мальчиков контрольной группы, а у одного — более чем на 1 СО ниже. Oates и Kirkby (1980) сообщили о 24 мальчиках в возрасте 8—12 лет, у 12 из которых были узелки голосовых складок. ЧОТ в этой группе была выше и более вариабельна, чем в группе из 12 здоровых мальчиков. При произнесении пролонгированных гласных среднее значение ЧОТ в группе с узелками было 263,3+4,80 Гц, а в группе мальчиков с нормальными связками — 230,5+2,67 Гц. Hafnagle (1982) наблюдал 13 мальчиков с узелками голосовых складок и 13 с нормальным голосом (возраст 6—8 лет). В группе с узелками пролонгированный а имел ЧОТ 301,44+49,62 Гц, т. е. был значительно выше, чем в контрольной группе, где ЧОТ равнялась 246,40+26,82 Гц.
Сказанное выше означает, что в вопросе изменения высоты тона мнения исследователей расходятся. Мы считаем, что высоту тона необходимо нормализовать, когда она не соответствует размерам тела, возрасту, полу ребенка и когда есть основания полагать, что она связана с неправильным использованием голоса или его нарушением. Мы рекомендуем тщательно анализировать высоту тона каждого ребенка. Необходимо иссле-
довать частотный диапазон, высоту основного тона и оптимальную высоту. Последнюю можно вычислить с помощью метода Fairbanks (1960), добавив к базальной высоте тона одну четвертую ее значения. Мы также рекомендуем сравнивать высоту основного тона с нормами, представленными в главе 7, с учетом приемлемых границ для каждого возраста.
