- •Хід уроку
- •Робота над помилками.
- •Виконання аналогічних завдань.
- •IV. Повідомлення теми і мети уроку.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Відгадування загадки (вправа 77). Вправа 77
- •Колективна робота з підручником (вправа 78). Вправа 78
- •Закріплення вивченого матеріалу.
- •Вправа 81
- •VI. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашня робота.
- •Хід уроку
- •Розповідь про Олену Пчілку. (Демонстрування портрета поетеси). Олена пчілка
- •Фронтальне опитування.
- •Словниковий диктант (за вправою 93). Вправа 93
- •Риба-їжак
- •Усне виконання вправи 94. Вправа 94
- •Розвиток зв’язного мовлення (за вправою 95).
- •Вправа 89
- •Вправа 95
- •4. Самостійна робота.
- •Вправа 96
- •Гра «Переплутанка» (за матеріалами вправи 97).
- •Вправа 97
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Перевірка домашнього завдання (вправа 104). Вправа 104
- •Хвилинка чистопису.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Коментоване письмо (вправа 105).
- •Правило
- •Звуко-буквенний аналіз слова (вправа 108). Вправа 108
- •Колективна робота з підручником (вправа 106) Вправа 106
- •Благослови, мати!
- •3. Творча робота в парах (вправа 111). Вправа 111
- •4. Самостійно робота (вправа 110). Вправа 110
- •Урок чемності
- •VI. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •Перевірка домашнього завдання (вправа 114). Вправа 114
- •2. Хвилинка чистопису.
- •Колективна робота з підручником (вправа 115). Вправа 115
- •Письмо по пам’яті (вправа 116). Вправа 116
- •Робота з загадкою (вправа 118). Вправа 118
- •Фізкультхвилинка.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Зорово-слуховий диктант.
- •Самостійна робота (вправа 117). Вправа 117
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
Колективна робота з підручником (вправа 106) Вправа 106
Прочитай виразно народну веснянку.
Благослови, мати!
– Благослови, мати,
весну закликати!
Весну закликати,
зиму проводжати!
– Благословляю вас
веснянки співати,
весну зустрічати,
землю звеселяти!
2. Спиши перші два рядки пісні. Яке це речення? На що вказує знак оклику? Підкресли звертання.
3. Усно поділи слова на склади, вимов наголошені звуки, познач наголос.
– Прочитайте виразно народну веснянку.
Що таке веснянка, як ви розумієте? (Весняна народна пісня – закличка для весняної погоди і всієї природи).
Спишіть перші два рядки пісні.
3. Творча робота в парах (вправа 111). Вправа 111
Розглянь малюнки. Склади коротеньку розповідь.
2. Чи подобається тобі поведінка хлопчика?
– Розгляньте малюнки та складіть удвох коротеньку розповідь. (Мама працювала на городі, а син не хотів допомагати. Він поруч розважався. Коли ж мама приготувала смачний обід, хлопець першим усівся за стіл. Як тобі не соромно, ледарю!).
Чи подобається вам поведінка хлопчика?
Які прислів’я можна застосувати в цій ситуації? (Хто не робить, той не їсть. Як дбаєш, так і маєш. Хочеш їсти калачі – не сиди на печі. Хто як робить, тому так і родить. Один з сошкою, а семеро з ложкою).
Діти пояснюють зміст кожного прислів’я.
4. Самостійно робота (вправа 110). Вправа 110
Прочитай текст.
Урок чемності
Куди б ти не прийшов – у школу, в гості, в установу – вітайся першим. Якщо ти йдеш зі старшими і вони з ким-небудь вітаються, ти повинен вітатися також. Першим не подавай руки дорослим. Чекай, поки вони тобі подадуть.
2. Випиши виділені слова: спочатку двоскладові, потім – трискладові і, нарешті, – чотирискладові.
3. Вимов кожне слово вголос, познач наголос, підкресли наголошені склади.
VI. Підсумок уроку.
– Що нового дізналися сьогодні на уроці?
– Про який народний символ говорили на уроці?
Vіi. Домашнє завдання.
Правило на с. 47, 114.
Текст вправи 110 прочитати й керуватися цими правилами у житті.
До доступу допустив
Класовод 2А класу Корсун Софія Станіславівна
Викладач-методист____________
Дата 29. 02. 2012
Конспект залікового уроку з
української мови
проведеного в 2А класі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2
Тема уроку: Роль наголосу в значенні слова. Правильне вимовляння слів.
Мета. Поглиблювати знання про наголос і його роль у мовленні; добирати слова, протилежні за значенням, слова, однакові за звучанням і написанням; виховувати любов до природи, до її краси.
Обладнання. Таблиця «Пиши красиво і правильно»; малюнки, картки з реченнями.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
