- •Хід уроку
- •Робота над помилками.
- •Виконання аналогічних завдань.
- •IV. Повідомлення теми і мети уроку.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Відгадування загадки (вправа 77). Вправа 77
- •Колективна робота з підручником (вправа 78). Вправа 78
- •Закріплення вивченого матеріалу.
- •Вправа 81
- •VI. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашня робота.
- •Хід уроку
- •Розповідь про Олену Пчілку. (Демонстрування портрета поетеси). Олена пчілка
- •Фронтальне опитування.
- •Словниковий диктант (за вправою 93). Вправа 93
- •Риба-їжак
- •Усне виконання вправи 94. Вправа 94
- •Розвиток зв’язного мовлення (за вправою 95).
- •Вправа 89
- •Вправа 95
- •4. Самостійна робота.
- •Вправа 96
- •Гра «Переплутанка» (за матеріалами вправи 97).
- •Вправа 97
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Перевірка домашнього завдання (вправа 104). Вправа 104
- •Хвилинка чистопису.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Коментоване письмо (вправа 105).
- •Правило
- •Звуко-буквенний аналіз слова (вправа 108). Вправа 108
- •Колективна робота з підручником (вправа 106) Вправа 106
- •Благослови, мати!
- •3. Творча робота в парах (вправа 111). Вправа 111
- •4. Самостійно робота (вправа 110). Вправа 110
- •Урок чемності
- •VI. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •Перевірка домашнього завдання (вправа 114). Вправа 114
- •2. Хвилинка чистопису.
- •Колективна робота з підручником (вправа 115). Вправа 115
- •Письмо по пам’яті (вправа 116). Вправа 116
- •Робота з загадкою (вправа 118). Вправа 118
- •Фізкультхвилинка.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Зорово-слуховий диктант.
- •Самостійна робота (вправа 117). Вправа 117
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
Фізкультхвилинка.
Раз, підняти руки вгору,
Два – схилитися додолу.
Не згинайте, діти, ноги
Як торкнетеся підлоги.
Три, чотири – прямо стати,
Будем знову починати.
IV. Закріплення вивченого матеріалу.
Зорово-слуховий диктант.
– Я читатиму й показуватиму картку із записаним реченням, а ви звертайте увагу на виділений червоним кольором день тижня і записуйте речення в зошит.
Понеділок – перший день тижня.
Середа – третій день тижня.
Четвер – четвертий день тижня.
Неділя – сьомий день тижня.
У виділених словах поставте наголос і підкресліть ненаголошені склади. Звірте свої записи з картками. Виправте помилки. Запам’ятайте написання днів тижня!
Самостійна робота (вправа 117). Вправа 117
Спиши слова. Познач наголос.
Коси, брати, дорога.
Зміни наголос так, щоб змінилося значення слів. Усно склади з цими словами речення.
До слова дорога добери слово, протилежне за значенням.
– Які речення ви склали? (Тату, коси, поки сонце не пече. До школи треба обов’язково брати щоденник).
– Яке слово протилежне за значенням до слова дорога? (Дешева).
V. Підсумок уроку.
– Про яку особливість наголосу ви сьогодні дізналися? Наведіть приклади.
Як можна розрізнити значення слова ключ? (За змістом речення. Ключ від дверей Марійка загубила. Ключ журавлів виднівся високо в небі).
Вимовте по складах, як писатимете назви днів тижня.
VI. Домашнє завдання.
Вправа 119.