- •Робоча навчальна програма ознайомчої психолого-педагогічної практики
- •Програма ознайомчої психолого-педагогічної практики
- •Мета і завдання практики
- •Зміст роботи студентів з розділів практики
- •I. Ознайомлення з основними напрямами роботи школи в сучасних умовах:
- •Перелік звітної документації (Психологічний компонент)
- •II. Вивчення психологічних і педагогічних засад навчання учнів:
- •III. Вивчення досвіду роботи школи і вчителів щодо вдосконалення навчального процесу:
- •IV. Навчальна діяльність студента у ролі помічника вчителя:
- •Перелік звітної документації (Педагогічний компонент)
- •Критерії оцінки діяльності студентів у період практики
- •Обовязки студентів-практикантів
- •Щоденник практики
- •Практика проводилась у зош_____________________________________
- •Розклад уроків
- •Розклад дзвінків
- •Індивідуальний план роботи студента на період практики
- •Щоденний план роботи (спостереження та їх аналіз)
- •Зміст уроку
- •Після закінчення педагогічної практики студент повинен подати на кафедру:
- •Документація навчальної практики
- •Методика п’єрона-рузера
- •Рахунок по е. Кеплінгу
- •Психолого – педагогічна характеристика учня
- •Час виховання дитини в д/с, яслях.
- •27. Ступінь бажання учня відвідувати школу:
- •28. Причини зниження бажання ходити до школи:
- •Література
Мета і завдання практики
Метою ознайомча психолого-педагогічна практика є ознайомлення студентів з основними напрямками роботи школи, функціональними обов'язків посадових осіб навчального закладу, а також елементарними уявленнями про педагогічну професію і на цій основі формування інтересу до своєї майбутньої спеціальності.
А також:
ознайомлення з освітнім середовищем, що сприяє успішній адаптації студентів до майбутньої професійної діяльності;
створення оптимальних умов для формування психологічної готовності до діяльності вчителя;
активізація, закріплення та систематизація знань студентів з навчальної дисципліни «Психологія»;
вироблення та вдосконалення вмінь практичної психолого-педагогічної діагностики специфіки педагогічної діяльності вчителя й індивідуальних особливостей учнів певної вікової групи;
формування вмінь психологічного та педагогічного аналізу студентами організації та змісту компонентів навчального процесу (уроків та позаурочних виховних заходів );
активізація та вдосконалення креативних здібностей студентів щодо майбутньої професійної діяльності;
вдосконалення навичок грамотного оформлення документації.
Завдання практики:
Ознайомлення студентів з навчально-виховним процесом з фізичного виховання.
Ознайомлення студентів з матеріально-технічною базою з фізичного виховання.
Формування навиків проведення фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі навчального дня школи.
Формування навиків помічника вчителя фізичної культури.
Навчання студентів спостереженню й аналізу навчально-виховного процесу з фізичного виховання.
Ознайомлення з психологічними умовами організації та здійснення навчально-виховної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах;
Вивчення змісту суб’єкт-суб’єктних відносин в системі освітньої діяльності;
Відвідування уроків, позаурочних виховних заходів та участь в обговоренні.
спеціальні:
відвідати по два уроки та виховних заходів в початковій, середній і старшій школі;
організувати та провести дослідження психологічних особливостей школярів;
провести тестування, спрямованого на визначення уваги учня під час занять спортом ;
провести тестування, спрямованого на визначення ступеня втоми учня під час занять спортом.
провести тестування, спрямованого на визначення переваги ведучої ноги, руки.
провести тестування, спрямованого на визначення сенсорних переваг.
Зміст роботи студентів з розділів практики
Завданням цього періоду є:
I. Ознайомлення з основними напрямами роботи школи в сучасних умовах:
взяти участь у бесідах з директором школи, його заступником з навчально-виховної роботи, класним керівником, вчителями фізичної культури та біології;
ознайомитись з:
а) усіма видами роботи з фізичного виховання у школі;
б) документацією з планування навчального процесу;
в) станом матеріальної бази, що забезпечує проведення всіх форм фізичного виховання, запланованих у школі;
г) обладнанням класної кімнати, наочністю, дидактичним матеріалом;
д) розкладом уроків, режимом дня для школярів.
