Психолого – педагогічна характеристика учня

Прізвище,______________________________

ім’я_____________________по батькові___________________________

Учениці(учня)____класу, середньої школи №____, ______________району, м. Києва

Складеної на основі спостереження вчителя і батьків

1. Вік на час перевірки ( рік і місяць).

2. Коли дитина пішла до школи (рік).

3. Структура сім’ї, в якій живе дитина:

а) повна;

б) неповна;

в) живе з дідусем, бабусею;

г) інші випадки.

4. Скільки дітей в сім’ї і якою є дитина по народженню.

5. Час виховання дитини в д/с, яслях.

6. Успішність дитини по:

а) читанню; б) письму; в) математиці.

7. Рівень співвідношення реальної успішності із ставленням до навчання:

а) вчиться на відмінно і добре, ставлення до навчання добре;

б) вчиться на відмінно і добре, ставлення до навчання посереднє;

в) вчиться на добре і посередньо, ставлення до навчання добре;

г) вчиться на добре і посередньо, ставлення до навчання посереднє;

д) вчиться на посередньо, ставлення до навчання добре;

є) вчиться на посередньо, ставлення до навчання посереднє;

ж) вчиться на посередньо, ставлення до навчання погане;

з) вчиться на посередньо і погано, ставлення до навчання добре;

і) вчиться на посередньо і погано, ставлення до навчання посереднє;

к) вчиться на посередньо і погано, ставлення до навчання погане.

8. Як ставиться учень до навчання:

а) підвищена зацікавленість усіма предметами;

б) підвищена зацікавленість тільки до окремих навчальних предметів;

в) стійка зацікавленість усіма навчальними предметами;

г) стійка зацікавленість окремими навчальними предметами;

д) відсутність зацікавленості всіма навчальними предметами.

9. Соціально-психологічний клімат у сім’ї:

а) відношення учня до батьків

1. дуже шанує (поважає);

2. шанує (поважає);

3. відноситься скептично, доручення виконує під тиском;

4. не поважає.

б) загальна оцінка соціально-психологічного клімату у сім’ї

1. висока;

2. середня;

3. низька.

10. Ставлення учня до вчителя:

а) дуже поважає;

б) поважає;

в) відноситься скептично, доручення виконує під тиском;

г) не поважає.

11. Учень відноситься до зауважень батьків, учителя:

а) у більшості випадків без протесту (протиріч);

б) іноді без протесту;

в) у більшості випадків виконує;

г) іноді виконує ;

д) виявляє злість;

є) плаче;

ж) робить навпаки.

12. Який мотив (стимул) є головним у навчанні:

а) цікаво навчатися;

б) бажання не бути останнім;

в) бажання порадувати гарними оцінками батьків або інших дорослих;

г) страх неприємностей від батьків, учителів;

д) бажання отримати подарунок після гарної оцінки;

є) не дозволяє совість вчитися погано;

ж) бажання у майбутньому стати спеціалістом високого ґатунку у престижній професії (якщо діє декілька мотивів позначте цифри).

13. Як ставиться учень до домашньої або будь-якої іншої праці:

а) полюбляє коли його обслуговують;

б) допомагає з бажанням;

в) допомагає після звернення;

г) бажає робити усе самостійно.

14. Як учень ставиться до себе і результатів свого навчання:

а) самовпевнено;

б) впевнено;

в) невпевнено;

г) переоцінює себе;

д) недооцінює себе;

є) виявляє сумніви;

ж) перевіряє себе;

з) критично;

і) некритично

15. Чи спостерігаються у дитини :

а) почуття тривоги

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

б) почуття страху

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

в) почуття незахищеності

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

г) почуття неможливості виконати навчальне завдання

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

д) почуття неповноцінності

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

є) думки, що він гірший за інших

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

ж) бажання компенсувати неуспіх шляхом

- порушенням дисципліни

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

- пропуску уроків

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

- неповажного ставлення до батьків

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

- неповажного ставлення до учителів

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

- ображення ровесника або молодшого за себе

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

- псування речей

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

з) почуття радості від успіхів у навчанні

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

і) почуття доброти

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

к) бажання керувати іншими

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

л) бажання скоріше стати дорослим

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

16. Як часто дитина вступає у конфлікти :

а) з батьками

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

б) з учителями

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

в) з однолітками

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

16. Ставлення учня до однолітків:

а) поважне

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

б) добре відноситься лише до тих, у чийому доброму відношенні зацікавлений

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

в) не рахується з інтересами однолітків

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

16. Оцініть якості учня:

а) відповідальність

1) висока; 2) середня; 3) низька;

б) самостійність

1) висока; 2) середня; 3) низька;

в) здібності

1) високі; 2) середні; 3) низькі;

г) сумлінність

1) висока; 2) середня; 3) низька;

д) ініціативність

1) висока; 2) середня; 3) низька;

є) товариськість

1) висока; 2) середня; 3) низька.

16. Оцініть рівень розвитку вольових якостей дитини:

а) бажання подолати труднощі у навчанні

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

б) неорганізований, легко відстає від навчання

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

в) легко підпадає під вплив інших

1) завжди; 2) часто; 3) інколи; 4) ніколи;

16. Уміння володіти собою:

а) стриманий; б) нестриманий; в) схильний до афектів.

16. Прояви характеру:

а) принциповість

1. яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

б) комунікабельність

1. яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

в) доброта

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

г) правдивість

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

д) чесність

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

є) ввічливість

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

ж) готовність допомогти іншим являється;

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

з) вдумливість

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

і) дотепність

1)яскраво виражена; 2)проявляється; 3)не спостерігається;

22. Ставлення до самого себе:

а) скромний;

б) вимогливий до себе;

в) впевнений у своїх силах;

г) невпевнений у своїх силах;

д) самовпевнений (пихатий);

є) егоїст.

23. Ставлення до речей:

а) бережливість;

б) охайність.

24. Ставлення учня до громадських доручень:

а) негативне; в) є можливість отримати схвалення;

б) байдуже; г) захоплює зацікавленість.

25. Громадська активність:

а) ініціатор громадських справ;

б) приймає участь у громадських справах як виконавець;

в) виконує доручення.

26. Ставлення учня до людей найближчого оточення (на основі бесіди з учнем):

а) до батьків

1. радіє зустрічі

завжди; часто; іноді; ніколи;

2. дорожить що має

завжди; часто; іноді; ніколи;

3. довіряє

завжди; часто; іноді; ніколи;

4. впевнений що розуміє

завжди; часто; іноді; ніколи;

5. впевнений що допоможе

завжди; часто; іноді; ніколи;

6. впевнений що захистить

завжди; часто; іноді; ніколи;

7. бажає наслідувати

завжди; часто; іноді; ніколи;

б) до учителя

1) радіє зустрічі

завжди; часто; іноді; ніколи;

2) дорожить що має

завжди; часто; іноді; ніколи;

3) довіряє

завжди; часто; іноді; ніколи;

4. впевнений що розуміє

завжди; часто; іноді; ніколи;

5) впевнений що допоможе

завжди; часто; іноді; ніколи;

6) впевнений що захистить

завжди; часто; іноді; ніколи;

7) бажає наслідувати

завжди; часто; іноді; ніколи;

в) до товариша

1) радіє зустрічі

завжди; часто; іноді; ніколи;

2) дорожить що має

завжди; часто; іноді; ніколи;

3) довіряє

завжди; часто; іноді; ніколи;

4)впевнений що розуміє

завжди; часто; іноді; ніколи;

5)впевнений що допоможе

завжди; часто; іноді; ніколи;

6)впевнений що захистить

завжди; часто; іноді; ніколи;

7)бажає наслідувати

завжди; часто; іноді; ніколи;