8. Вправа "Змішаний ліс"

Мета: розвиток спостережливості, формування уміння розподіляти увагу.

Обладнання: картка із зображенням замаскованих дерев.

Опис. Дитині дається картка із зображенням замаскованих дерев, се­ред яких йому треба відшукати березу (сосну, найменшу ялинку).

Інструкція: «Подивися, на цій картинці зображені замасковані дерева. Се­ред них потрібно якнайшвидше знайти березу (сосну, найменшу ялинку). Почи­най шукати».

9. Вправа “Змальовування по клітинках”

Мета: розвиток концентрації й обсягу уваги, формування уміння насліду­вати зразок, розвиток дрібної моторики руки.

Обладнання: аркуш паперу у велику клітинку (1 х 1 см); зразок для малю­вання; гостро відточені олівці.

Опис. Дитині пропонують простим олівцем намалювати відповідно до зраз­ка фігуру на аркуші в клітинку.

Інструкція: «Подивися уважно на малюнок. На ньому зображена фігу­ра, що складається з ліній. Намалюй точно таку саму фігуру по клітинках на чистому аркуші. Будь уважним!»

10. Вправа "Танграм"

Мета: закріплення уявлень про геометричні фігури, способи видозміни їх шляхом складання нових геометричних фігур із двох-трьох наявних за зразком.

Обладнання: вирізані геометричні фігури для викладання цілої фігури; зраз­ки фігур-силуетів.

Опис. Дитині пропонують самостійно викласти за зразком фігуру-силует з геометричних фігур.

Інструкція: «Уважно подивися на картку. З усіх геометричних фігур склади поруч зі зразком точно таку саму фігуру».

11. Вправа "Будиночок"

Мета: розвиток уміння діяти за зразком.

Обладнання: малюнок будиночка, олівець.

Опис: Дитині пропонують картинку, на якій зображення бу­диночка скла­дене з елементів великих букв. Необхідно точно скопіювати ма­люнок на аркуші паперу. По закінченні роботи дитині пропонують перевірити, чи правильно вона виконала малюнок і виправити помилки, якщо вони є. Якщо дитина не намалю­вала якихось елементів, її можна попросити скопіювати їх на окремому листі ар­куші, щоб перевірити, що вона, у принципі, може це зробити.

Додаток 5

Зміст групових ігор і вправ

1. Гра “у магазині дзеркал”

Опис. Дорослий (а потім дитина) показує рухи, які після нього точно пови­нні повторювати всі гравці.

Інструкція: «Зараз я розповім вам історію про мавпочку. Уявіть собі, що ви потрапили до магазину, де стоїть багато великих дзеркал. Туди ввійшов чоловік, на плечі в нього була мавпочка. Вона побачила себе в дзеркалах і подумала, що це інші мавпочки, і почала корчити їм мордочки. Мавпочки у відповідь скорчили їй точнісінько такі самі пички. Мавпочка показала їм кулака, і їй із дзеркал також показали кулаки. Вона тупнула лапою, й усі мавпочки тупнули. Що не робила мав­почка, всі інші точно повторювали її рухи. Починаємо гру. Я буду мавпочкою, а ви – віддзеркаленнями».

2. Гра “Дивися на руки”

Опис. Діти, рухаючись по колу, точно виконують різні рухи показані дорос­лим чи «командиром».

Інструкція: «Зараз ми пограємося. Для гри нам потрібно вибрати коман­дира, що буде придумувати рухи для рук. Спочатку командиром буду я, а потім той, кого ми виберемо за допомогою лічилки. Усі гравці, стоячи один за одним у колі, повинні почати рухатися під музику. Першим буде стояти командир – зараз ним буду я. Всі уважно стежать, які рухи рук показує командир, і повторюють їх точно за ним. Починаємо гру».