Заключение

Проанализировав явление народно-художественного творчества: фольклорный театр. Рассмотрев его значение, роль, место; педагогические возможности и немного разобравшись в его структуре можно сделать ряд выводов доказывающих огромный потенциал русского человек к педагогике, проявляющийся в народном творчестве:

Во-первых: фольклорный театр является средством выражения народа своего мнения, порой достаточно резкого и противоречащего мнению «Власть имущим».

Здесь можно выделить близость фольклорного театра с профессиональным, и отобразить зависимость второго от первого

Во-вторых: этот вид народного творчества отражал лучшие черты человека и высмеивал черты «низкие»; помогал развивать и приумножать хорошие качества русского народа.

В-третьих: Фольклорный театр – это по истине одно из первых ярких, выразительных и эмоциональных искусств, вбирающих в себя как различные виды творчества, так и магические образы, закреплённые в быту и мифологии русских людей.

К тому же фольклорный театр имел массы почитателей и достаточно вариативных характер, что позволило ему «прижиться» в разных уголках страны.

В-четвёртых: Фольклорный театр имел сложную структуру и особое построение на уровне: текста, композиции и персонажей. А это характеризует его как особую составляющую общественного развития (в том числе и педагогическую), имеющую свои формы и элементы.

Доступность и выразительность в фольклорном театре – одни из его преимуществ, которыми он искусно пользуется.

Близость к народу и отсюда существенность в жизни каждого человек; Импровизированность и в то же время некая шаблонность – всё это те категории, которые встречаются в фольклорном театре и проявляются на уровне его бытовании в жизни русского народа.

Фольклорный театр как явление можно сравнить со школой, где есть добросовестный и честный учитель (актёр), готовый поделиться знаниями, и верный любознательный ученик (зритель), готовый их с энергичностью, свойственной русскому человеку, принять.

Список использованной литературы:

1. Авдеев А.Д. Происхождение театра. – М.;Л., 1959;

2. Акимова Т.М. Русский народный театр в исследованиях последних лет / Сов. Этнография. – 1976;

3. Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М., «Высшая школа» 2001;

4. Аникин В.П. Творческая природа традиций и вопрос о своеобразии художественного метода в фольклоре. – М., 1975;

5. Берков П.Н. Русская народная драма ХVII – ХХ веков / Тексты пьес и описания представлений. – М., 1953;

6. Богатырев В.И. Заметки о народном театре. – 1970;

7. Гусев В.И. Русский фольклорный театр ХVIII – начала ХХ века. – Л., 1980;

8. Дмитриев Ю.А., Хайченко Г.А История русского театра. – М., 1986;

9. Ивлева Л.М. Ряженье в русской традиционной культуре. – П., 1994;

10. Кузнецов Е.М. Из прошлого русской эстрады. – М.. 1958;

11. Кузьмина В.Д. Русский демократический театр ХVIII века. – М., 1958;

12. Лихачёв Д.С. Поэтика древнерусской литературы. – 3-е изд., доп. – М., 1979;

13. Народная Художественная Культура / под ред. Баклановой. – М., 2002;

14. Поспелов Н.А. Лирика среди литературных родов. – М., 1976;

15. Ранняя русская драматургия (ХVII – ХVIII) – М., 1977;

16. Русская художественная культура конца ХIХ – начала ХХ века (1895-1907). – Кн. 1. Зрелищные искусства. Музыка. – М., 1968;

17. Савушкина Н.И. Русская народная драма. – М., 1988;

18. Фаминцын А.С. Скоморохи на Руси. – СПб.. 1889;

19. Фольклорный театр. – М., «Современник» 1988;

20. Черных Л.В. Роль фольклора в развитии русской драмы / русская литература и фольклор. Первая половина ХIХ века. – Л., 1976.

28