- •Бийский технологический институт (филиал)
- •Культурология
- •Введение
- •1 Содержание самостоятельной работы студентов
- •2 План-график выполнения самостоятельной работы студентами по дисциплине
- •3 Характеристика и описание самостоятельной работы студентов
- •3.1 Перечень основных заданий контрольных точек самостоятельной работы. Нормы времени на их
- •Тема 1. Предмет и задачи культурологии
- •3.2 Подготовка к семинарским (практическим) занятиям
- •Планы, виды работ, темы докладов и рекомендуемая литература к семинарским (практическим) занятиям
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Культура: сущность, структура, функции
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Формы духовной культуры: миф, религия, искусство,
- •Тема 4. Основные понятия, категории культурологии
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Язык как модель культуры
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Межкультурная коммуникация
- •Тема 11. Массовая и элитарная культура
- •Тема 12. Становление человеческой культуры и возникновение цивилизаций
- •Тема 13. Культура античной цивилизации
- •Тема 14. Западно-христианская цивилизация (V–XIX вв.)
- •Тема 15. Арабо-мусульманская культура
- •Тема 16. Восточно-христианская цивилизация
- •Тема 17. Культура и природа, культура и общество, культура и личность. Культурная универсализация
- •3.3 Вопросы для самоподготовки к контрольному опросу № 1
- •3.4 Вопросы, тестовые задания для самоподготовки
- •3.5. Вопросы, тестовые задания для самоподготовки
- •Часть 1 (теоретические вопросы)
- •Часть 2. Тестовые задания
- •Часть 1. Тестовые задания по темам «Понятие культура», «Концепции типологии культур», «Восточные и западные типы культуры»
- •25. Найдите соответствия:
- •26. Составьте логические цепочки:
- •27. Найдите соответствия:
- •29. Найдите соответствия данным понятиям имена из расположенного ниже списка:
- •30. Кто является автором обозначенных ниже произведений?
- •Часть 2. Тестовые задания
- •21. Национальная культура:
- •22. К культуре Востока относят:
- •23. В современном представлении в понятие «западная культура» вкладываются:
- •Литература
- •3.8 Методические рекомендации по конспектированию
- •3.9 Темы рефератов. Рекомендуемая литература
- •1) Темы рефератов
- •2) Рекомендуемая литература по написанию рефератов
- •Тема 1. Культурология в системе социогуманитарного знания
- •Тема 2. Взаимосвязь и взаимотношение культурологи с другими науками, изучающими культуру Литература
- •Тема 3. Проблема методов культурологических исследований Литература
- •Тема 4. Культура и наука о культуре Литература
- •Тема 5. Специфика и познавательные возможности прикладной культурологии Литература
- •Тема 6. Материальная культура Литература
- •Тема 7. Фундаментальные характеристики культуры Литература
- •Тема 8. Развитие представлений о культуре Литература
- •Тема 9. Л.А. Уайт о культуре Литература
- •Тема 10. И. Кант, и. Гердер и Гегель о культуре Литература
- •Тема 11. Культура как игра Литература
- •Тема12. Миф и мифологическое мироотношение Литература
- •Тема 13. Культура и религия Литература
- •Тема 14. Культура и искусство Литература
- •Тема 15. Культура и цивилизация Литература
- •Тема 16. Диалог культур или столкновение цивилизаций? (с. Хантингтон) Литература
- •Тема 17. О современной цивилизации (в.С. Степин) Литература
- •Тема 18. Библия как источник мировой и отечественной культуры Литература
- •Тема 19. Проблемы управления культурой Литература
- •Тема 20. Роль обычаев и традиций в формировании культуры Литература
- •Тема 21. Культура как система ценностей Литература
- •Тема 22. Типология культурных ценностей, их характеристика Литература
- •Тема 23. Образование как механизм трансляции ценностей культуры Литература
- •Тема 24. Символы древних культур Литература
- •Тема 25. К.Г. Юнг о символах Литература
- •Тема 26. Знаки и символы Литература
- •Тема 27. Человек и символы Литература
- •Тема 28. Символическая Вселенная (концепция э. Кассирера) Литература
- •Тема 29. Ю. Лотман: семиотические типы культур Литература
- •Тема 30. Ритуалы и мифы Литература
- •Тема 31. М. Бахтин о проблеме текста Литература
- •Тема 32. Механизмы межкультурного восприятия
- •Тема 33. «Свой – чужой» в системах культуры Литература
- •Тема 34. Диалог культур Литература
- •Тема 35. Шок будущего (э. Тоффлер) Литература
- •Тема 36. Идентификация как глубинная человеческая потребность Литература
- •Тема 37. Проблема типологии культур Литература
- •Тема 38. Теория локальных цивилизаций Литература
- •Тема 39. Русская культурологическая мысль хiх в. (н.Я. Данилевский) Литература
- •Тема 40. Зарубежная культурологическая мысль XX в. (ф. Ницше, й. Хейзинга, п. Сорокин, х. Ортега-и-Гассет – по выбору) Литература
- •Тема 41. Сравнительный анализ культурологических воззрений н.Я. Данилевского, о. Шпенглера и а. Тойнби Литература
- •Тема 42. Дж. Фейблман и м. Мид о типах культуры Литература
- •Тема 43. Концепция «осевых» культур к. Ясперса
- •Тема 44. Проблема типологии культур в трудах отечественных (зарубежных) авторов Литература
- •Тема 45. Молодежная субкультура Литература
- •Тема 46. Массовая и элитарная культура Литература
- •Тема 47. Этнос и культура в концепции л.Н. Гумилева Литература
- •Тема 48. Ранние формы религиозного сознания: анимизм, тотемизм, фетишизм Литература
- •Тема 49. Синкретизм первобытной культуры Литература
- •Тема 50. Магия: старое зло или новое богатство? Литература
- •Тема 51. Гипотезы о происхождении культуры Литература
- •Тема 52. Первобытные табу и суеверия Литература
- •Тема 53. Своеобразие и особенности культуры древневосточных цивилизаций (по выбору) Литература
- •Тема 54. Древнешумерская культура Литература
- •Тема 55. Особенности «речных» цивилизаций древности Литература
- •Тема 56. Древнеегипетская культура Литература
- •Тема 57. Древнеиндийская культура Литература
- •Тема 58. Древнекитайская культура Литература
- •Тема 59. Японская культура Литература
- •Тема 60. Классическая арабо-мусульманская культура Литература
- •Тема 61. Достижения арабской науки Литература
- •Тема 62. Архитектура: мечети, минареты Литература
- •Тема 63. Быт и нравы мусульманского мира Литература
- •Тема 64. Античность и ее наследие Литература
- •Тема 65. Античная культура как колыбель европейского гуманизма Литература
- •Тема 66. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима Литература
- •Тема 67. Феномен «греческого чуда» Литература
- •Тема 68. Греческая мифология Литература
- •Тема 69. Романский и готический стили в архитектуре Литература
- •Тема 70. Средневековье как тип культуры Литература
- •Тема 71. Иконопись как язык христианства Литература
- •Тема 72. Художественная культура средневековой Европы Литература
- •Тема 73. Городская средневековая культура Западной Европы Литература
- •Тема 74. Гуманизм как основа культуры эпохи Возрождения Литература
- •Тема 75. Гуманистический идеал культуры Возрождения и Нового времени Литература
- •Тема 76. Европейский мир XIV–XVI вв. Литература
- •Тема 77. Европейская культура эпохи Просвещения Литература
- •Тема 78. Критика новоевропейской культуры (р. Гвардини) Литература
- •Тема 79. Европейская культура XIX века Литература
- •Тема 80. Византийская культура Литература
- •Тема 81. Языческая мифология славян Литература
- •Тема 82. Язычество в древнерусской культуре Литература
- •Тема 83. Крещение Руси как явление культуры Литература
- •Тема 84. Русская культура между Востоком и Западом Литература
- •Тема 85. Особенности русской культуры и менталитета Литература
- •Тема 86. Вклад России в мировую культуру Литература
- •Тема 87. Н. Бердяев о русской культуре Литература
- •Тема 88. Проблема периодизации формирования и развития русской культуры Литература
- •Тема 89. Культура и природа Литература
- •Тема 90. Глобализация культуры Литература
- •Тема 91. Культура и общество Литература
- •Тема 92. Культура и личность Литература
- •Тема 93. Проблема насилия и ненасилия в контексте культуры Литература
- •Тема 94. Постмодернизм как культурная эпоха Литература
- •Тема 95. Виртуальная реальность: сущность, особенности Литература
- •Тема 96. Концепция «глобальной деревни» м. Маклюэна Литература
- •Тема 97. Глобализация: социокультурные аспекты Литература
- •Тема 98. Техника–культура–человек Литература
- •Тема 99. Человек как творение и творец культуры Литература
- •Тема 100. Судьбы культуры XX века Литература
- •Тема 101. Информационное общество и традиционная культура Литература
- •3.10 Задания для самоконтроля
- •3.10.1 Тестовые задания для самоконтроля по темам:
- •3.10.2 Тестовые задания для самоконтроля по всему курсу
- •4 Рекомендуемая литература
- •4.1 Основная литература
- •4.2 Хрестоматии
- •4.3 Справочные издания
- •4.4 Периодические издания (статьи)
- •4.5 Учебные пособия и материалы, используемые в учебном процессе
- •4.6 Первоисточники (ко всем темам)
- •4.7 Электронные ресурсы и издания
- •5 Требования к представлению и оформлению работы студентов
- •Требования к написанию конспекта
- •Требования к написанию эссе
- •Требования к оформлению таблицы
- •Общие требования к оформлению доклада
- •Требования к устному выступлению с докладом
- •Требования к содержанию реферата
- •Общие требования к оформлению реферата (письменного доклада)
- •6 Оценка выполнения самостоятельной работы студентов
- •6.1 Система контроля знаний студентов по культурологии
- •6.2 Рейтинговая система индивидуальной
- •Общие критерии оценки реферата (доклада)
- •Правила получения зачета (критерии оценки)
- •Приложение а Размеры полей и нумерация страниц реферата
- •Приложение г Обобщенная модель доклада
- •Приложение д Список глаголов, употребляющихся при написании рефератов, текстов доклада
- •Приложение е Средства организации связного текста
- •Приложение ж Образец оформления титульного листа реферата
- •Приложение и Образец оформления содержания реферата (письменного изложения доклада)
- •Приложение л Примеры библиографического описания
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Культурология
- •Культурология
Требования к написанию эссе
Эссе – небольшая по объему творческая работа, показывающая отношение автора к исследуемой проблеме. Эссе не претендует на исчерпывающую характеристику и анализ данной проблемы, но обязательно предполагает наличие собственного аргументированного мнения автора.
Студент должен убедительно и с примерами изложить свои рассуждения на предложенную тему.
Объем эссе не должен превышать 2 печатных страниц (шрифт 12, интервал 1,5).
Требования к оформлению таблицы
1) При заполнении таблицы необходимо помнить, что таблица должна содержать самые существенные сведения и характеристики, изложенные предельно кратко и понятно;
2) при заполнении следует строго включать лишь данные, соответствующие названию таблицы;
3) размещение материала вне таблицы считается ошибкой;
4) после заполнения таблицы необходимо сделать логический вывод письменно.
Общие требования к оформлению доклада
Доклад – вид самостоятельной работы, представляющий собой развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично. Доклад предполагает рассмотрение различных точек зрения на данную проблему, а также высказывание собственного взгляда на нее. Основная задача докладчика – это сообщить новую научную информацию; объяснить причину явлений, описать последствия, показать взаимосвязь фактов.
Требования к оформлению письменного доклада такие же, как и у реферата, но объем его будет составлять всего 5–8 страниц печатного текста (Приложения А–К).
Требования к устному выступлению с докладом
1) Строгое следование теме. Тема доклада должна быть согла-сована с преподавателем и соответствовать теме занятия (см. Приложе- ния В, Г);
2) связность, непрерывность, четкость, выразительность, самостоятельность, логичность, завершенность высказывания;
3) длительность выступления не более 7–10 минут.
Требования к содержанию реферата
Содержание должно соответствовать теме;
написано литературным языком, с применением научного стиля;
должно точно отражать взгляды разных авторов;
изложение должно отличаться лаконичностью, четкостью, убедительностью формулировок, логичностью, отсутствием второстепенной информации;
обязательное наличие ссылок в тексте, списка использованной литературы и заключения (см. Приложение Б).
Общие требования к оформлению реферата (письменного доклада)
Реферат (доклад) должен соответствовать определенным требованиям как по оформлению, так и по содержанию. Он может быть напечатан на компьютере или представлен в рукописном виде.
Для его оформления необходимы следующие составные элементы:
титульный лист (см. Приложение А);
заголовок СОДЕРЖАНИЕ пишется заглавными буквами посередине строки; содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и нумерацию страниц;
содержание оформляется на отдельной (второй странице) с указанием страниц. Формулировки содержания должны точно повторять заголовки разделов и подразделов (глав и параграфов) в тексте, быть краткими и понятными. Наличие содержания позволяет быстро найти нужный материал, раскрывает строение реферата и показывает взаимосвязь его отдельных структурных частей (см. Приложение Б);
основную часть реферата (письменного доклада) следует делить на разделы, подразделы, при этом необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию;
разделы, подразделы должны быть пронумерованы и иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов. Каждая новая глава, а также введение, заключение, список использованной литературы располагаются на новой странице;
заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце; переносы слов в заголовках не допускаются.
каждый раздел (их, как правило, два-три), а также введение, заключение, список использованной литературы располагаются на новой странице;
во введении (формулируется суть исследуемой проблемы; обосновывается выбор темы; определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата; дается предельно общая характеристика используемой литературы); текст реферата начинают фразой, в которой сформулирована главная тема документа;
основная часть (каждый раздел ее) доказательно раскрывает исследуемый вопрос;
в заключении делается обобщенный вывод по теме реферата, вместе с тем лишь в докладе, но не в реферате, выводы, могут включать собственное отношение к проблеме. Логика изложения выводов подчеркивается вводными словами: во-первых, во-вторых, в-третьих и т.д. При этом выводы делаются по каждому подразделу, указанному в содержании (по 3–4 предложения);
список использованной литературы включает библиографические данные (см. Приложение В). В нем фиксируются только те источники, с которыми непосредственно работал студент;
в тексте реферата (письменного доклада) обязательно должны быть приведены цитаты, необходимые для аргументации вопроса, доказывающие, что студент работал с текстами самостоятельно. При этом обязательно делаются рядом внутритекстовые сноски (в квадратных скобках указывается номер источника из списка использованной литературы и страница первоисточника, на которой располагается данная цитата, например: [2, с. 68]);
при оформлении текста требуется разделение его на логические части – абзацы, которые облегчают восприятие текста. Каждый новый абзац композиционно объединяет ряд предложений, имеющих общую мысль, и начинается с красной строки за счет отступа;
текст печатается на одной стороне листа бумаги формата А4 через полтора интервала (размер шрифта – не менее 12), соблюдая следующие размеры полей: правое – 10 мм, левое – 30 мм верхнее и нижнее – 20 мм; листы скрепляются слева скоросшивателем;
страницы нумеруются арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки и черточек (тире), начиная с третьей, арабскими цифрами (2, 3, 4...) Титульный лист включается в общую нумерацию реферата (доклада), номер страницы на титульном листе не ставится;
сокращения в тексте не разрешаются, кроме общепринятых;
опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки текста для проверки преподавателем, допускается исправлять закрашиванием пастой-штрих для корректуры опечаток и нанесением на том же месте исправленного текста черной пастой – рукописным способом;
объем реферата, включая титульный лист, 15–20 страниц;
листы реферата (доклада) скрепляются степлером слева (как тетрадь) или скоросшивателем и вкладываются в папку;
тема реферата должна быть согласована с преподавателем.
Защита реферата проходит по определенной процедуре:
1) устное изложение автором основного замысла, важнейших положений выполненной работы, полученных результатов, высказывания своего мнения по данной проблеме (см. Приложения В, Г);
2) ответы на вопросы однокурсников, преподавателя по обсуждаемой проблеме;
3) оценка данной работы.
