Сложное предложение усложненной структуры с разнотипной связью

Схема анализа

сложных предложений усложнённой структуры

с сочинением и бессоюзием

Предварительная работа.

1) Выделите в составе СПУС с сочинением и бессоюзием предикативные части, пронумеруйте их в линейном порядке верхними цифровыми индексами; подчеркните структурные показатели связи частей (союзы, видовременные формы глаголов-сказуемых, конкретизаторы отношений, частицы, вводные слова и др.).

2) В рассматриваемом СПУС с сочинением и бессоюзием выявите уровни членения, для этого последовательно определите:

а) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь, организующие СПУС в целом, с тем чтобы выделить компоненты первого уровня его членения;

б) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь внутри каждого сложного компонента, выделенного на первом, а затем и на последующих уровнях членения, с тем чтобы выделить компоненты второго и последующего уровней членения (имейте в виду, что данная процедура осуществляется до тех пор, пока компоненты членения не будут равны минимальным структурам). Охарактеризуйте предложение в терминах – СПУС с двумя уровнями членения, СПУС с тремя уровней членения и т.д.

3) Нарисуйте графическую схему СПУС:

А. Назовите тип СПУС:

а) по реализуемой связи: СП с сочинением и бессоюзием.

б) по цели вы­сказывания – в терминах: СП с коммуникативно однотипными частями (повествовательное, вопросительное, побудительное) или СП с коммуникативно раз­нотипными частями (повествовательно-вопро­сительное, повествовательно-побуди­тельное, побудительно-вопроситель­ное);

в) по количеству предикативных единиц: СПУС трех-, четырех-, пятикомпонентное.

г) с группируемой / негруппируемой структурой;

д) по количеству уровней членения: СПУС с двумя, тремя и т.д. уровнями членения.

В. Охарактеризуйте отдельно каждый уровень членения соответственно тем параметрам, которые были определены для ССП И БСП, имея в виду следующее:

а) если на анализируемом уровне ведущей связью является сочинительная связь, используется схема анализа ССП;

б) если же на анализируемом уровне ведущей связью является бессоюзная связь, используется схема анализа БСП.

Схема анализа

сложных предложений усложнённой структуры

с сочинением и подчинением

Предварительная работа.

1) Выделите в составе СПУС с сочинением и подчинением предикативные части, пронумеруйте их в линейном порядке верхними цифровыми индексами; подчеркните структурные показатели связи частей (союзы, союзные слова, соотносительные слова и др.).

2) В рассматриваемом СПУС с сочинением и подчинением выявите уровни членения, для этого последовательно определите:

а) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь, организующие рассматриваемое СПУС в целом, с тем чтобы выделить компоненты первого уровня его членения (при этом следует иметь в виду, что в СПУС с сочинением и подчинением ведущая связь чаще сочинительная; если же в таком предложении несколько сочинительных связей, то они все располагаются на более высоких уровнях, чем подчинительная, и ведущая связь среди сочинения определяется по логическому принципу; подчинительная связь, как более тесная, по сравнению с сочинением, находится, за редким исключением, на более низких уровнях вертикальной иерархической схемы таких предложений);

б) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь внутри каждого сложного компонента (выделенного на первом, а затем и на последующих уровнях членения), с тем чтобы выделить компоненты второго и последующего уровней членения (имейте в виду, что данная процедура осуществляется до тех пор, пока компоненты членения не будут равны минимальным структурам).

3) Нарисуйте графическую схему СПУС с сочинением и подчинением:

А. Назовите тип рассматриваемого СПУС:

а) по цели вы­сказывания в терминах: СП с коммуникативно однотипными частями (повествовательное, вопросительное, побудительное) или СП с коммуникативно раз­нотипными частями (повествовательно-вопро­сительное, повествовательно-побуди­тельное, побудительно-вопроситель­ное);

б) по количеству предикативных единиц: трехкомпонентное, четырехкомпонентное, пятикомпонентное и т.д.

в) по количеству уровней членения: с двумя, тремя и т.д. уровнями членения.

Б. Охарактеризуйте отдельно каждый уровень членения соответственно тем параметрам, которые были определены для ССП и СПП, имея в виду следующее:

а) если анализируется уровень с ведущей сочинительной связью, то используется схема анализа ССП;

б) если же на анализируемом уровне реализуется подчинительная связь, то используется схема анализа СПП.

Схема анализа

сложных предложений усложнённой структуры

с бессоюзием и подчинением

Предварительная работа.

1) Выделите в составе СПУС с бессоюзием и подчинением предикативные части, пронумеруйте их в линейном порядке верхними цифровыми индексами; подчеркните структурные показатели связи частей (конкретизаторы отношений, частицы, вводные слова, союзы, союзные слова, соотносительные слова и др.).

2) Выявите уровни членения рассматриваемого предложения, для этого последовательно определите:

а) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь, организующие рассматриваемое СПУС в целом, с тем чтобы выделить компоненты первого уровня его членения (при этом следует иметь в виду следующее: в СПУС с бессоюзием и подчинением ведущей связью, за редким исключением, является бессоюзная; если же в таком предложении несколько бессоюзных связей, то ведущая связь среди них определяется по логическому принципу; подчинительная связь, как более тесная, по сравнению с бессоюзием, как правило, находится на более низких уровнях вертикальной иерархической схемы таких предложений);

б) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь внутри каждого сложного компонента, выделенного на первом, а затем и на последующих уровнях членения, для того чтобы выделить компоненты последующих уровней (имейте в виду, что данная процедура осуществляется до тех пор, пока компоненты членения не будут равны минимальным структурам).

3) Нарисуйте графическую схему СПУС с бессоюзием и подчинением:

А. Назовите тип СПУС с бессоюзием и подчинением:

а) по цели вы­сказывания в терминах: СП с коммуникативно однотипными частями (повествовательное, вопросительное, побудительное) или СП с коммуникативно раз­нотипными частями (повествовательно-вопро­сительное, повествовательно-побуди­тельное, побудительно-вопроситель­ное);

б) по количеству предикативных единиц: трехчленное, четырехчленное, пятичленное и т.д.;

в) по количеству уровней членения: с двумя, тремя и т.д. уровнями членения.

Б. Охарактеризуйте отдельно каждый уровень членения соответственно тем параметрам, которые были определены для БСП и СПП, имея в виду следующее:

а) если анализируется уровень с ведущей бессоюзной связью, то используется схема анализа БСП;

б) если же на анализируемом уровне реализуется подчинительная связь, то используется схема анализа СПП.

Г. Осуществите пунктуационный анализ сложного предложения.

Схема анализа

сложных предложений усложнённой структуры

с сочинением, бессоюзием и подчинением

Предварительная работа.

1) Выделите в составе СПУС с сочинением, бессоюзием и подчинением предикативные части, пронумеруйте их в линейном порядке верхними цифровыми индексами; подчеркните структурные показатели связи частей (конкретизаторы отношений, частицы, вводные слова, союзы, союзные слова, соотносительные слова и др.).

2) Выявите уровни членения рассматриваемого предложения, для этого последовательно определите:

а) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь, организующие рассматриваемое СПУС в целом, с тем чтобы выделить компоненты первого уровня членения (при этом следует иметь в виду следующее: в СПУС с сочинением, бессоюзием и подчинением ведущая связь чаще либо сочинительная, либо бессоюзная и определяется по логическому принципу; подчинительная же связь реализуется за редким исключением на самых низких уровнях вертикальной иерархической схемы);

б) ведущий тип смысловых отношений и ведущую связь внутри каждого сложного компонента, выделенного на первом, а затем и на последующих уровнях членения, с тем чтобы выделить компоненты всех уровней членения (имейте в виду, что данная процедура осуществляется до тех пор, пока компоненты членения не будут равны минимальным структурам).

3) Нарисуйте графическую схему СПУС с сочинением, бессоюзием и подчинением:

А. Назовите тип рассматриваемого СПУС:

а) по цели вы­сказывания в терминах: СП с коммуникативно однотипными частями (повествовательное, вопросительное, побудительное) или СП с коммуникативно раз­нотипными частями (повествовательно-вопро­сительное, повествовательно-побуди­тельное, побудительно-вопроситель­ное);

б) по количеству предикативных единиц: трёхкомпонентное, четырехкомпонентное, пятикомпонентное и т.д.;

в) по количеству уровней членения: с двумя, тремя и т.д. уровнями членения.

Б. Охарактеризуйте отдельно каждый уровень членения соответственно тем параметрам, которые были определены для ССП, БСП и СПП, имея в виду следующее:

а) если анализируется уровень с ведущей сочинительной связью, то используется схема анализа ССП;

б) если анализируется уровень с ведущей бессоюзной связью, то используется схема анализа БСП;

в) если же на анализируемом уровне реализуется подчинительная связь, то используется схема анализа СПП.

Г. Осуществите пунктуационный анализ рассматриваемого сложного предложения.

Схема