Тема 4. Умозаключение

1. Методы установления причинных зависимостей впервые были систематически разработаны:

1. Ф. Бэконом;

2. Аристотелем;

3. Б. Расселом;

4. Ч. Пирсом.

2. По своей логической структуре методы установления причинных зависимостей относятся к … индукции.

1. математической;

2. исключающей;

3. популярной;

4. статистической

3. Трактат Ф. Бэкона, посвященный индуктивному методу в логике, назывался:

1. «Органон»;

2. «Новый органон»;

3. «Индуктивный органон»;

4. «Наука индукции».

4. Таблицы Бэкона – Милля выражают собой:

1. методы обнаружения причинных связей;

2. принципы обобщающей индукции;

3. правила научной аналогии;

4. способы классификации предметов исследования.

5. При установлении причин некоторого явления метод единственного сходства чаще всего используется для:

1. выдвижения новых гипотез;

2. проверки уже существующих гипотез;

3. накопления и классификации фактов;

4. демонстрации технических возможностей исследования.

6. При установлении причин некоторого явления метод единственного различия чаще всего используется для:

1. выдвижения новых гипотез;

2. проверки уже существующих гипотез;

3. накопления и классификации фактов;

4. демонстрации технических возможностей исследования.

7. При установлении причин некоторого явления метод сходства и различия чаще всего используется для:

1. выдвижения новых гипотез;

2. проверки уже существующих гипотез;

3. накопления и классификации фактов;

4. демонстрации технических возможностей исследования.

8. При использовании метода единственного сходства причина трактуется как … условие.

1. необходимое;

2. достаточное;

3. необходимое и достаточное.

9. При использовании метода единственного различия причина трактуется как … условие.

1. необходимое;

2. достаточное;

3. необходимое и достаточное.

10. При использовании метода сходства и различия причина трактуется как … условие.

1. необходимое;

2. достаточное;

3. необходимое и достаточное.

11. Аналогия по степени обоснованности вывода подразделяется на:

1. научную и популярную;

2. математическую и динамическую;

3. фактическую и контрфактическую;

4. аналогию свойств и аналогию отношений.

12. Умозаключение, в котором устанавливается сходство между отдельными предметами, это аналогия:

1. свойств;

2. отношений;

3. причин;

4. значений.

13. Умозаключение, в котором устанавливается сходство между системами предметов, это аналогия:

1. свойств;

2. отношений;

3. причин;

4. значений.

14. Метод моделирования основан на … аналогии.

1. внешней;

2. внутренней;

3. популярной;

4. научной.

15. Рассуждение Л. Толстого: «Человека ослепляет переоценка самого себя. И чем выше он себя оценивает, тем обычно становится хуже. Человек подобен дроби: числитель ее то, что он есть, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь» представляет собой:

1. полную обобщающую индукцию;

2. неполную обобщающую индукцию;

3. исключающую индукцию;

4. умозаключение по аналогии.

16. В рассуждении: «У всех людей за секунду до смерти наблюдается одна общая особенность - они живые. Значит, подлинной причиной смерти всегда является жизнь» допущена ошибка типа:

1. «поспешное обобщение»;

2. «после этого, значит по причине этого»;

3. «подмена тезиса»;

4. «круг в доказательстве».

17. Умозаключение «На прошлых соревнованиях шел дождь. Наша команда проиграла. На этих соревнованиях опять шел дождь. Наша команда снова потерпела поражение. Значит, причина наших поражений – плохая погода» построено по методу:

1. единственного сходства;

2. единственного различиям

3. сходства и различия;

4. сопутствующих изменений.

18. Умозаключение «До прихода нового сотрудника на предприятии никогда не было случаев воровства. А с его приходом у людей стали пропадать вещи. Значит, именно

он повинен в воровстве» построено по методу:

1. единственного сходства;

2. единственного различия;

3. сходства и различия;

4. сопутствующих изменений.

19. Умозаключение «На прошлом дне рождения присутствовали Джон, Питер и Генри. Наутро у всех болела голова. На позапрошлом дне рожденья были Сэм, Алекс и Джон. И тоже потом у всех болела утром голова. Похоже, что причиной головной боли является именно Джон» построено по методу:

1. единственного сходства;

2. единственного различия;

3. сходства и различия;

4. сопутствующих изменений.

20. Умозаключение «Дед не смог вытянуть репку. Бабка тоже не смогла ее вытянуть. И внучка, и Жучка, и кошка тоже не смогли. Но когда за дело взялась мышка, результат был положительный. Значит, репку вытащила мышка» построено по методу:

1. единственного сходства;

2. единственного различия;

3. сходства и различия;

4. сопутствующих изменений.

21. В дедуктивных рассуждениях информация, содержащаяся в заключении, всегда … совокупной информации, содержащейся в посылках.

1. больше;

2. меньше;

3. равна;

4. больше или равна;

5. меньше или равна.

22. Запись «A1, …, An ≈ В» означает, что из посылок A1, …, An … следует заключение В.

1. логически;

2. правдоподобно;

3. не.

23. Запись «A1, …, An = В» означает, что из посылок A1, …, An … следует заключение В.

1. логически;

2. правдоподобно;

3. не.

24. Слово «дедукция» на латыни означает:

1. «наведение»;

2. «подведение»;

3. «выведение»;

4. «приведение».

25. Слово «индукция» на латыни означает:

1. «наведение»;

2. «подведение»;

3. «выведение»;

4. «приведение».

26. Критерий позитивной релевантности гласит, что вероятность истинности заключения при данных посылках должна быть:

1. выше ½;

2. ниже ½;

3. выше, чем собственная вероятность заключения;

4. ниже, чем собственная вероятность заключения.

27. Критерий высокой вероятности гласит, что вероятность истинности заключения при данных посылках должна быть:

1. выше ½;

2. ниже ½;

3. выше, чем собственная вероятность заключения;

4. ниже, чем собственная вероятность заключения.

28. Если m – число строк таблицы, в которых высказывание А принимает значение «1», а n – общее число строк в таблице, то вероятность высказывания А равна:

1. m/n;

2. n/m;

3. n + m;

4. n·m.

29. В обобщающей индукции осуществляется переход от:

1. единичных или частных высказываний к общим;

2. общих высказываний к единичным;

3. единичных высказываний к частным;

4. общих высказываний к частным.

30. В естественных и социальных науках чаще всего используется … индукция.

1. неполная эмпирическая;

2. полная эмпирическая;

3. полная математическая.

31. Математическая индукция является разновидностью … индукции:

1. полной обобщающей;

2. неполной обобщающей;

3. исключающей.

32. Математическая индукция включает в себя:

1. базис индукции;

2. индуктивный шаг;

3. индуктивное обобщение;

4. модус индукции;

5. индуктивный принцип;

6. индуктивную схему.

33. Генеральная совокупность – это:

1. весь исследуемый класс предметов;

2. множество специально отобранных для проверки предметов;

3. класс предметов, которые не подвергаются проверке.

34. Класс предметов, проверяемых в ходе неполной обобщающей индукции, это:

1. выборка;

2. подборка;

3. генеральная совокупность.

35. Научная индукция требует, чтобы исследуемая выборка была:

1. репрезентативной;

2. однородной;

3. минимальной по объему.

36. Ошибка «поспешное обобщение» чаще всего встречается в … индукции.

1. научной;

2. популярной;

3. исключающей;

4. статистической.

37. Относительная частота обладания свойством Р для произвольного предмета из класса S устанавливается при … индукции.

1. статистической;

2. исключающей;

3. популярной;

4. математической.

38. Математическая индукция используется только в тех случаях, когда исследуемый класс:

1. задан индуктивным определением;

2. конечен;

3. бесконечен;

4. однороден.

39. В умозаключении modus … должна использоваться только строгая дизъюнкция.

1. ponens;

2. tollens;

3. ponendo-tollens;

4. tollendo-ponens.

40. С помощью умозаключения modus ponens можно переходить от: