Информационно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 264 с.

Дополнительная литература

1. Карачарова С.В. Рекомендации по оформлению выпускных квалификационных работ по специальности 032102: методическое пособие / С.В. Карачарова, Е.М. Каулина; ф СГУТ и КД в г. Н.Новгород. – Н.Новгород: ООО Типография Перспектива, 2009. – 24 с.

2. Радионова Г.К. Методы статистического анализа в реабилитологии: Учеб. пособие / Г.К. Радионова, С.В. Карачарова, Л.Г. Жаворонок – Н.Новгород: ООО Типография Перспектива, 2007.-51 с.

Рекомендованная литература

1. Смирнов Ю.И. Спортивная метрология: учебник / Ю.И. Смирнов, М.М. Полевщиков – М.: Академия, 2000. – 232 с.

2. Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных правах от 9 июля 1993 г. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1993. – № 32. – С. 1242.

3. О номенклатуре специальностей научных работников. Приказ Министерства науки и технологий Российской Федерации от 25 января 2000.№17/4 // Бюллетень ВАК РФ. – 2000. – № 3.

4. Пилоян Р. А. Основы научно-методической деятельности (на примере физкультурного вуза): Учеб. пособие. — М., 1997. – 211 с.

5. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др. / Под ред. В.И.Журавлева. – М., 1988. – 63 с.

Практикум: Итоговые тесты по дисциплине

1. Выбрать верное утверждение:

1. Научная деятельность – это интеллектуальная деятельность.

2. Научная деятельность – это деятельность, направленная на получение новых знаний.

3. Основой научной деятельности является сбор фактов их систематизация, критический анализ и на этой базе синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи, и как следствие – прогнозировать.

4. Верно всё вышеперечисленное.

2. Методическая деятельность направлена:

1. На реализацию на практике научных знаний.

2. На реализацию на практике теоретических положений.

3. На реализацию на практике результатов научных исследований.

4. На всё вышеперечисленное.

3. Выбрать верное утверждение:

1. Учёная степень определяет квалификацию научного работника.

2. Учёная степень присуждается по объему знаний научного работника.

3. Учёная степень присуждается по научному значению и степени самостоятельности исследований научного работника в одной из отраслей наук.

4. Верно всё вышеперечисленное.

4. Выбрать верное утверждение:

1. Учёное звание определяет должностную функцию научного работника (педагогическую или научно-исследовательскую).

2. Учёное звание присваивается в зависимости от характера выполняемой научным сотрудником работы в высшем учебном заведении или научно-исследовательском учреждении по одной из специальностей.

3. Учёное звание присваивается в зависимости от качества выполняемой научным сотрудником работы в высшем учебном заведении или научно-исследовательском учреждении по одной из специальностей.

4. Учёная степень присуждается по научному значению и степени самостоятельности исследований научного работника в одной из отраслей наук.

5. Верно всё вышеперечисленное.

5. Методическая деятельность направлена:

1. На реализацию на практике научных знаний

2. На реализацию на практике теоретических положений

3. На реализацию на практике результатов научных исследований

4. На всё вышеперечисленное

6. Современные научные исследования:

1. Невозможны без всестороннего информационного обеспечения.

2. Предполагают поиск источников наиболее «свежей» и наукоемкой информации с использованием Интернет-технологий.

3. Используют электронную почту для оперативного представления необходимой информации.

4. Верно всё вышеперечисленное

7. С помощью электронной почты возможно:

1. передавать сообщения с одного компьютера на другой электронным способом;

2. отсылать сообщения на бумажном носителе;

3. получать сообщения на бумажном носителе;

4. верно всё вышеперечисленное.

8. С помощью телеконференций возможно:

1. Осуществление немедленной обратной связи и детальное обсуждение какой-либо проблемы со множеством территориально разобщённых людей.

2. Общение людей, имеющих доступ в сеть Интернет.

3. Осуществить визуальный контакт с территориально разобщёнными людьми.

4. Верно всё вышеперечисленное.

9. В современной научно-методической деятельности используют:

1. электронную почту;

2. телеконференции;

3. архивные данные;

4. всё вышеперечисленное.

10. К научным работам относятся:

1. программа;

2. тезисы и статьи;

3. методические рекомендации;

4. монографии

11. К учебным работам относятся:

1. диссертация;

2. методические рекомендации;

3. учебные программы;

4. монография.

12. Открытие – это:

1. новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области народного хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект.

2. установление не известных ранее объективно существующих закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания.

3. техническое решение, являющееся новым и полезным для конкретного предприятия, организации или учреждения и предусматривающее изменение конструкции изделий, технологии производства и применяемой техники или изменения состава материала.

4. признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство на изобретение и исключительное право патентообладателя на изобретение.

13. Изобретение – это:

1. новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области народного хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект.

2. установление не известных ранее объективно существующих закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания.

3. техническое решение, являющееся новым и полезным для конкретного предприятия, организации или учреждения и предусматривающее изменение конструкции изделий, технологии производства и применяемой техники или изменения состава материала.

4. признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство на изобретение и исключительное право патентообладателя на изобретение.

14. Рационализаторское предложение – это:

1. новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области народного хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект.

2. установление не известных ранее объективно существующих закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания.

3. техническое решение, являющееся новым и полезным для конкретного предприятия, организации или учреждения и предусматривающее изменение конструкции изделий, технологии производства и применяемой техники или изменения состава материала.

4. признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство на изобретение и исключительное право патентообладателя на изобретение.

15. Объект исследования АФК – это:

а) учащийся ДЮСШ;

б) лица с отклонениями в состоянии здоровья и инвалиды;

в) процесс влияния физической культуры на физические качества;

г) верно всё перечисленное.

16. В раздел «Глава 2» ВКР входит:

а) определение целей и задач исследования;

б) характеристика участников исследования;

в) оценка результатов исследования;

г) верно всё вышеперечисленное.

17. За разделом «Заключение» ВКР следует раздел:

а) «Приложение»

б) «Список литературы»

в) «Введение»

г) «Выводы»

18. Основной текст ВКР выполняется:

а) шрифт – 14, интервал – 1,0

б) шрифт – 14, интервал – 1,5

в) шрифт – 12, интервал – 1,0

г) шрифт – 12, интервал – 1,5

19. Название таблиц оформляется:

а) над таблицей, после слова «Таблица», шрифт – 14, интервал – 1,0

б) над таблицей, шрифт – 12, интервал – 1,5

в) под таблицей, после слова «Таблица»,шрифт – 14, интервал – 1,0

г) над таблицей, перед словом «Таблица», шрифт – 14, интервал – 1,0

20. Ссылки на литературу оформляются следующим образом:

а) « ЛФК имеет большое значение. [2, 6] »

б) « ЛФК имеет большое значение [6, 2]. »

в) « ЛФК имеет большое значение [2, 6]. »

г) « ЛФК имеет большое значение [2; 6]. »

21. Название рисунков оформляется следующим образом:

а) над рисунком, после слова «Рисунок», шрифт – 14, интервал – 1,0

б) над рисунком, после слова «Рисунок», шрифт – 12, интервал – 1,5

в) под рисунком, после слова «Рис.», шрифт – 12, интервал – 1,0

г) под рисунком , перед словом «Рис.», шрифт – 14, интервал – 1,0

22. Список литературы составляется:

а) в порядке упоминания авторов в тексте работы;

б) в алфавитном порядке, начиная с отечественных авторов;

в) в алфавитном порядке, начиная с зарубежных авторов;

г) список оформляется в любом произвольном порядке.

23. Методами научных исследований в АФК являются:

а) педагогическое наблюдение;

б) экспертное оценивание;

в) хронометрирование;

г) верно всё перечисленное.

24. В каком из методов научных исследований используются пробы, упражнения и тесты:

а) контрольные испытания;

б) беседа, интервью, анкетирование;

в) анализ научно-методической литературы;

г) верно всё перечисленное.

25. В каком из методов научных исследований проводят определение времени, затрачиваемого на выполнение каких-либо действий:

а) контрольные испытания;

б) беседа, интервью, анкетирование;

в) анализ научно-методической литературы;

г) хронометрирование.

26. Какое наблюдение считается непосредственным:

а) когда к наблюдению привлекаются другие лица;

б) когда исследователь сам выступает наблюдателем происходящего;

в) когда занимающиеся и преподаватель знают о наблюдении;

г) при обязательном проведении хронометрирования.

27. Какое наблюдение считается открытым:

а) когда к наблюдению привлекаются другие лица;

б) когда исследователь сам выступает наблюдателем происходящего;

в) когда занимающиеся и преподаватель знают о наблюдении;

г) при обязательном проведении хронометрирования.

28. Какое наблюдение считается дискретным:

а) если оно отражает явление в законченном виде, т.е. если просматриваются его начало, развитие и завершение;

б) когда исследователь сам выступает наблюдателем происходящего;

в) когда занимающиеся и преподаватель знают о наблюдении;

г) когда изучается не все педагогическое явление в целом, а лишь его главные этапы.

29. Результат считается независимым:

а) если в исследовании выделяются несколько групп;

б) если в исследовании только одна группа;

в) если в исследовании участвуют не менее 10 человек;

г) верно всё перечисленное.

30. Результат считается зависимым:

а) если в исследовании выделяются несколько групп;

б) если в исследовании только одна группа;

в) если в исследовании участвуют не менее 10 человек;

г) верно всё перечисленное.

31. Какие величины относятся к параметрическим средним:

а) мода;

б) медиана;

в) средняя арифметическая величина;

г) верно всё перечисленное.

32. Какие шкалы относятся к параметрическим:

а) интервальная шкала;

б) шкала наименований;

в) шкала отношений;

г) шкала порядка.

33. Качественные измерения осуществляются с помощью:

а) интервальной шкалы;

б) шкалы наименований;

в) шкалы отношений;

г) шкалы порядка.

34. В оценке теоретической значимости исследования выделяют уровни:

а) общепедагогический уровень;

б) общепроблемный уровень;

в) частнопроблемный уровень;

г) верно всё перечисленное.

35. В оценке практической значимости исследования выделяют уровни:

а) значимость очень высокая и высокая;

б) значимость удовлетворительная;

в) значимость низкая;

г) верно всё перечисленное.