- •1. Строение и функции спинного мозга. Роль спинного мозга в процессах регуляции деятельности опорно-двигательного аппарата и вегетативных функций организма. Принципы работы спинного мозга.
- •Внутреннее строение спинного мозга:
- •Особенности функционирования:
- •Функции спинного мозга:
- •Соматические рефлексы спинного мозга:
- •Особенности функционирования.
- •Рефлексы среднего мозга.
- •2. Статические рефлексы среднего мозга:
- •3. Строение и физиология мозжечка. Его влияние на моторные и вегетативные функции организма. Ретикулярная формация ствола мозга и ее нисходящие и восходящее влияние.
- •Продолговатый мозг выполняет рефлекторную и проводниковую функцию.
- •Задний мозг:
- •Основные структурные образования среднего мозга и их функции:
- •Функции мозжечка:
- •Симптомы поражения мозжечка:
- •Симптомы поражения мозжечка:
- •Ретикулярная формация.
- •Активность самой ретикулярной формации формируется за счет:
- •Основные эффекты неспецифического влияния.
- •Специфические ядра:
- •Неспецифические ядра:
- •Гипоталамус.
- •Функции гипоталамуса:
- •2.Главный координатор эндокринной регуляции.
- •В гипоталамусе выявлены центры:
- •4. Участвует в терморегуляции:
- •Лимбическая система.
- •Функции лимбической системы:
- •4. Современные представления о строении и локализации функций в коре больших полушарий головного мозга. Ее роль в реализации высших психических функций.
- •5 Слой- ганглионарный.
- •Методы изучения функций коры больших полушарий у животных:
- •2.Раздражение отдельных зон коры больших полушарий. Методы изучения функций коры больших полушарий у людей.
- •2 Метода регистрации:
- •Параметры ээг:
- •Ритмы ээг (4 основных типа):
- •Сенсорные области коры.
- •Ассоциативные области коры.
- •Таламотеменная ассоциативная система.
- •Таламолобная система
- •Таламовисочная ассоциативная система.
- •Моторные области коры.
- •Межполушарные взаимоотношения.
- •Функциональная асимметрия больших полушарий коры головного мозга.
- •7. Моторная асимметрия.
- •Парность в деятельности больших полушарий коры головного мозга.
- •Аналитико-синтетическая функция коры
- •6. Учение и.П. Павлова об анализаторах. Общие свойства анализаторов.
- •Проведение возбуждения по проводниковому отделу осуществляется двумя путями:
- •Центральный отдел, по мнению Павлова, имеет 2 зоны:
- •Общие свойства анализаторов.
- •4. Дифференцировка анализатора по вертикали и горизонтали.
- •7. Строение и физиология зрительного анализатора. Рецепторный аппарат зрительного анализатора. Теории цветного зрения. Механизм аккомодации глаза. Строение зрительного анализатора:
- •Периферический отдел.
- •Вспомогательные структуры:
- •Центральный отдел.
- •Проводниковый отдел.
- •Рецепторный отдел.
- •Острота зрения.
- •Поле зрения.
- •Теории цветового зрения.
- •Имеются три разновидности дальтонизма:
- •8. Строение и физиология слухового анализатора. Звукоулавливающие и звукопроводящие аппараты периферического отдела слухового анализатора. Теории восприятия слуха. Строение слухового анализатора:
- •Периферический отдел.
- •Проводниковый отдел.
- •Корковый отдел.
- •Теории восприятия звуков.
- •10. Врожденные формы поведения ( безусловные рефлексы, инстинкты), их значение для приспособительной деятельности.
- •Отличия условных рефлексов от безусловных:
- •Классификация безусловных рефлексов:
- •11. Условный рефлекс. Условия выработки условного рефлекса. Механизм образования условных рефлексов. Классификация условных рецепторов.
- •Условия выработки условных рефлексов.
- •Классификация условных рефлексов:
- •12. Учение и.П. Павлова о типах высшей деятельности, их классификация и характеристика.
- •Принципы, положенные в основу классификации типов внд:
- •И.П. Павлов выделил четыре типа внд:
- •13. Учение и.П.Павлова о I и II сигнальных системах. Речь, функция речи. Функциональная асимметрия коры больших полушарий.
- •Особенности 2-ой сигнальной системы по сравнению с 1-ой сигнальной системой:
- •В зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы и.П. Павлов делил людей на:
- •14. Явление торможения в высшей нервной деятельности. Виды коркового торможения. Современное представление о механизмах торможения.
- •Различают:
- •Врожденное торможение делят на:
- •Приобретенное торможение длится на:
- •15. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков.
- •Качества динамического стереотипа:
- •17. Потребности, мотивации. Классификация потребностей. Механизм возникновения мотиваций. Роль социальных и биологических мотиваций в формировании целенаправленной деятельности человека.
- •18. Память и ее значение в формировании целостных приспособительных реакций. Виды памяти. Теории долговременной памяти.
- •Виды ассоциаций:
- •Теории памяти:
- •19. Биологическая роль эмоций. Вегетативные и соматические компоненты эмоций.
- •Причины возникновения эмоций:
- •С помощью эмоций организм:
- •20. Физиологические механизмы сна. Фазы сна. Теории сна. Сновидения.
- •Классфикация видов сна:
- •2) Искустсвенный.
- •Фазы сна:
- •Современная теория сна.
- •Теории, касающиеся значения сна:
Особенности 2-ой сигнальной системы по сравнению с 1-ой сигнальной системой:
высокая степень - иррадиации возбуждения;
высокая частота протекания условных рефлексов и их быстрая перестройка;
легкость возникновения процессов торможения.
Вторая сигнальная система возникает у человека всегда на базе I сигнальной системы, проявляется в обучении человека говорить – при обучении говорить в слово вкладывают смысл. У человека II сигнальная система всегда развита сильнее, чем I сигнальная система (соотношение 70% к 30%).
В зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы и.П. Павлов делил людей на:
1. Художественный тип. У такого человека первая сигнальная система развита лучше, чем у большинства людей. Такой человек мыслит образами, у него преобладает чувственное (образное) восприятие мира.
2. Мыслительный тип. У такого человека вторая сигнальная система развита лучше, чем у большинства людей и существенно преобладает над первой сигнальной системой. Для таких людей характерно хорошо развитое абстрактное мышление.
3. Средний (смешанный) тип. Этот тип высшей нервной деятельности присущ большей части людей. Этот тип подразделяют на мыслительно-художественный, художественно-мыслительный варианты.
Это деление в некоторой степени связано с различной ролью правого и левого полушарий в процессах мышления.
Левое полушарие является базовым для словесно-логического (абстрактного) мышления. Отвечает за смысловое значение речи, лучше воспринимает сигналы второй сигнальной системы.
У правого полушария преобладает образное (конкретно-предметное) мышление. Лучше воспринимаются сигналы первой сигнальной системы, отвечает преимущественно за интонацию речи.
В организме оба полушария работают как единое целое и дополняют друг друга.
14. Явление торможения в высшей нервной деятельности. Виды коркового торможения. Современное представление о механизмах торможения.
Корковое торможение это торможение условных рефлексов на уровне коры больших полушарий мозга.
Различают:
1. Врожденное торможение (безусловное) – реализуется в коре больших полушарий и подкорке, его не надо вырабатывать.
2. Приобретенное торможение (условное) – присуще только коре больших полушарий, требует выработки.
Врожденное торможение делят на:
-Внешнее торможение – когда тормозящий очаг лежит вне дуги условного рефлекса.
-Внутреннее торможение – когда тормозящий очаг расположен в самой дуге условного рефлекса, один из его видов: запредельное торможение – чрезвычайно сильное возбуждение по механизму последовательной индукции вызывает в возбужденном очаге торможение, этот вид торможения еще называют – охранительное торможение.
Приобретенное торможение длится на:
- Угасательное. Формируется при повторном включении условного сигнала без подкрепления.
- Запаздывательное. Развивается при отсутствии подкрепления на 1-3 минуте относительно начала действия условного сигнала. При многократном повторении этого опыта положительная условная реакция сдвигается к моменту подкрепления.
- Дифференцировочное. Формируется при дополнительном включении другого раздражителя, близкого к подкрепляемому сигналу, но без подкрепления дополнительного раздражителя.
- Условный тормоз. Формируется при добавлении к условному сигналу другого раздражителя и не подкреплении этой комбинации.
- Запаздывание. Если постепенно удлинять время между условным и безусловным раздражителем (до 2-3 минут), то и условный рефлекс наступает только через этот промежуток времени.