- •1.Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали самостійної роботи:
- •3.1.Базові знання, вміння, навики, необхідні для вивчення теми
- •3.2.Зміст теми: Перший туалет новонародженої дитини
- •4. Грудне вигодовування.
- •5.Відкласти зважування та купання.
- •6.Правильно одягнути та загорнути дитину.
- •Тепловий ланцюжок.
- •1.Тепла пологова кімната (операційна)
- •2.Негайне обсушування дитини.
- •3.Контакт «шкіра-до-шкіри».
- •7.Цілодобове спільне перебування матері та дитини.
- •8.Транспортування в теплих умовах.
- •9.Реанімація в теплих умовах.
- •10.Підвищення рівня підготовки та знань.
- •Розрахунок добової і разової потреби в їжі новонародженої дитини.
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою по темі: «Новонароджена дитина. Перший туалет новонароджених»
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Еталон відповіді до тестового контролю для позааудиторної підготовки студентів з теми: «Новонароджена дитина. Перший туалет новонароджених»
- •« Догляд за доношеною новонародженою дитиною в пологовому будинку і в домашніх умовах».
- •1.Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали самостійної роботи:
- •3.1.Базові знання, вміння, навики, необхідні для вивчення теми
- •3.2.Зміст теми: Догляд за новонародженим.
- •Патронаж новонароджених.
- •1.Побутові умови дитячої кімнати, організація куточка новонародженого.
- •2.Правила харчування матері і профілактика гіпогалактії.
- •3.Правила вигодовування дитини.
- •4.Стан пупкової ранки.
- •5. Правила загального догляду за дитиною.
- •6.Прогулянки на свіжому повітрі.
- •7. Найбільш часті проблеми новонароджених.
- •Патронаж до дитини перших 2 міс. Життя.
- •Патронаж дитини 3-5 міс.
- •Патронаж дитини 5-8 міс.
- •Патронаж дитини 8-12 міс.
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
Розрахунок добової і разової потреби в їжі новонародженої дитини.
Діти, які перебувають на природному (грудному) вигодовуванні, отримують молоко матері за потребою, вони самі встановлюють режим харчування. Під час проведення штучного і змішаного вигодовування важливо знати орієнтовний об’єм їжі для дитини. З одного боку дитина повинна отримувати достатню кількість їжі, з другого боку – не допустити перегодовування дітей.
Для розрахунку добової потреби в їжі доношеної дитини застосовуються віком до 10 днів.
1.Формула Фінкельштейна-Тура – 70(80)×n, де n – день життя дитини; коефіцієнт 70 застосовується, якщо маса тіла при народженні менша або рівна 3200г, коефіцієнт 80 – якщо маса при народженні більша від 3200г.
2.Формула Зайцевої – 2%m×n, де m – маса тіла, n – день життя дитини.
Для розрахунку добової потреби в їжі недоношеної дитини застосовуються віком до 10 днів.
1. Формула Зайцевої – 1%m×n, де m – маса тіла, n – день життя дитини.
2.Формула Роммеля – 10мл на кожні 100г маси тіла ×n, де n – день життя дитини.
3.3.Рекомендована література:
Основна:
1.С.К.Ткаченко «Дитячі хвороби», Київ «Вища школа», 1991р., стор.16-23.
2.Т.В.Капітан «Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми», Вінниця-Київ, 2002р, стор.71-78, 179-185, 187-190.
3.Л.В.Виноград «Алгоритми виконання практичних навичок з педіатрії», Київ «Здоров’я» 2006р., стор.14-18.
4.В.С.Тарасюк «Алгоритми виконання практичних навичок з педіатрії», Вінниця 1997р., стор.26-28.
Додаткова:
1.Наказ МОЗ України № 152 «Про затвердження протоколу медичного догляду за здоровою новонародженою дитиною» від 04.04.2005р.
3.4.Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою по темі: «Новонароджена дитина. Перший туалет новонароджених»
Домашнє завдання |
Вказівки до виконання |
Відповідь |
Вивчити: 1.Плід і його розвиток |
1.Назвіть тривалість вагітності. 2.Вкажіть фази внутрішньоутробного розвитку. 3.Яка найважливіша особливість ембріонального періоду внутрішньо-утробного розвитку? 4.Назвіть групи захворювань, що виникають при дії неблагоприємних чинників зовнішнього середовища під час вагітності. 5.Перерахуйте основні причини природжених вад розвитку ?
|
Законспектувати у щоденнику |
2. Основні ознаки доношеності дитини і зрілості |
Перелічити ознаки доношеності і зрілості
|
Дати усну відповідь |
3. Критерії оцінки стану новонародженої дитини за шкалою Апгар.
|
1.Назвати критерії оцінки. 2.Скільки разів проводиться оцінювання і коли? 3.Скільки балів отримує здорова дитина. |
Занотувати
|
4.Вивчити АФО новонародженої дитини |
1.Назвати функції шкіри і особливості шкіри (анатомічні та функціональні) у новонароджених дітей;
2. Особливості терморегуляції у новонароджених дітей?
3.Назвати причину характерної пози плода; 4.Перелічити особливості нервової, дихальної, серцево-судинної системи, системи крові, травлення, органів сечовиділення у новонароджених дітей. |
Назвати функції шкіри, пояснити усно які функції виконуються у новонароджених дітей добре, а які погано. Усно
Усна відповідь
Приготувати короткий конспект
|
5. Етапи першого туалету новонародженої дитини |
Перелічити згідно із чинними положеннями Наказу № 152 від 04.04.2005 р |
Занотувати
|
6. Формули для розрахунку добового та разового об’єму молока для новонародженої дитини. |
Назвати формули Фінкельштейна-Тура, Зайцевої, Роммеля, вказати вік дитини, до якого можна застосовувати дані формули. |
Записати формули у щоденник. |
7. Безумовні рефлекси новонароджених. |
Перелічити групи безумовних рефлексів, знати правила їх визначення. |
Записати у щоденник класифікацію безумовних рефлексів. Продемонструвати на муляжі техніку їх перевірки |