Питання для самоконтролю з методики навчання української літератури для студентів іv курсу

Доцент Л.Г.Бондаренко

1. Акторський та режисерський коментарі як прийоми опрацювання драматичних творів

2. Бесіда як домінуючий прийом евристичного методу.

3. Вивчення літературно-критичних статей.

4. Вивчення мови художнього тексту.

5. Внесок Т. і Ф. Бугайків, Є.Пасічника та Б.Степанишина у розвиток методики викладання української літератури.

6. Вступні заняття до вивчення твору, спадщини митця.

7. Екзистенціально-діалогічна концепція викладання літератури Г.Токмань.

8. Етапи вивчення теоретико-літературних понять.

9. Інтерактивні технології на уроках української літератури.

10. Історія методики викладання української літератури.

11. Методика вивчення віршування.

12. Методика підготовки і проведення занять шкільного літературного гуртка.

13. Методика підготовки і проведення уроку компаративного аналізу твору.

14. Методика проведення уроку позакласного читання.

15. Методика уроків літератури рідного краю.

16. Методичні проблеми вивчення стилю письменника.

17. Методичні форми і прийоми роботи над образом-персонажем.

18. Нестандартні уроки з української літератури.

19. Нестандартні уроки як форма вивчення біографії письменника.

20. Основні етапи вивчення художнього твору.

21. Особистісно-зорієнтований урок української літератури.

22. Особливості сприйняття учнями художньої літератури.

23. Особливості підготовки і проведення шкільної лекції.

24. Підсумкові заняття як завершальний етап твору чи спадщини письменника.

25. Планування роботи вчителя-словесника.

26. Прийоми вивчення епічних творів.

27. Проблема шляхів аналізу художнього твору.

28. Проблемні запитання і завдання на уроках літератури.

29. Розвиток писемного мовлення учнів основної школи.

30. Словникова робота на уроках літератури.

31. Технології аналізу художнього твору (за А.Ситченком).

32. Уроки літератури, їх типи і специфіка.

33. Учитель-словесник і його професійні якості.

34. Читання твору і його види.

35. Шкільна газета як форма позакласної роботи з української літератури.

36. Шкільні програми з української літератури (історичний і сучасний аспекти).

Питання для самоконтролю з дисципліни «історія української літератури іі половини хх століття»

Ст.викл. В.В.Галаган

1. Українська літературна мемуаристика ІІ пол. ХХ ст. :підсумки становлення об’єктивного і суб’єктивного типів.

2. Українська ментальність у романах О.Гончара «Людина і зброя» та «Циклон».

3. Гоголівські лексичні джерела в романі О.Гончара «Твоя зоря»

4. О.Гончар і діаспора.

5. Екзистенція характерів в екстримально – критичних ситуаціях (на матеріалі роману О.Гончара «Людина і зброя» та «Циклон».

6. Специфіка реалізації універсалії безсмертя в українській прозі ІІ пол..ХХ ст..

7. Поліфункціональність художньої деталі в новелістиці О.Гончара.

8. Інтертекстуальний аспект романів М.Стельмаха.

9. Образи і сюжети світової літератури у творчості українського письменства

ІІ пол..ХХ ст..(на матеріалі романів О.Гончара та М. Стельмаха).

10. Портретний живопис у романах М. Стельмаха «Кров людська – не водиця» і «Хліб і сіль».

11. Інтерпретація вічних образів як складова дискурсу публіцистики О.Гончара

12. Філософсько – психологічні домінанти роману М.Стельмаха «Берег любові»

13. Шістдесятники і народники як вибух патріотизму в українській ментальності (інтерпретація у творах В.Дрозда)

14. О.Гончар і партійний істеблішмент.

15. Внутрішнє мовлення як засіб відображення характеру у романістиці О.Гончара.

16. Особливості вербалізації концептів Добро/Зло як конституентів дитячої картини світу (на матеріалі дитячих збірок М. Стельмаха.

17. Суспільно – історичні передумови виникнення шістдесятництва.

18. Особливості світогляду шістдесятників.

19. Головні тенденції розвитку української літератури 60-х років ХХ ст.. Шістдесятництво як культурний історичний рух в Україні

20. Художньо – естетичні риси творів шістдесятників. Загальна характеристика їх художнього доробку.

21. Головні риси новаторства поетів – шістдесятників (І.Драч, В.Симоненко, Ліна Костенко, Григір Тютюнник та ін..).