§ 17. Обстоятельство места и времени действия

المَفْعُولُ فِيهِ

Обстоятельство места и времени действия – это имя винительного падежа, поясняющее место или время совершения действия. Например:

قَرَأَ زَيْدٌ الكِتَابَ صَبَاحاً   Зейд читал книгу утром (когда?)

قَرَأَ زَيْدٌ الكِتَابَ أَمَامَ الْمَدْرَسَةِ   Зейд читал книгу перед школой (где?)

Время, на которое указывает المَفْعُولُ فِيهِ может быть как определённым, так и неопределённым промежутком. Например:

قَرَأْتُ الكِتَابَ سَاعَةً   Я читал книгу один час

لا يَفْعَلُ ذَلِكَ أبَداً   Он никогда не сделает этого

Что касается места, на которое указывает المَفْعُولُ فِيه, то оно не должно быть местом определённой площади. Поэтому нельзя сказать:

قَرَأْتُ الكِتَابَ البَيْتَ

 а нужно говорить:

قَرَأْتُ الكِتَابَ في البَيْتِ   Я читал книгу дома

 

Упражнения для закрепления

 

1) Найдите при помощи словаря обстоятельство места или времени действия в следующих предложениях:

خَرَجَ أَحْمَدُ مِنْ بَيْتِهِ لَيْلاً

________________________________________________

الطَّيْرُ فَوْقَ الْغُصْنِ

________________________________________________

سَافَرْتُ إِلَى مُوسْكُو نَهَارًا

________________________________________________

جَلَسْتُ خَلْفَ مُحَمَّدٍ

________________________________________________

لَعِبَ الْأَطْفَالُ وَرَاءَ الْمَسْجِدِ

________________________________________________

قَرَأْتُ الْقُرْآنَ ضُحًى

_______________________________________________

الْجَرِيدَةُ تَحْتَ الْكِتَابِ

_______________________________________________

جَاءَ يُوسُفُ مِنْ بَغْدَادَ الْيَوْمَ

_______________________________________________

 

2) Дополните следующие предложения обстоятельствами места или времени действия:

جَلَسَ زَيْدٌ

______________________________________________

وَضَعْتُ الْكِتَابَ

______________________________________________

كَتَبَ أَبِي رِسَالَةً

______________________________________________

لَعِبَ الْوَلَدُ بِالْكُرَةِ

_____________________________________________

حَفِظَتْ فَاطِمَةُ سُورَةَ الرَّحْمَان

_____________________________________________

 

3) Переведите следующие предложения на арабский язык:

Школа за мечетью

______________________________________________

Карандаш под стулом

______________________________________________

Мухаммад читал Коран утром

______________________________________________

Инженер уехал в Багдад ночью

______________________________________________

Я написал письмо днём

______________________________________________

 

4) Выучите хадис:

 الْجَنَّةُ تَحْتَ أَقْدَامِ الْأُمَّهَاتِ 

«Рай под ногами матерей»

 

§ 18. Вопросительное предложение

الجُمْلَةُ الاِسْتِفْهاَمِيَّةُ

Вопросительное предложение в арабском языке образуется при помощи вопросительных частиц, местоимений и наречий, которые ставятся в начале предложения.

Имеются две вопросительные частицы - هَلْ и أَ:

هَلْ أَنْتَ طَالِبٌ؟   Ты студент?

هَلْ تَتَكَلَّمُ بِالْعَرَبِيَّةِ؟   Ты говоришь по-арабски?

 

أ فَعَلْتَ هَذَا؟   Ты это сделал?

ألَمْ تَكْتُبْ رِسَالَةً إِلَى زَيْدٍ؟   Ты не написал письмо Зейду?

Примечание.

Как видно из примеров, вопросительная частица أَ может входить как в утвердительное, так и отрицательное предложение, тогда какهَلْ  используется только в утвердительных предложениях. Поэтому нельзя сказать:

هَلْ لَمْ تَقْرَأْ الْكِتَابَ؟

а нужно говорить:

أَلَمْ تَقْرَأْ الْكِتَابَ؟   Ты не читал книгу?

 

Вопросительные местоимения:

 

مَنْ كَتَبَ هَذَا؟   Кто написал это?

مَاذَا قَالَ لَكَ مُحَمَّدٌ؟   Что сказал тебе Мухаммад?

لِمَنْ اِشْتَرَيْتَ هَذَا الْكِتَابَ؟   Кому ты купил эту книгу?

لِمَاذَا لاَ يَقْرَأُ زَيْدٌ؟   Почему Зейд не читает?

أَيُّ قَلَمٍ؟   Какой карандаш?

Примечание

Вопросительное местоимение أيٌّ присоединяется к поясняемому слову в качестве первого члена идафы (см. § 7) и изменяется по падежам:

أَيُّ قَلَمٍ أَحْسَنُ؟ ( الرَّفْعُ )   Какой карандаш лучше?

أيَّ قَلَمٍ أَخَذْتَ؟ ( النَّصْبُ )   Какой карандаш ты взял?

بِأَيِّ قَلَمٍ كَتَبْتَ؟ ( الجَرُّ )   Каким карандашом ты написал?

Если поясняемое слово является именем женского рода, тоأَيٌّ  может принимать ة «та марбуту»:

أَيُّ مَدْرَسَةٍ؟   или     أَيَّةُ مَدْرَسَةٍ؟ Какая школа?

Поясняемое слово при  أيٌّдолжно стоять в неопределённом состоянии.

Вопросительные наречия:

   أيْنَ الْمُدَرِّسُ؟Где учитель?

إِلَى أَيْنَ تَذْهَبُ؟   Куда ты идешь?

مِنْ أَيْنَ جَاءَ أَحْمَدُ؟   Откуда пришёл Ахмад?

مَتَى اِمْتِحَانُكَ؟   Когда твой экзамен?

كَيْفَ دَخَلْتَ هَذِهِ الْغُرْفَةَ؟   Как ты вошёл в эту комнату?

كَمْ كِتَاباً قَرَأْتَ؟   Сколько книг ты прочитал?

Примечание:

Поясняемое слово при вопросительном наречии  كَمْ должно стоять в единственном числе винительного падежа неопределенного состояния:

كَمْ طَالِباً   Сколько студентов?

 

Упражнения для закрепления

 

1) Переведите следующие предложения, используя одну из вопросительных частиц:

 

Ты инженер?

__________________________________________

Он студент?

__________________________________________

Она студентка?

__________________________________________

Мухаммад твой брат?

__________________________________________

Зейд из России?

__________________________________________

Ты не ходил в школу?

__________________________________________

Ты не пишешь?

__________________________________________

Ты не студент?

__________________________________________

Зейд не инженер?

__________________________________________

Омар не из России?

__________________________________________

 

2) Переведите следующие предложения, используя вопросительные местоимения:

 

Кто побил эту собаку?

__________________________________________

Что ты написал в этом письме?

__________________________________________

Кому ты сказал об этом?

__________________________________________

Почему ты молчишь?

__________________________________________

Какая книга?

__________________________________________

 

3) Переведите следующие предложения, используя вопросительные наречия:

 

Где твоя книга?

__________________________________________

Куда идёт этот студент?

__________________________________________

Откуда пришёл Зейд?

__________________________________________

Когда праздник?

__________________________________________

Как ты написал?

__________________________________________

Сколько тетрадей на этом столе?

__________________________________________