Практическое занятие

Рекомендации по подготовке к практическому занятию.

Целью практического занятия является формирование навыков сравнительно-правового анализа нормативных источников, умений анализировать их содержания с использованием юридической терминологии, путем применения формально-юридического метода, умения формулировать и аргументировать свою точку зрения, вести дискуссию. На практическом занятии планируется работа с нормативными источниками, решение юридических задач, поэтому до занятия следует повторить теоретический материал, изученный в ходе лекции и семинара, ознакомиться с содержанием нормативных документов по теме.

При подготовке к практическому занятию рекомендуется составить следующие схемы:

- «Этапы войны за независимость США»

- «Система органов государственной власти в США по Конституции 1787 г.»

Рекомендуемая дополнительная литература

1.Боботов С.В., Жигачев И.Ю. Введение в правовую систему США. М., 1996.

2. Борисюк В.И. и др. Политические институты США. История и современность. М., 1988.

3. Вельсон Я.М., Ливанцев К.Е. История государства и права США. Л., 1982.

4. История буржуазного конституционализма. XIX век. М., 1986.

5. Конституция США: История и современность. М., 1988.

6. Лафитский В.И. Основы конституционного строя США. М., 1998.

7. Никифоров М.А. Гражданские права и свободы в США: Судебная доктрина и практика. М., 1991.

8. Новая история / Под ред. Нарочницкого А.Л. М., 1986.

9. Токвиль А. Демократия в Америке. М., 1992.

10. Юдовская А.Ю. Эволюция права в государствах Европы и Америки (XVII-XIX вв.). СПб, 1997.

11. Миряшева Е.В. Конституциализация штата Массачусетс как условие и объективная тенденция прогрессивного развития США // История государства и права. 2009. № 3.

12. Николаев Б.В. Содействие и противодействие расовой дискриминации в практике Верховного суда США: от «Плесси» до «Брауна» // История государства и права. 2011. № 10.

Тема № 15 «Революция хviii века и становление буржуазного государства во Франции» Семинарское занятие

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

1. Причины, цели, основные этапы и итоги Великой французской революции XVIII в.

2. Основные законодательные акты периода революции:

а) Декларация прав человека и гражданина 1789 г. Идеи и принципы.

б) Конституция 1791 г. Система органов государственной власти.

в) Декларация прав человека и гражданина и Конституция 1793 г. как выражение идеалов и требований якобинцев.

г) Основные идеи Конституции 1795 г.

3. Бонапартизм как авторитарный политический режим.

Основные понятия: революция, конституционная монархия, республика, диктатура, тоталитарный режим, авторитарный режим, бонапартизм, разделение властей, теория естественного права, теория общественного договора, гражданство, нация, права человека, право собственности, национализация, фельяны, жирондисты, якобинцы, Директория, консульство.

Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

При подготовке ответа на первый вопрос необходимо выявить основные причины революции, определить ее характер и основные этапы. Объясните, какое влияние оказала на развитие революционных событий идеология эпохи просвещения. Далее следует дать краткую характеристику каждому этапу революции, обращая внимание на такие вопросы, как форма правления и государственный режим. Объясните причины ликвидации монархии. Выявите положительные и отрицательные стороны якобинской диктатуры. Как высчитаете, почему Наполеону удалось восстановить монархию? В выводе сформулируйте основные итоги французской революции и ее общемировое значение.

При подготовке ответа на второй вопрос следует сначала дать общую характеристику законодательства буржуазной революции, выявить основные направления в развитии законодательства, назвать основные документы, показать их историческое значение. При ответе на вопрос о содержании, принципах и сущности «Декларации прав человека и гражданина 1789 года» следует определить цели и исторические условия принятия Декларации. На основе анализа положений Декларации необходимо выявить, как понимались естественные и неотчуждаемые права человека, рассмотреть совокупность гражданских прав и свобод, уделить внимание гарантиям этих прав. Необходимо попытаться дать определения понятий «свобода», «гражданин», «нация», «закон», «права человека», а также охарактеризовать принципы будущего государственного устройства: суверенитет народа, разделение властей, право на участие в управлении, право на революцию и т.д. Следует установить значение Декларации как для государственно-правовой системы Франции, так и для международного права.

Анализ Конституции 1791 года необходимо начать с истории ее принятия, Особое внимание уделите понятию «национальный суверенитет». Сравните его с понятием «народный суверенитет», «государственный суверенитет». Определите, каким образом был реализован принцип разделения властей по данной Конституции. Охарактеризуйте пределы власти парламента, короля и правительства, судей. В выводе сформулируйте, какая форма правления и какой государственный режим были установлены во Франции по Конституции 1791 года?

Анализ законодательства периода якобинской диктатуры следует начать с перечисления основных признаков диктатуры и особенностей действия закона в условиях репрессивного режима. Выявите и охарактеризуйте принципиальные отличия Декларации 1793 года, ее радикально-революционный характер. Принципы, провозглашенные в Декларации, были реализованы в Конституции 1793 года, закрепившей «народный суверенитет», всеобщее избирательное право, республиканскую форму правления. Необходимо раскрыть организацию власти, стадии законодательного процесса, выявить различия между законами, утверждаемыми первичными собраниями граждан, и декретами, принимаемыми законодательным корпусом. Определите, почему и Конституция 1793 года, и Декларация прав человека и гражданина 1793 года так и не были реализованы, а имели декларативный характер?

Характеризуя Конституцию 1795 года, раскройте причины термидорианского переворота и падения якобинской диктатуры. Покажите изменения, внесенные в Декларацию и закрепленные Конституцией 1795 года. Раскройте содержание изменений в избирательном праве, сущность и организацию высших органов власти. Определите характер конституции и причины неустойчивости термидорианского режима.

При подготовке ответа на третий вопрос дайте определение понятий «политический режим», «авторитарный режим», «бонапартизм». Назовите основные признаки режима бонапартизма. Объясните, почему во Франции в результате революции сложился военный режим с единоличной властью монарха. Каким образом обеспечивалось ограничение власти монарха? Охарактеризуйте систему власти по Конституции 1799 года. Каковы обстоятельства провозглашения Наполеона императором? Каковы причины отречения Наполеона от власти? В выводе обоснуйте историческое значение империи Наполеона, а также вклад Наполеона Бонапарта в развитие европейского права.

Темы рефератов, докладов

- «Идеологические основы Великой французской революции XVIII века»

- «Государственные идеалы якобинцев»

- «Ж.-П. Марат: исторический портрет»

- «Максимилиан Робеспьер: исторический портрет»

- «Якобинская диктатура: тирания власти или историческая необходимость»

- «Наполеон Бонапарт: исторический портрет»

- «Создание империи Наполеона»