1. Настрой («разогрев»)

Активизация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений.

Участникам предлагается занять удобное для себя по­ложение (встать, присесть, сесть на пол, если есть соот­ветствующие условия, — по желанию).

• Закройте глаза. Представьте цвет, звук, мело­дию, движения, с помощью которых можно было бы выразить собственное состояние «здесь и теперь»

• Встаньте в общий круг. Попробуйте описать словами и показать ваши ощущения.

Звучит медленная, мелодичная музыкальная компо­зиция (без слов).

• Закройте глаза и постарайтесь увидеть лес

• Представьте себя в образе дерева. Найдите ему место среди других деревьев.

Далее предлагается выбрать в пространстве аудитории подходящее место, где «дереву» удобно качать вет­вями, расти вверх и даже танцевать.

• Покажите движениями, танцем, как оно себя чувствует.

« Одинокое дерево открыто всем, ветрам. Летом его нещадно жарит солнце, зимой остужает мороз. Даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом, То ли дело, когда рядом есть добрые и падежные друзья. Подойдите друг к другу так близко, как вам этого хочется. Пусть ваши деревья образуют несколько ро­щиц. Бережно соприкоснитесь пальчиками — листочками».

У психолога есть возможность обратить внимание на эффект социометрического выбора.

• Попробуем все вместе создать образ очень сильного, могучего дерева. Встаньте рядом, друг с другом в круг. Какой огромный, надежный ствол получился у дерева! И ветви тянутся вверх, пе­реплетаясь между собой, в такой кроне тепло и уютно белкам, птицам, и само дерево ничего не страшится: ни бури, ни грозы, ни одиноче­ства.

2. Индивидуальная работа

Инструкции к этому этапу надо сообщить заранее, чтобы не нарушить возникшее у человека эмоциональ­ное состояние.

Каждому участнику предлагается занять выбранное им место за рабочим столом;

• На листе бумаги с помощью любых изобразитель­ных средств нарисуйте представленные вами об­разы одного или нескольких деревьев.

• Придумайте рисунку название и историю, которую дерево хотело бы рассказать от себя.

3. Этап вербализации

Участники занимают стулья, кладут на пол внутри круга свои работы: так, чтобы всем было удобно рассмот­реть детали.

Затем каждый рассказывает о своем рисун­ке. Степень открытости зависит от самого «художника», если он по какой-то причине молчит, можно попытать­ся деликатно расспросить, например, о чувствах, надеж­дах, мечтах, желаниях дерева-образа. Настаивать не стоит.

Чтобы прояснить детали рисунка или рассказа, пси­холог и другие участники групповой, работы могут до­полнительно задавать корректные косвенные вопросы:

• Где твоему дереву хотелось бы расти: на опуш­ке или среди других деревьев?

• Есть ли у него друзья и враги?

• Боится ли чего-нибудь это дерево?

• Грозят ли ему какие-либо опасности?

• О чем мечтает это дерево?

• Какое настроение у твоего дерева?

• Это дерево скорее счастливо или несчастно?

• Если бы вместо дерева был нарисован человек, то кто бы это был?

• Что спится дереву?

• Какой бы подарок его обрадовал?

Большинство детей с удовольствием рассказывают будто бы про дерево, сообщая много важных све­дений о себе, своих переживаниях, сомнениях, проблемах.

Далее участникам предлагается, следующая инст­рукция:

• Необходимо отделить образ дерева от фона.

• Оторви­те по контуру изображения дерева внешнюю (лишнюю) часть рисунка. (Работа выполняется пальцами, ножницами пользоваться нельзя).