- •Уважаемые студенты!
- •4. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы
- •5. Приложения
- •Успехов Вам!
- •Тема: Рахит, гипервитаминоз «д», гипокальциемический синдром» Цель: студенты должны уметь осуществить тактику фельдшера при рахите, гипервитаминозе «д», гипокальциемическом синдроме. Уметь:
- •Ситуационная задача № 1
- •Вопросы:
- •Ситуационная задача № 2
- •3.2. Графическая структура на тему: «Рахит у детей»
- •Вопросы:
- •Г рафическая структура на тему: «Гипервитаминоз «д» у детей»
- •Г рафическая структура на тему: «Гипокальциемический синдром»
- •Антенатальная неспецифическая профилактика рахита
- •Критерии оценки:
- •Понижение уровня кальция во внеклеточной жидкости.
- •Возникает при плаче, испуге;
- •Ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •1) Аквадетрим 2) р-р глюконата кальция 3) р-р магния сульфата
- •4) Актиферрин 5) Аспаркам 6) р-р кальция хлорида
- •7) Панангин 8) Витамин с 9) Седуксен
- •Задание № 1 Терминологический словарь
- •Критерии оценки
- •Итоговая оценка
- •Задание № 2
- •Графическая структура на тему: «Рахит у детей»
- •Графическая структура на тему: «Рахит у детей» (примерный эталон)
- •Критерии оценки
- •Оценка за составление графической структуры по теме «Рахит»
- •Неотложная помощь при судорогах
- •Неотложная помощь при ларингоспазме (эталон)
- •Неотложная помощь при судорогах (эталон)
- •Приложение № 1 Эталоны ответов к вопросам, определяющим исходный уровень знаний Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ответ к вопросу № 3
- •- А) с пищей б) в коже
- •2. План обследования и лечения:
- •2. Неотложная помощь:
- •Задание № 5
- •2. Для оказания неотложной помощи:
- •Критерии оценок
- •Приложение № 4
- •Аквадетрим
Неотложная помощь при ларингоспазме (эталон)
Этапы |
Обоснование |
1. Взять ребенка на руки |
Создание чувства защищенности. |
2. Создать доминантный очаг возбуждения в мозге путем раздражения рецепторов:
|
Рефлекторное снятие спазма. |
3. При остановке сердца провести непрямой массаж сердца
|
Реанимационное мероприятие. |
4. Создать спокойную обстановку
|
Незначительный раздражитель может спровоцировать повторный приступ.
|
5. Госпитализировать ребенка
|
Необходимость проведения патогенетического лечения.
|
|
|
Д еятельность фельдшера СС и НМП:
Ввести следующие препараты: 0,5 % раствор седуксена в дозе 0,1 мл/кг, 10% раствор глюконата кальция в дозе 1 мл/год
|
|
Неотложная помощь при судорогах (эталон)
Этапы |
Обоснование |
1. Вызвать врача или скорую помощь через третье лицо. |
Своевременное оказание квалифицированной помощи. |
2. Уложить пациента на спину на ровную мягкую поверхность, под голову положить подушку или элемент одежды. Можно пациента уложить на бок.
|
Профилактика западения языка.
Нельзя фиксировать туловище и конечности во время приступа, это может привести к разрывам мышц и вывихам суставов! |
3. Убрать возможные повреждающие предметы.
|
Профилактика травм. |
4. Расстегнуть стесняющую одежду.
|
Облегчение экскурсии легких. |
5. Обеспечить доступ свежего воздуха.
|
Уменьшение гипоксии мозга. |
6. Вставить между зубами бинт, плотный воротничок рубашки, плотный подол одежды. |
Профилактика прикусывания языка.
|
7. После окончания судорог переодеть ребенка при непроизвольном мочеиспускании и дефекации. |
Обеспечение гигиенического комфорта. |
9. Консультация врача-специалиста для установления причины судорог. |
Необходимость проведения патогенетического лечения.
|
Деятельность фельдшера СС и НМП: Ввести следующие препараты: 0,5 % раствор седуксена в дозе 0,1 мл/кг Натрия оксибутират в/м или в/в 20% раствор в дозе 50-100 мг/кг в 20 мл 5-10% раствора глюкозы
|
Критерии оценки
1. Работа сдана своевременно 1 балл
Обоснование каждого этапа полное, правильное по 2 балла
Максимально 13 баллов Максимально 20 баллов
Итоговая оценка (ларингоспазм) |
Итоговая оценка (судороги) |
13–11 баллов – оценка «5» (отлично); |
20-18 баллов – оценка «5» (отлично); |
10-8 баллов - оценка «4» (хорошо); |
17-15 баллов - оценка «4» (хорошо); |
7-6 баллов - оценка «3» (удовлетворительно); |
14-13 баллов - оценка «3» (удовлетворительно); |
5 и менее баллов - оценка «2» (неудовлетворительно). |
12 и менее баллов - оценка «2» (неудовлетворительно). |
