5.2. Объектно-ориентированный подход

Наиболее распространен объектно-ориентированный подход к социальному проектированию. Этот термин предложен известной исследовательницей проблем социального проектирования Т.М. Дридзе для обозначения концепций, разработанных Г.А. Антонюком, Н.А. Аитовым, Н.И. Лапиным, Ж.Т. Тощенко и др. Социальный проект, с позиций такого подхода, имеет целью создание нового или реконструкцию имеющегося объекта, выполняющего важную социокультурную функцию. Это может быть школа, больница, спортивный комплекс, но в качестве объекта проектирования могут выступать также социальные связи и отношения.

Социальное проектирование в рамках этого подхода рассматривается как специфическая плановая деятельность, суть которой – в научно обоснованном определении параметров формирования будущих социальных объектов или процессов с целью обеспечения оптимальных условий для возникновения, функционирования и развития новых или реконструируемых объектов. В силу этого, в частности, диапазон социальных проектов полностью совпадает с диапазоном социальных прогнозов и социальных нововведении».

В рамках объектно-ориентированного подхода к социальному проекту предъявляются требования конкретности, научной обоснованности, прямой связи с управлением обществом. Согласно Ж.Т. Тощенко, «проектирование – ответственный этап, требующий знания законов общественного развития. Оно не должно опираться (ориентироваться) на субъективные желания и устремления людей, какими бы благими намерениями они ни сопровождались. Избавиться от субъективизма в проектировании можно, только опираясь на научные методы».

Достоинства подхода видятся в локализации задач социально-проектной деятельности и проработке нормативных аспектов проектирования социальных объектов.

5.3. Проблемно-ориентированный подход

С 1986 г. на базе Института социологии РАН Межотраслевой научный коллектив «Прогнозное социальное проектирование: теория, метод, технология» под руководством Т.М. Дридзе велась разработка концепции прогнозного социального проектирования, которая основывается на иных теоретико-методологических основаниях, получивших название проблемно-ориентированного (проблемно-целевого, прогнозного) подхода. Исследователи, придерживающиеся этого подхода (Т.М. Дридзе, Э.А. Орлова, О.Е. Трущенко, О.Н. Яницкий и др.), ведут разработку фундаментальной теории и методологии прогнозной социально-проектной деятельности.

Для проблемно-ориентированного подхода характерны:

1. рассмотрение объективных и субъективных факторов социального воспроизводства в качестве равноправных;

2. понимание проектирования как органичного и завершающего этапа социально-диагностической работы;

3. упор на обратную связь между диагностической и конструктивной стадиями процесса выработки решения.

Именно эти обстоятельства позволяют характеризовать специфику рассматриваемого подхода – его проблемную (целевую, прогнозную) ориентацию.

Концепция имеет четко выраженную эколого-гуманитарную направленность, что, в частности, проявилось в одном из крупных теоретических достижений проблемно-ориентированного подхода – разработке вопросов социальной инфраструктуры в связи с задачами социального проектирования.

Под социальной инфраструктурой здесь понимается:

• весь комплекс социальных организаций и институтов, призванных обеспечить социально-воспроизводственный процесс;

• производство, распределение и потребление ресурсов и жизненных благ (социально-экономическая составляющая инфраструктуры);

• преобразование, восстановление и поддержание баланса природной, искусственной и популяционной сред жизнедеятельности человека (социально-экологическая составляющая инфраструктуры);

• выработка образцов и норм деятельности, поведения, общения и взаимодействия с природным, культурным и социальным окружением, а также приобщение к этим образцам и нормам каждого нового поколения людей (социализационно-культурная, или информационная составляющая инфраструктуры).

На этом эколого-гуманитарном фоне в концепции развернут и важнейший принцип современной социально-проектной деятельности – принцип социального участия – участия всех субъектов, заинтересованных выработке решений, затрагивающих их судьбу, путем перманентного расширения коммуникативного круга с постепенным втягиванием него все большего числа лиц с их разномотивированными критериями оценки социальной ситуации и социально значимых решений.

В то же время для разработки конкретного проекта в описаниях прогнозного социального проектирования не достает описания технологии, которая представлена лишь на уровне принципов.

Две черты концепции прогнозного социального проектирования представляются особо перспективными для последующих разработок в этой области. Одна из них – обоснование сращения теоретико-методических вопросов социального проектирования с теоретической социологией. Другая – обозначение субъектно-ситуационного подхода и выделение уровней субъектности в гипотетической модели социокультурной динамики. Т.М. Дридзе намечает путь к более тесной увязке проектных задач с субъектом социального действия.