Введение

Социально-экономические изменения, происходящие в нашей стране, предъявляют все новые требования к уровню образованности, духовной и нравственной культуры подрастающего поколения. В связи с этим повышается роль классного руководителя, который непосредственно занимается всем комплексом воспитательных проблем. Возникает необходимость переосмысления педагогических позиций, содержания, методов и форм воспитательной работы современного классного руководителя.

Успешная реализация функций классного руководителя в современных условиях, коренная перестройка его работы предполагают осмысление и обобщение исторического опыта воспитательной деятельности классных наставников в отечественной дореволюционной гимназии.

Анализ исторического опыта позволит не только выявить теоретические представления о роли классного наставника в воспитательной системе дореволюционной гимназии, выделить основные функции и направления его деятельности, но и сформулировать конструктивные выводы, актуальные для современной воспитательной практики.

Потребность в детальном изучении воспитательной системы отечественной гимназии дореволюционного периода, в частности феномена классного наставничества, обусловлена еще и тем, что научные работы подобного рода, выполняя важную функцию социальной, культурной памяти, способствуют сохранению этого наследия от забвения. Изучаемый феномен обладает несомненной научной и практической значимостью, имеет самостоятельную ценность как одно из уникальных явлений отечественной педагогической культуры. Кроме того, при изучении курса делается акцент на выделение региональных особенностей развития отечественной гимназии в Казанском учебном округе, определение перспектив развития воспитательной системы, ее трансформацию в современной образовательной и воспитательной реальности.

Программой предусмотрены лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа с научным текстом, источниками, выполнение зачетной работы.

Пособие состоит из трех разделов: I. Тематический план курса. II. Содержание лекций и семинарских занятий с указанием перечня рассматриваемых проблем и вопросов, основных понятий и терминов, формируемых компетенций, списка основной и дополнительной литературы, заданий для самостоятельной работы. III. Приложения.

I. Тематический план курса

№	Наименование тем	Аудиторная работа		СРС
		Л	С
1	Постановка воспитания в отечественной гимназии во второй половине ХIХ века.	2		4
2	Классное наставничество как важный структурный компонент воспитательной системы гимназии.	2	2	2
3	Факторы развития института классного наставничества в отечественной гимназии во второй половине ХIХ-начале ХХ в.		2	2
4	Теоретические представления о значении классного наставника в воспитательной системе отечественной гимназии.	2	2	4
5	Отражение воспитательной деятельности классных наставников в периодической печати.		2	4
6	Содержание воспитательной деятельности классных наставников в гимназии.	2	2	4
7	Значение опыта второй половины ХIХ-начала ХХ века для решения проблем классного руководителя современной школы.	2	2	2
	ВСЕГО	10 ч	12 ч	22 ч