Дополнительная литература

1. Воспитательный процесс: изучение эффективности: Методические рекомендации / Под ред. Е. Н. Степанова. – М., 2003.

2. Горшкова В.В., Костецкий, В.В. Исторические смыслы учительства // Педагогика. - 2010. - № 10. - С.58.

3. Дик Н.Ф. Воспитательная система образовательного учреждения. Книга современного руководителя. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 320 с.

4. История педагогики в России: Хрестоматия для студентов гуманит.фак.вузов / Сост. С.Ф.Егоров.-М.: Академия, 1999. - 400 с.

5. Козлова Г.Н. Социально-воспитательные традиции русской гимназии ХIХ-начала ХХ в. // Педагогика. - 2009. - №10. - С.69-71.

6. Козлова Г.Н. "Образ жизни" отечественной гимназии конца 19-начала ХХ века/Г.Н. Козлова // Педагогика. - 2000. - №6. - С.71-77.

7. Копылова А.Н. Проблема преемственности в русской педагогике XVIII-XIX вв. // Педагогика. - 2006. - №7. - С.74-81.

8. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: Избр. пед. труды. - М., 2010. – 335 с.

9. Очерки истории отечественной педагогики и образования: коллективная монография / Науч.ред. и сост. М.А.Захарищева. – Глазов: ГГПИ, 2008. – 216 с.

10. Панфилова А.Я. Содержание и формы работы классного руководителя: Практические рекомендации. – М.: АРКТИ, 2006. – 64 с.

11. Русских В. Г. Проблема воспитания гражданина и патриота в России XIX века // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 87- 96.

12. Степанова Л.А. Особенности профессиональной подготовки учителя в государственных учебных заведениях России (начало ХХ века) // Педагогика. - 2011. - №3. - С.80.

Информационное обеспечение курса в сети Интернет

1. http://museum.edu.ru/catalog.asp - Российский образовательный портал МО РФ, коллекция История образования;

2. www.gumer.info/bibliotek_Books/Pedagog - сайт Библиотека Гумер, раздел Педагогика.

3. www.inter-pedagogica.ru – сайт Inter-педагогика;

4. www.pedlib.ru – сайт Педагогическая библиотека;

Все сайты бесплатные.

III. Приложения

Приложение 1

Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения1871 года*

ГЛАВА ПЕРВАЯ.

I. Общие положения.

§ 1. Гимназии имеют целью доставлять воспитывающемуся в них юношеству общее образование и, вместе с тем, служат приготовительными заведениями для поступления в университет и другие высшие специальные училища. § 2. В гимназии полагается семь классов с годичным курсом в каждом из первых шести классов и с двухгодичным курсом в высшем, седьмом, классе, причем преподавание в этом классе располагается так, чтобы ученики старшего и младшего его отделений были обучаемы вместе. Впрочем, в виде исключения из общего правила, отличнейшие из учеников VII класса, по определению педагогического совета и с разрешения попечителя учебного округа, могут быть допущены и по окончании первого года учения в VII классе к окончательному испытанию из всего гимназического курса в полном его объеме и, буде выдержат означенное испытание с отличием, удостаиваются гимназического аттестата.

§ 3. Гимназии учреждаются в таких городах и местечках, где, по численности и потребности народонаселения, они признаны будут нужными. В каждой губернии полагается, по крайней мере, одна гимназия, но, по мере надобности, в одной губернии и даже в одном городе может быть несколько гимназий.

§ 4. Кроме гимназий, там, где представится надобность и возможность, а также и в местах, не имеющих гимназий, могут быть учреждаемы прогимназии, состоящие только из четырех низших классов гимназии.

§ 5. При каждой гимназии и прогимназии состоит приготовительный класс, продолжительность курса которого определяется соответственно. Примечание. По мере возможности, низшие четыре класса гимназии, вместе с приготовительным классом, помещаются отдельно от высших четырех классов.

§ 6. Гимназии и прогимназии открываются по распоряжению министра народного просвещения и состоят в непосредственном ведомстве попечителей тех учебных округов, где они находятся.

§ 7. Гимназии и прогимназии содержатся или на счет правительства или на счет обществ, сословий и частных лиц.

§ 8. Гимназии и прогимназии, содержимые обществами, сословиями или частными лицами, но управляемые назначенными от правительства лицами, существуют на одинаковом основании с учебными заведениями этого рода, получающими содержание от казны; а гимназии и прогимназии, содержимые сословиями, обществами или частными лицами и управляемые назначаемыми от них лицами, подчиняются общим узаконениям о частных учебных заведениях.

§9. При гимназии состоят следующие должностные лица: 1) директор, 2) инспектор, 3) преподаватели, 4) воспитатели, 5) врач и 6) письмоводитель. В прогимназии находятся те же должностные лица, кроме директора, обязанности которого возлагаются на инспектора.

Примечание. Инспектор полагается в тех гимназиях, где более двухсот учеников, или, где с должностью директора гимназии соединяется звание директора училищ губернии. В прочих гимназиях обязанность инспектора возлагается, по выбору директора и с утверждения попечителя округа, на одного из преподавателей.

§10. Важнейшие дела гимназии и прогимназии (§§ 72 и 73), относящиеся до учебной, воспитательной и хозяйственной части, обсуждаются в педагогических советах этих заведений.

§11. При тех гимназиях и прогимназиях, которые получают содержание сами для себя, или для пансионеров при них, от обществ, сословий или частных лиц, и которые управляются назначенными от правительства лицами, состоит сверх того особое лицо с званием почетного попечителя, избираемое обществом, сословием или частными лицами, дающими помянутое содержание.

2. Учебная часть.

§ 12. Учебный курс гимназии составляют следующие предметы: 1) закон божий; 2) русский язык с церковно-славянским и словесность; 3) краткие основания логики; 4) и 5) латинский и греческий языки; 6) математика; 7) и 8) математическая география и физика, с кратким естествоведением; 9) история; 10) география; 11) и 12) немецкий и французский языки; 13) чистописание.

Примечание 1. Преподавание греческого языка вводится в гимназиях и прогимназиях по мере приготовления и приискания способных к тому учителей. Со введением преподавания греческого языка обязательным становится изучение только одного из новых языков: французского или немецкого. Примечание 2. К числу учебных предметов для желающих относятся черчение и рисование, причем желающие обучаться этим предметам вносят особую умеренную плату, которая за недостаточных, но особенно способных учеников производится учителю из специальных сумм гимназии или прогимназии. Гимнастика и пение преподаются всем воспитанникам бесплатно; для пансионеров занятия гимнастикой обязательны. По желанию родителей и за особую плату в гимназии и прогимназии воспитанники могут обучаться также музыке и танцованию.