- •З досвіду роботи вчителя фізики, інформатики, математики Квасова Руслана Володимиробича
- •Передмова
- •Розділ і
- •§ 1 З історії виникненя мови Turbo Pascal
- •§ 2 Етапи розв'язування задач за допомогою комп'ютера
- •Етапи розв’язання прикладної задачі з використанням комп’ютера
- •Комп’ютерна реалізація алгоритму
- •Аналіз результатів
- •2. Навчальна алгоритмічна мова.
- •§ 3 Алгоритм. Властивості та форми алгоритмів.
- •3. Блок-схеми.
- •§ 4 Основні базові структури програми. Блок-схеми.
- •§ 5 Поняття програми. Мова програмування середовище програмування turbo pascal 7.0. Поняття програми. Створення програми.
- •Мови програмування.
- •Середовище програмування
- •§ 6 Робота в середовищі програмування turbo pascal
- •1. Створення нового файлу, в якому будемо записувати текст нової програми:
- •2. Запуск програми на виконання
- •3. Покрокове виконання програми
- •4. Збереження програми у файлі.
- •5. Відкриття програми
- •6. Завершення роботи в середовищі програмування.
- •§ 7 Алфавіт мови і структура програми
- •Структура програми.
- •§ 8 Службові слова та функції мови Turbo Pascal Службові слова мови Turbo Pascal
- •Стандартні типи даних
- •Операції відношень
- •Опис констант і змінних
- •Організація вводу-виводу
- •Приклади
- •Обчислення виконуються зліва направо відповідно пріорітету операцій:
- •Правила написання Pascal-програм
- •Необов'язково (або "Правила хорошого тону")
- •§ 9 Лінійна структура
- •§ 10 Складений оператор і оператор переходу
- •Зауваження!! Слова синоніми:
- •2. Оператор переходу.
- •§ 11 Вказівка розгалуження та вибору
- •Вказівки повторення (циклу)
- •§ 12 Підпрограми
- •§ 13 Масиви
- •1. Одновимірні масиви (рядки, вектори):
- •§ 14 Рядки
- •§ 15 Графіка
- •Розділ іі Практичні роботи практична робота 1
- •Хід роботи
- •Практична робота 2
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Домашнє завдання
- •Запитання до пр 2
- •Номер учня по списку і номери питань для відповіді
- •Практична робота 3
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Домашнє завдання
- •Контрольні запитання до пр-3
- •Номер учня по списку і номери питань для відповіді
- •Завдання до пр-3
- •Практична робота 4
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Домашнє завдання
- •Контрольні запитання
- •Завдання до пр-4
- •Практична робота 5
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Домашнє завдання
- •Завдання до пр 5
- •Практична робота 6
- •Хід роботи
- •Завдання для пр «Створення і реалізація програм на вкладені цикли»
- •Практична робота7
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Домашнє завдання
- •Контрольні запитання до пр-7
- •Номер учня по списку і номери питань для відповіді
- •Завдання для пр-7
- •Практична робота 8
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Варіанти завдань до пр 8 (процедури і функції)
- •Домашнє завдання
- •Контрольні запитання до пр-8
- •Номер учня по списку і номери питань для відповіді
- •Практична робота 9
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання до пр-9
- •Номер учня по списку і номери питань для відповіді
- •Завдання для пр-9
- •Розділ iіі Приклади розв’язування задач
- •Розділ IV Збірник задач з Turbo Pascal Розділ 1 Прості програми . Арифметичні вирази
- •Розділ 2 Цілочисельна арифметика
- •Виділення цифр в записі числа
- •Знаходження цілого числа за інформацією про його цифри
- •Розділ 3 Різноманітні задачі з програмування
- •Розділ 4 Умовний оператор Повний умовний оператор
- •Цілочисельна арифметика і умовний оператор
- •Використання складних умов
- •Неповний і вкладені умовні оператори
- •Оператор Вибору
- •Розділ 5. Оператор циклу з параметром
- •Розділ 6. Оператор циклу з умовою
- •Додаток № 1 Правила техніки безпеки
- •Правила поведінки для учнів в комп'ютерному класі
- •Додаток № 2 Комплекс вправ для зняття втоми під час навчання за комп’ютером к омплекс вправ для очей
- •Комплекс вправ для зняття м'язового-напруження
- •Вихідне положення — сидячи на стільці.
- •Список використаної літератури
Контрольні запитання
1.Як записується вказівка розгалуження в повній формі?
2. Як записується вказівка розгалуження в неповній формі?
3. Як виконується вказівка розгалуження в повній формі?
4. Як виконується вказівка розгалуження в неповній формі?
5.За допомогою чого реалізується розгалуження у мові Паскаль?
6.Скільки форм має умовний оператор?
7.Коли говорять про вкладені умовні оператори?
8.Чи можна у вказівці розгалуження використовувати складені вказівки?
9.Роз’ясніть поняття „складений оператор”.
10.Які особливості використання символу „;” у вказівці розгалуження?
11.Чи є в Паскалі оператор безумовного переходу?
12. Як записується вказівка безумовного переходу Goto?
13.Для чого використовується вказівка безумовного переходу Goto?
14. Як записується вказівка варіанта в повній формі?
15. Як записується вказівка варіанта в неповній формі?
16. Як виконується вказівка варіанта в повній формі?
17. Як виконується вказівка варіанта в неповній формі?
18.Що таке селектор?
19.Які вимоги до селектора?
20.Які особливості міток у вказівці варіанта?
1 – 1,7,13 11 – 11,17,3 21 –2,7,12
2 – 2,8,14 12 – 12,18,4 22 – 3,8,13
3 – 3,9,15 13 – 13,19,5 23 – 4,9,14
4 – 4,10,16 14 – 14,20,6 24 – 5,10,15
5 – 5,11,17 15 – 15,3,7 25 – 6,11,16
6 – 6,12,18 16 – 16,4,8 26 – 7,12,17
7 – 7,13,19 17 – 17,5,9 27 – 8,13,18
8 – 8,14,20 18 – 18,6,10 28 – 9,14,19
9 – 9,15,1 19 – 19,7,11 29 – 10,15,20
10 – 10,16,2 20 – 20,8,12 30 – 11,16,4
Завдання до пр-4
1. y=
В-1
2.Вводиться число. Вивести повідомлення: додатне чи від’ємне воно.
1. y=
В-2
2.Вводиться ціле число. Вивести повідомлення: парне чи непарне воно.
1. y=
В-3
2.Вводиться ціле число. Вивести повідомлення: чи є введене число непарним?
1. y=
В-4
2.З двох введених чисел знайти менше.
1. y=
В-5
2.З трьох введених чисел знайти менше.
1. y=
В-6
2.З двох введених чисел знайти більше.
1. y=
В-7
2.Скласти програму, яка пропонує ввести два довільних числа та іх суму , а потім повідомляє, чи правильно обчислена сума.
1. y=
В-8
2. Скласти програму, яка пропонує ввести два довільних числа та іх добуток , а потім повідомляє, чи правильно обчислений добуток.
1. y=
В-9
2.Вводяться коефіцієнти квадратного рівняння a, b, c(a≠0). Чи має воно корені?
1. y=
В-10
2.Вводиться довільне число. Якщо воно додатне, то подвоїти , а якщо від’ємне, то потроїти.
1. y=
В-11
2.Перевірте, чи належить
інтервалу
число c, де
a, b, c
– довільні числа.
1. y=
В-12
2.З трьох введених чисел знайти середнє.
1. y=
В-13
2.Вводиться два довільних числа a і b. Якщо a>b , то обчислити їх добуток, якщо ж ні ,то обчислити їх суму.
1. y=
В-14
2. Вводиться два довільних числа a і b. Якщо a<b , то обчислити їх добуток, якщо ж ні ,то обчислити їх різницю.
1. y=
В-15
2.Вводиться два довільних числа a і b. Якщо a>b , то обчислити їх добуток, якщо ж ні ,то обчислити їх суму.
