Практическое занятие № 4

Тема: Методика изучения окружающего мира в системе Л.В. Занкова

План

1. Курс «Мы и окружающий мир» Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова: характеристика методической системы, отличительные особенности курса.

2. Курс «Окружающий мир» И.П. Товпинец: характеристика методической системы, отличительные особенности курса.

3. Особенности методики изучения окружающего мира в системе Л.В. Занкова.

4. Характеристика учебных пособий по изучению окружающего мира в системе Л.В. Занкова, методика работы с ними.

Литература

1. Бурова, Л.И. Лекции по методике изучения окружающего мира в начальной школе / Л.И. Бурова, Т.Е. Савичева. - Череповец, 2005.

2. Бурова, Л.И. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе / Л.И. Бурова, Г.Н. Лашкова, О.М. Касьянова, Т.Е. Савичева. - Череповец, 2003.

3. Васильева, Л.Л. Урок географии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова / Л.Л. Васильева // Начальная школа. - 2003. - № 10.

4. Дмитриева, Н.Я. Методические пояснения к курсу «Мы и окружающий мир». 1, 2, 3, 4 кл. / Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. - М., 2004.

5. Дмитриева, Н.Я. Мы и окружающий мир: учебник, раб. тетрадь для 1, 2, 3, 4 кл. / Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. - Самара, 2003.

6. Козина, Е.Ф. Методика преподавания естествознания / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. - М., 2004.

7. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова / сост. Л.А. Вохмянина. - М., 2001.

8. Товпинец, И.П. Окружающий мир: методические рекомендации. 1 - 2 кл. / И.П. Товпинец. - М., 2001.

9. Товпинец, И.П. Окружающий мир: учебник для 1, 2, 3, 4 кл. / И.П. Товпинец. - М., 2002.

10. Чутко, Н.Я. О преподавании истории в начальной школе / Н.Я. Чутко // Начальная школа. - 2003. - № 1

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте программы курсов «Мы и окружающий мир» Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова, «Окружающий мир» И.П. Товпинец [7]. Результаты оформите в таблицу:

Автор, название курса	Цели, задачи курса	Содержание курса	Формы обучения	Методы обучения	Средства обучения

2. Сравните цели, содержание курсов, требования к уровню подготовки учащихся. Сделайте вывод о сходстве и различии.

3. Изучив материал пособия [6], назовите отличительные особенности курсов «Мы и окружающий мир», «Окружающий мир». Ответ подтвердите примерами. Какой курс вы бы выбрали для работы в школе? Обоснуйте свой выбор.

4. На примере курса «Мы и окружающий мир» раскройте:

- реализацию дидактических принципов системы Л.В. Занкова;

- реализацию типических свойств системы: многогранность, процессуальность, коллизии, вариативность.

5. Проведите анализ учебных пособий [5], [9], изучите материал пособий [4], [6]. Докажите, что учебники способствуют реализации дидактических принципов и типических свойств системы Л.В. Занкова.

*6. Изучите программу факультативного курса Н.Я. Чутко, О.Г. Фесенко «Я - гражданин России», курсов «Мы и окружающий мир», «Окружающий мир» [7], материал статьи журнала «Начальная школа» [10]. Подготовьте сообщение на тему «Методика изучения историко-обществоведческого материала в системе Л.В. Занкова».

7. По статьям журнала «Начальная школа» за 1999 - 2005 гг. составьте картотеку по проблеме изучения окружающего мира в системе Л.В. Занкова. По одной из статей подготовьте краткое сообщение.