III. Работа над грамматическим материалом. Направлена на развитие компетенции ок-14 (30 мин)

Übung 1. Bestimmen Sie die Wortfolge im Satz und machen sie umgekehrt.

1) Beim Essen raucht man nicht.

2) Morgen soll ich den Arzt besuchen.

3) Die stomatologische Poliklinik befindet sich dort an der Ecke.

4) Frank hat im vergangen Jahr eine schwere Grippe gehabt.

5) Der Arbeitsplatz des Arztes soll immer sauber sein.

6) Der Professor haltete gestern eine sehr interessante Vorlesung.

7) Das Hauptgebäude der medizinischen Universität liegt im Zentrum der Stadt. 8) Das Medizinstudium zum Arzt dauert in Deutschland 6 Jahre.

9) Morgen soll meine Schwester ihren Hund zum Tierarzt führen.

Übung 2. Setzen Sie statt der Punkte die Verben haben, sein oder werden im entsprechenden Kasus, in der entsprechenden Zeitform ein.

1. Ich…ein Lehrbuch für Anatomie. (Präsens)

2. Die meisten Studenten unserer Gruppe …gute Sportler. (Präsens)

3. Im vorigen Jahr …meine Mutter sehr lange krank. (Imperfekt)

4. Gestern … wir Vorlesungen in Anatomie und Biologie. (Imperfekt)

5. Du … schon Student. (Präsens)

6. Meine Großmutter … Kinderärztin von Beruf. (Imperfekt)

7. Sie … krank. (Prasens)

8. Im vorigen Jahr … mein Vater Rentner. (Imperfekt)

9. Meine Schwester … bald Journalistin. (Präsens)

Übung 3. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präsens ein.

1. Dieses Mädchen (heissen) Renate Heim.

2. Sie (kommen) aus Hamburg.

3. Renate (ist) 17 Jahre alt und sie (gehen) zur Berufsschule.

4. Sie (lernen) Fremdsprachen sehr gern.

5. Renate (werden) Fremdsprachenkorrespondentin.

6. Sie (sprechen) schon Englisch und Französisch.

7. Jetzt (lernen) sie Russisch.

8. Deshalb (kommen) sie nach Wolgograd.

9. Sie (wohnen) hier in einer russischen Familie und besucht einen Russischkurs.

10) Im Unterricht (lesen und übersetzen) sie viel, (schreiben) Übungen, (antworten) auf die Fragen, (sehen) Filme, (hören) Texte.

11) Renate (erzählen) viel über Deutschland.

12) Bald (fliegen) sie nach Hause.

IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ОК-14 (15 мин). Erzählen Sie über die Wichtigkeit der Fremdsprachen in unserem Leben.

Glauben Sie, dass es so wichtig ist, Fremdsprachen zu beherrschen?

Auf welchem Grund möchten Sie eine Fremdsprache lernen?

Формы и методы контроля.

Устный опрос по теме «Значение изучения немецкого языка в профессии».

Занятие 2.

Этапы занятий и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:

I. Речевая разминка, устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-14 (15 мин).

Übung 1. Korrigieren Sie die folgenden Sätze, dabei verwenden Sie folgenden Ausdrücke:

Doch – нет, как же/напротив.

Ich glaube, sie haben unrecht! – Мне кажется, Вы неправы.

Ich glaube, Sie irren sich! – мне кажется, Вы ошибаетесь!

1. Sprachkenntnisse werden in Zukunft von keiner Bedeutung sein.

2. Die Firmen wollen nicht mit ausländischen Partnern kooperieren.

3. Deutsch ist nur in Deutschland gesprochen.

4. Im Studium braucht man keine Fremdsprache.

5. Kristina möchte nach Abitur in Deutschland studieren.

6. Sarah hat keine Freunde und Bekannte im Ausland.