- •Методика виконання самостійної роботи
- •Методологічні та методичні основи вивчення факторів навколишнього середовища та їх впливу на стан здоровя населення
- •Розподіл населення на групи здоровя за його критеріями
- •Методика розрахунку інтегрального індексу здоровя (за л.Є.Поляковим та д.М.Малинським)
- •Заміна нормованих показників здоровя (і) ймовірними одиницями (і)
- •Виявлення та оцінка взаємозв’язків чинників навколишнього середовища та здоров’я населення
- •Схеми вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров'я людини
- •Гігієнічне дослідження типу “чинник-показник здоров'я”
- •Гігієнічне дослідження типу "чинник-комплекс показників здоров'я"
- •Гігієнічне дослідження типу "комплекс чинників – показник здоров'я"
- •Гігієнічне дослідження типу "комплекс чинників – комплекс показників здоров'я"
- •Інверсійний підхід до вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров'я населення.
- •Ендемічні хвороби та їхня характеристика
- •Показники здоров’я населення у віці понад 16 років в різних районах міста
- •Вихідний контроль рівня знань студентів:
- •1. Дайте визначення поняття “біосфера”:
- •7. Дайте визначення поняттю “індивідуальне фактичне здоров’я”:
- •8. Дайте визначення поняття “загальнопатологічне здоров’я”:
- •9. Дайте визначення поняття “популяційне здоров’я”:
- •10. Назвіть показники, що використовуються для характеристики здоров’я:
- •11. Укажіть показники, що відносяться до групи медичних показників:
- •12. Укажіть показники, що відносяться до групи показників соціального благополуччя:
- •13. Укажіть показники, що відносяться до групи показників психічного благополуччя:
- •14. Назвіть критерії розподілу населення на групи здоров’я:
- •15. Укажіть кількість груп здоров’я, на які прийнято розподіляти населеня:
- •16. Назвіть біотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:
- •17. Перерахуйте провідні методи гігієнічних досліджень:
- •18. Перерахуйте різновиди епідеміологічного методу гігієнічних досліджень:
- •19. Перерахуйте різновиди методу гігієнічного експерименту:
- •20. Укажіть суть поперечного дослідження:
- •21. Укажіть суть поздовжнього дослідження:
- •22. Назвіть різновиди поперечного дослідження:
- •23. Назвіть різновиди поздовжнього дослідження:
- •24. Укажіть, які фактори навколишнього середовища підлягають дослідженню в ході використання методу натурного гігієнічного експерименту:
- •25. Назвіть, які гігієнічні нормативи слід обґрунтовувати з використанням методу лабораторного гігієнічного експерименту:
- •26. Назвіть основні етапи здійснення контролю за станом навколишнього середовища:
- •27. Назвіть провідні принципи гігієнічного нормування:
- •28. Назвіть основні заходи щодо охорони навколишнього середовища від забруднення:
- •29. Назвіть основні типи схем гігієнічних досліджень
- •30. Дайте визначення поняття “зона спостереження”
- •31. Укажіть мінімальну у кількість зон спостереження, що мають бути виділені під час при вивченні впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення?
- •34. Укажіть, за допомогою якого методу гігієнічних досліджень проводиться вивчення здоров’я населення, що перебуває у зонах спостереження:
- •35. Укажіть вихідний етап гігієнічного дослідження типу: “чинник – показник здоров’я”:
- •36. Укажіть вихідний етап гігієнічного дослідження типу: “комплекс чинників – показник здоров’я”:
- •38. Укажіть кінцевий етап гігієнічного дослідження типу: “чинник – показник здоров’я”:
- •39. Укажіть кінцевий етап інверсійного підходу до вивчення впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення:
- •40. Назвіть, які контингенти населення вважаються найбільш чутливими до впливу несприятливих факторів навколишнього середовища?
- •41. Укажіть питому вагу внеску навколишнього середовища у формуванні здоров’я населення:
- •42. Дайте визначення поняття “популяція”:
- •43. Назвіть, які методи дослідження використовують під час здійснення медичного обстеження популяції:
- •44. Укажіть головні недоліки санітарно-статистичної методики епідеміологічного методу:
- •45. Назвіть методи інтегральної оцінки стану здоров’я популяції:
- •46. Укажіть інтегральний індекс, який використовується для оцінки стану здоров’я населення:
21. Укажіть суть поздовжнього дослідження:
А. *Проведення тривалого динамічного спостереження за певним контингентом людей
В. Спостереження за впливом чинників навколишнього середовища на здоров’я населення у даний конкретний момент
С. Здійснення одномоментного пілотного дослідження
D. Один з різновидів клінічного випробування
E. Оцінка клініко-лабораторних показників функціонального стану організму
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 235.
22. Назвіть різновиди поперечного дослідження:
А. *Проспективне, ретроспективне
В. Паралельні, непаралельні
С. Прямі, опосередковані
D. Концептуальні, імовірнісні
E. Морфологічні, функціональні
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 235.
23. Назвіть різновиди поздовжнього дослідження:
А. *Паралельні, непаралельні
В. Проспективне, ретроспективне
С. Прямі, опосередковані
D. Концептуальні, імовірнісні
E. Морфологічні, функціональні
Джерела інформації: [Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за ред. В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 235.
24. Укажіть, які фактори навколишнього середовища підлягають дослідженню в ході використання методу натурного гігієнічного експерименту:
A. *Повітря, вода, ґрунт, соціальні умови, харчові продукти
B. Бактеріологічні, хімічні, фізичні, інформаційні
C. Біологічні, мікробіологічні, біотичні, абіотичні
D. Біотичні, абіотичні, психологічні, соціальні, побутові
E. Біологічні, токсикологічні, гігієнічні, соціально-гігієнічні
Джерела інформації: Загальна гігієна : пропедевтика гігієни / [Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. та ін.] ; за ред. Є. Г. Гончарука. ― К.: Вища школа, 1995. ― С. 72-75.
25. Назвіть, які гігієнічні нормативи слід обґрунтовувати з використанням методу лабораторного гігієнічного експерименту:
A. *Гранично допустима концентрація, гранично допустимий рівень, орієнтовно безпечний рівень впливу, гранично допустима доза
B. Середня доза, середній рівень, межа дози, орієнтовна доза
C. Смертельна доза, смертельна концентрація, коефіцієнт кумуляції, зона хронічного впливу
D. Коефіцієнт можливості інгаляційного отруєння, зона гострої дії, зона специфічної дії, зона неспецифічної дії
E. Поріг гострої дії, поріг хронічної дії, зона канцерогенної дії
Джерела інформації: Загальна гігієна : пропедевтика гігієни / [Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. та ін.] ; за ред. Є. Г. Гончарука. ― К.: Вища школа, 1995. ― С. 75-82.
26. Назвіть основні етапи здійснення контролю за станом навколишнього середовища:
A. *Розробка та обґрунтування гігієнічних нормативів, контроль за їх дотриманням, корекція впливу факторів навколишнього середовища на організм людини
B. Контроль за умовами праці та побуту, контроль за станом атмосферного повітря прилеглої території
C. Дослідження вмісту хімічних речовин у навколишньому середовищі, фізіологічні та бактеріологічні дослідження середовища
D. Контроль за станом атмосферного повітря прилеглої території
E. Гігієнічні дослідження стану навколишнього середовища, фізіологічні дослідження організму людини
Джерела інформації: Загальна гігієна : пропедевтика гігієни / [Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. та ін.] ; за ред. Є. Г. Гончарука. ― К.: Вища школа, 1995. ― С. 130.