6.2 Самостоятельная работа с литературой

Самостоятельная работа с документами, публикациями результатов психологических исследований и другой научной литературой требует выработки определенных навыков и умения работать с книгой, которые могут быть выработаны только при условии непосредственной работы с источниками. Степень понимания и осмысления содержания любого произведения зависит от того, какую цель ставит читатель. Основная же цель изучения литературы студентом состоит, прежде всего, в усвоении содержания работы, выделении основных ее положений и умении кратко сформулировать выводы.

После подбора необходимой литературы можно перейти к непосредственному сбору материала по избранной теме. Степень понимания и осмысления содержания любого произведения зависит от цели изучения, в данном случае - это усвоение содержания работы, выделение основных ее положений и умение кратко формулировать выводы. Поэтому самостоятельная работа по изучению литературы должна включать несколько этапов.

1 Предварительное общее ознакомление с произведением. На данном этапе необходимо ознакомиться с выходными данными книги, ее основными разделами (содержанием).

2 Работа над изучением текста. После общего знакомства с книгой, статьей необходимо приступить к осмысленному чтению. Оно может быть сплошным или выборочным. По мере прочтения обязательно нужно делать пометки, обратить внимание на главные моменты работы. Чтение должно быть внимательным и не очень медленным с тем, чтобы сосредоточиться не на процессе чтения, а на понимании и запоминании сущности изложения. При этом необходимо обращать внимание на логику и аргументацию автора, а также на его выводы.

3 Повторное чтение отдельных абзацев, разделов, глав книги. Такое чтение необходимо в том случае, если не удается глубоко вникнуть в содержание произведения, четко определить его структурные части, а также уяснить непонятные мысли автора. Самостоятельная работа будет более успешной, если проявлять целеустремленность и активность в поиске, а также систематичность и последовательность в овладении практическими навыками изучения произведения.

В процессе чтения можно использовать любые формы записи (подробный или краткий конспект, тезисы, выписки), при этом обязательно нужно выделить главные положения книги, статьи, указать выходные данные книги (фамилию и инициалы автора, название произведения, место и год издания) или статьи (фамилию и инициалы автора, название статьи, где и когда она была напечатана). Конспектирование можно выполнять как от руки, так и при помощи набора текста конспекта на компьютере.

6.3 Требования к объему, оформлению и срокам выполнения контрольных заданий (работ)

Студенту следует соблюдать определенный порядок изложения материала в ходе написания контрольной работы. Изучив необходимую литературу и сделав выписки, студенту необходимо составить рабочий план (содержание), который должен определить главную идею работы, а также последовательность в изложении основных вопросов темы. План (содержание) работы, как правило, согласовывается с преподавателем, читающим лекции по учебной дисциплине «Право».

В плане (содержании) закрепляется структура студенческой контрольной работы, включающая в себя: введение, основную часть, заключение, список использованных источников.

Во введении определяется актуальность темы, объект, предмет, цель, задачи, теоретическая и практическая значимость, раскрывается важность и необходимость изучения предложенной темы. Введение должно быть по возможности кратким (1-1,5 стр.).

Основная часть работы состоит из 2-х разделов: теоретического и практического (тестовые задания и задачи).

В теоретическом разделе следует раскрыть содержание темы, используя проблемный принцип изложения материала, и делая выводы по рассматриваемым вопросам. В план теоретического раздела следует включать 5-6 вопросов, так как меньшее количество вопросов не позволит студенту с достаточной глубиной раскрыть тему.

В практическом разделе необходимо выбрать правильный вариант ответа тестового задания, пояснив выбор данного ответа (все буквы строки выполняют один и тот же указанный в таблице тест) и решить задачу. В тестах может быть несколько правильных вариантов ответов (студент должен пояснить оба варианта ответа). Пример оформления правильных ответов на тесты представлен в Приложении Б.

Решение задачи должно быть полным, обоснованным и мотивированным. Необходимо дать точный юридический анализ ситуации, изложенной в условии задачи, основываясь на нормативных правовых актах, материалах судебной практики. Пример оформления решения задачи представлен в Приложении В.

В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы. Здесь же возможны и некоторые рекомендации автора по использованию выводов работы в научных исследованиях. В конце контрольной работы прилагается список использованных источников. Примеры библиографического описания изданий в списке использованных источников можно найти в любой книге научно-монографического характера.

После разбора плана (содержания) необходимо весь собранный материал распределить в соответствии с основными вопросами. В ходе распределения материала студент еще раз просматривает его и осмысливает. На этой стадии завершается процесс анализа и обобщения всех имеющихся в вашем распоряжении публикаций по теме контрольной работы.

Продумав и обработав материал, можно приступить к написанию соответствующего раздела. Излагать материал нужно четко, аргументировано. Законченная мысль в работе должна отделяться абзацем, который начинается с красной строки.

Ваши конспекты (записи) должны помочь связать воедино все основные вопросы произведения. Старайтесь самостоятельно, своими словами излагать содержание работы (по главам, разделам), подкрепляя запись прочитанного наиболее важными и характерными цитатами, фактами, выводами. Каждая выписка должна выражать законченную мысль. Часто при записи прочитанного студент опирается на фактический материал, заимствованный из других работ. Цитирование широко распространено в студенческих работах (рефератах, контрольных работах), и это понятно: легче привести цитату, выдержку из опубликованной работы, чем тратить время на обдумывание собственных выводов. Однако это не должно быть правилом, поскольку не соответствует творческому подходу к усвоению материала. Там же, где объективно необходимо цитирование, текст цитируемого материала обязательно должен быть строго сверен с источником и заключен в кавычки. Сноску располагают в конце страницы, на которой приведено поясняемое слово (словосочетание или данные), а сноску, относящуюся к данным таблицы, − в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы. При этом сноску отделяют от текста короткой сплошной тонкой горизонтальной линией с левой стороны страницы, а от данных таблицы − такой же линией, но проведенной до вертикальных линий, ограничивающих таблицу. Кроме этого, сноску выделяют уменьшенным размером шрифта. Знак сноски ставят непосредственно после того слова (последнего слова словосочетания, числа, символа), к которому дается пояснение, а также перед поясняющим текстом.

В конце сноски ставят точку. Знак сноски выполняют арабской цифрой со скобкой или в виде звездочки («*»), двух или трех звездочек («**» или «***»), помещая их на уровне верхнего обреза шрифта. Знак сноски отделяют от ее текста пробелом.

Пример - Основанием для выполнения НИР служит Т3¹⁾ на ее выполнение и/или договор (контракт) с заказчиком²⁾ - в случае выполнения работы по заказу.

…

____________