Заключение

В результате проведенного исследования по теме курсовой работы нами были решены поставленные задачи. Мы сравнили, как раскрывают понятия «пейзаж» и «колорит» разные авторы. В создании методики обучения учащихся 11 -14 лет с точки зрения психологов и педагогов, поэтому мы проанализировали научно – методическую литературу по возрастной педагогике и психологии. При анализе научно – методической литературы по обучению передачи колорита и написанию пейзажа мы пытались на примере других художников-педагогов изучить разные подходы к методике обучения в зависимости от выбранной техники и материалов при написании пейзажа.

На протяжении всей истории человечества искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Работа, выполненная своими руками, несет в жизнь детей новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как выполненная работа своими руками. Более интересной эта работа становится, если учащиеся имеют возможность поработать в различных техниках. К одной из таких техник относится техника батик. Выполняя изделие, учащиеся овладевают техникой, получают знания композиции, орнамента, цветоведения, узнают основы дизайна и художественного оформления.

Современная педагогика постоянно вводит в оборот новые технологии, способствующие более продуктивному развитию природных данных у детей. Цветное зрительное восприятие окружающего мира, несомненно, величайший дар природы человеку. Цветной мир воспринимается детьми как данность, но для закрепления и развития цветовосприятия требуется системная и целенаправленная работа. С детьми школьного возраста она проходит особенно успешно.

Список литературы

1. Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. высш. учеб. заведений / О.А. Абдуллина– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – С. 40 – 141.

2. Абельдяева И.Г., Школа изобразительного искусства. Вып. 5. – М., 1962. – 390с.

3. Акманова А.В. История пейзажа. - Екатеринбург: Урал-М, 2005.- 295 с. - С.56

4. Алексеева, В.В. Изобразительное искусство в школе / В.В. Алексеева - М.: Художник, 1998. - 339 с.

5. Апполон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура Терминологический словарь. Под общей редакцией А.М.Кантора – М.Эллис Лак. 1997.-736с.

6. Бадмаев, Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучении / Б.Ц. Бадмаев - М.: Владос, 1998. - 272 с.

7. Байярд Р., Байярд Д., Ваш беспокойный подросток. М., 1991.-290с.

8. Бесчастнов, Н.П. Изображение растительных мотивов / Н.П.Бесчастнов. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 425 с.

9. Бесчастных Н.П., Графика пейзажа: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Гуманитар.изд.центрВЛАДОС, 2008.-301с.

10. Беда Г.В. Основы изобразительной грамотности: рисунок, живопись, композиция: учебное пособие для студентов пединститутов по специальности 2109.- М.: Наука, 2004.- 239 с.

11.Белюстина О.В., Ромадин. Пейзажи. – М: Советская Россия, 1975 – 120с.

12. Визер В.В. Живописная грамота. Основы пейзажа. – СПб.: Питер, 2007.- 192с.

13. Волков Н.Н. История цвета.-М.:Искусство, 2007. - 199 с.- С.21.

14. Выгодский Л.С. Педагогика подростка, Собр. соч. в 6 т., Т.4., 1998. – 45с.

15. Исаак Исакыч Левитан, (1860-1900):Альбом. – СПб: Аврора, 2001. – 159с.

16. История мирового искусства ред. Е.Сабашниковой. – М., 1998. – 502с.

17. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. - М.: Искусство, 2004.- 453 с.

18. Изобразительное искусство. 5-7 классы. Обучение основам изобразительной грамоты: конспекты уроков / авт. – сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 132 с.

19. Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе В.С.Кузина / сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 365 с.

20. Изобразительное искусство для детей. Натюрморт. Портрет. Пейзаж. Книга для семейного чтения и творческого досуга / Н.М.Сокольникова, - М.;АСТ: Астрель, 2010. – 141, [3] c.: ил.

21. Изобразительное искусство. 2 класс: поурочные планы по учебнику В.С. Кузина, Э.И. Кубышкиной / авт.-сост. Л.М.Садкова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 141 с.

22. Изобразительное искусство. 4 класс. Поурочные планы по учебнику Л.А.Неменской (под редакцией Неменского Б.М.). Сост./В.В Аксеева. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 128 с.

23. Изобразительное искусство для детей. Виды и жанры изобразительного искусства. Книга для семейного чтения и творческого досуга / Н.М.Сокольникова, - М.:АСТ: Астрель, 2009. – 141, [3] c.: ил.

24. Костерин Н.П., Учебное пособие для учащихся педагогических училищ по спец.№2002 «Дошкольное воспитание».-2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984.-240с.

25. Ковалев Н.Е. Введение в педагогику. – М.: «Просвещение», 1975.-208с.

26. Кузнецова И., Т Гейнсборо. Альбом, М., 1963. – 123с.

27.Ли Н.Г., Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник. – М.: Эксмо,2007. – 480с.

28. Мастера советского искусства о пейзаже / сост. Е.И.Богданова – М., 1963. – 306с.

29. Молцмен С. Рисуем пейзаж / Перевод с англ. А.Ф.Зиновьев.- 2-е изд. – Мн.: ООО «Попурри», 2003.- 144 с.:ил.- (Серия «Школа рисования»)

30.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов. -4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия », 1999.-456с.

31. Никулина О.Р.., Природа глазами художника: Проблемы развития современной пейзажной живописи. М., 1982. – 296с.

32. Недошивин Г., Н.М.Ромадин, М., 1961. – 167с.

33.Некрасова Е.А., Томас Гейнсборо. М.: Изобразительное искусство,1990. -224с.

34. Новоуспенский Н.Н., И.И.Шишкин. Альбом-проспект, Л., 1982. – 145с.

35. Педагогика, Под ред. Ю.К. Бабанского, М.: Просвещение, 1988, -356с.

36. Программа по изобразительному искусству, кол-в авторов: В.С.Кузин, Н.Н.Ростовцев, Е.В. Шорохов, Т.Я.Шпикалова, Э.И. Кубышкина, Н.М. Сокольникова, А.С Близнюк, З.Н.Максимова; «Министерство образования Российской Федерации», - 1994. – 187с.

37. Разберемся в цветовой гамме / У.Пауэл; Пер. с. англ. И.Древаль. – М. ООО «Издательство АСТ»:ООО «Издательство Астрель», 2004. – 32 с.: ил

38. Раушенбах Б.В., Пространственные построения в живописи. – М., 1980. -258с

39. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 304с.