2.4 Розробка структурно-логічної схеми та плану викладання навчального матеріалу
Для складання плану вивчення теми «Розрахунок економічності моделі та способи визначення площі лекал» навчальної дисципліни «Обладнання швейних підприємств» при підготовці кваліфікованих робітників з професії «Закрійник» 4 розряду необхідно вивчити її зміст за навчальною програмою предмета та навчальною літературою, визначити місце і значущість цієї теми для подальшого навчання і майбутньої професійної діяльності, встановити та обґрунтувати доцільний метод побудови навчального матеріалу теми.
Структурно-логічна схема – це система внутрішніх зв’язків між поняттями окремої частини навчального матеріалу.
Структурно-логічна схема дозволяє наочно представити послідовність, підпорядкованість понять, закономірність зв’язків між ними.
Структурно-логічна схема розробляється у вигляді графа (рис.1)
Обробка застібки в брюках
Види застібок
Інші види обробки
Застібки на крючки
Види деталей крою застібки
Гульфік
Откосок
Цільнокроенний
Відрізний
Цільнокроенний
Відрізний
Монтаж застібки і ВТО
Готова застібка у брюках
Обробка застібки на тасьму "Блискавку"
Обробка застібки на петлі-гудзики
Застібки на кнопки
Застібки на липучки
З урахуванням структурно-логічної схеми був розроблений план викладання навчального матеріалу теми «Обробка застібки в брюках» навчальної дисципліни «Виробниче навчання».
План.
1. Види застібок
1.1Обробка застібки на тасьму - блискавку
1.2 Обробка застібки на петлі-гудзики
1.3 Інші види обробки застібок
1.3.1 Застібка на петлі-крючки
1.3.2 Застібка на кнопки
1.3.3 Застібка на липучки
2. Види деталей крою застібки
2.1 Гульфік
2.2 Откосок
3. Монтаж застібки і ВТО
2.5 Проектування навчально-методичного забезпечення теми
Навчально-методичне забезпечення-це перелік наочних матеріалів та технічних засобів навчання, які забезпечують навчальний процес.
Удосконалення процесу навчання й виховання учнів професійного ліцею значною мірою залежить від забезпечення навчально-виховного процесу навчальною та методичною літературою, наочними приладами та технічними засобами навчання, дидактичними матеріалами, тобто від комплексного методичного забезпечення навчального закладу для якісної підготовки фахівців з робітничих професії[22, 23,24].
Підбір та застосування засобів навчання має здійснюватися комплексно, з урахуванням основних характеристик і компонентів навчально-виховного процесу.
Таблиця 2.5
Матеріально-технічне забезпечення вивчення теми «Обробка застібки в брюках» (предмет «Виробниче навчання»)
№ п/п |
Найменування |
Кількість на підгрупу учнів з 15 осіб |
|
Для індивідуального користування |
Для групового користування |
||
Обладнання |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Універсальні швейні промислові машини човникового стібка. |
|
7-15 |
2 |
Спеціальні промислові швейні машини (краєобметувальна). |
|
2-4 |
3 |
Напівавтомат для виготовлення петель |
|
1-2 |
4 |
Напівавтомат для пришивання ґудзиків |
|
1-2 |
5 |
Прасувавальний стіл з праскою. |
|
2-4 |
Інструмент, пристосування |
|||
1 |
Наперсток. |
|
|
2 |
Ножиці. |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
Голки. |
15 |
|
4 |
Сантиметрова стрічка. |
15 |
|
5 |
Лінійка. |
15 |
|
6 |
Кілочок для вивертання. |
15 |
|
7 |
Різець. |
15 |
|
8 |
Булавки. |
15 наборів |
|
9 |
Крейда. |
15 |
|