- •Введение
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •1.1. Предмет и методы социальной психологии
- •1.2. Основные области исследования социальной психологии
- •1.3. Краткий исторический очерк социальной психологии
- •2.1. Содержание, цели и средства общения
- •2.2. Формы, функции, виды и уровни общения
- •2.3. Основные закономерности общения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы к разделу 1.
- •Раздел 2. Психология общения
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.4. Воздействие в процессе общения
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.5. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.6. Методы разрешения конфликтов
- •Задания для самостоятельной работы к разделу 2.
- •Раздел 3. Психология группы
- •3.1. Малая группа: основные параметры и структуры
- •3.2. Групповая совместимость, групповая сплоченность
- •Ключ для обработки анкеты
- •Типы восприятия индивидом группы
- •Тест социометрических измерений (Дж.Морено)
- •Величины ограничения социометрических выборов
- •Пример социометрической карточки
- •Пример социоматрицы для группы численностью n-членов
- •Методика измерения сплоченности как ценностно-ориентационного единства (а.В.Петровский)
- •3.3. Принятие группового решения
- •Вопросы для самоконтроля
- •3.4. Эффективность групповой деятельности
- •3.5. Феномены межгруппового взаимодействия
- •3.6. Механизмы развития группы
- •3.7. Проблема группового давления, конформизм
- •Вопросы для самоконтроля
- •3.8. Модели развития групп
- •3.9. Управление малой группой
- •3.10. Феномены больших социальных групп
- •Вопросы для самоконтроля
- •3.11. Проблема группового сознания
- •3.12. Психология массовидных явлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы к разделу 3.
- •Раздел 4. Социальная психология личности
- •4.1. Социально-психологическая характеристика личности
- •4.2. Понятие гендерной роли
- •4.3. Идеалы
- •4.4. Социализация и адаптация
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.5. Социальные установки личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Образец протокола
- •Текст опросника
- •Образец протокола
- •Текст опросника
- •4.6. Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека
- •Шкала проявления стилей лидерства
- •Ключ к опроснику дсл – 81
- •Комментарии к составлению сводной таблицы
- •Задания для самостоятельной работы к разделу 4.
- •Вопросы для контроля и самоконтроля.
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы курсовых работ
- •Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные ресурсы Ресурсы локального доступа
- •Ресурсы удаленного доступа
- •Глоссарий
Методика измерения сплоченности как ценностно-ориентационного единства (а.В.Петровский)
Вводные замечания. В стратометрической концепции групповой активности А.В.Петровского сплоченность рассматривается как ценностно-ориентационное единство (ЦОЕ), т.е. совпадение оценок и установок группы по отношению к объектам, значимым для группы в целом и относящимся к существенным сторонам ее совместной целенаправленной деятельности и осознанием этого согласия.
Высокая степень совпадения, мнений, позиций индивидов по существенно значимым для группы вопросам – это не результат интенсивного общения (как в работах Р.Бейлза, Т.Ньюкома, которые полагают, что частота общения приводит в конечном итоге к сходству позиций (Т.Ньюком: «феномен согласия»)), а результат активной совместной деятельности. Частота или степень таких совпадений и есть индекс сплоченности.
При этом у каждого члена группы могут быть свои неповторимые особенности формирований установок, норм, ценностных ориентаций, и этот индивидуальный набор богаче «группового», но групповой – это нечто общее и, следовательно, существенная характеристика группы. Следовательно, существует определенный круг таких объектов, при оценке которых проявляется «эффект сходства», что позволяет выявить объем и границы этого круга.
Процедура измерения ЦОЕ, в целом общая для всех методик этого рода, заключается в следующем. Испытуемых – членов обследуемой группы – просят проранжировать ряд качеств (или объектов). Уровень сплоченности группы определяется как мера сходства рядов оценок. Конкретные методики, разработанные в рамках стратометрической концепции, отличаются используемыми оцениваемыми признаками.
Ход работы. Методика включает несколько этапов. На первом этапе дается следующая инструкция: «Составьте и запишите список тех черт, которыми, по Вашему мнению, должен обладать или не обладать формальный лидер (например, староста в студенческой группе). Ваш список может включать как положительные, так и отрицательные качества. Постарайтесь, чтобы Ваш список был как можно более полным». Далее, из полученных наборов определяется частота встречаемости той или иной черты: чем в большее число наборов она входит, тем выше частота встречаемости. Из 15 черт, которые наиболее часто встречаются в индивидуальных характеристиках, составляется обобщенный набор.
На втором этапе испытуемые получают обобщенный набор из 15 расположенных в случайном порядке (относительно частоты встречаемости) характеристик с инструкцией: «Расположите, пожалуйста, эти характеристики в порядке убывания их значимости, так чтобы вначале располагались наиболее важные характеристики, которыми, по Вашему мнению, должен обладать формальный лидер, а в конце списка – наиболее несущественные и отрицательные характеристики».
Обработка результатов. Результаты процедуры ранжирования обрабатываются следующим образом. На основании индивидуальных распределений составляется модальный ряд качеств лидера: первое место в этом ряду занимает черта, которая наиболее часто (по сравнению с остальными чертами из обобщенного списка) ставится членами группы на первое место, второе место – черта, которая наиболее часто ставится на второе место и так далее. Затем полученный таким образом модальный ряд сопоставляется последовательно с каждым индивидуальным рядом рангов, и для каждого такого сопоставления рассчитывается коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Для удобства расчетов необходимо занести результаты индивидуального ранжирования в таблицу.
Характеристика |
Номер (ранг) характеристики в индивидуальном списке, Ri |
Номер (ранг) характеристики в эталонном списке, Ei |
Разность рангов, Ri - Ei |
Квадрат разности рангов, (Ri - Ei)2 |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
Значение коэффициента ранговой корреляции Спирмена рассчитывается по формуле:
6Σ(Ri - Ei)2
rS = 1 – ------------------
N(N2 - 1)
где N – количество характеристик в списке.
Показателем групповой сплоченности в данном случае является средний показатель коэффициента корреляции (операция усреднения производится по всей группе). Чем ближе значение показателя к 1, тем выше плотность группы (показатель плотности – общность установок и ценностных ориентаций). Другой количественный показатель плотности группы – дисперсия распределения коэффициентов корреляции для каждой группы (чем меньше дисперсия, тем выше плотность группы).
