Введение

Научный подход к формированию систем управления персоналом предполагает необходимость учета требований физиологии и психологии к рациональной организации трудовой деятельности работающих. Специалистам по управлению персоналом при решении многих задач потребуется знание основ психофизиологии профессиональной деятельности.

Дисциплина «Психофизиология профессиональной деятельности» входит в Профессиональный цикл (Б.3) Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом».

По своему содержанию дисциплина дополняет специальные дисциплины государственного образовательного стандарта, связанные с формированием кадровых ресурсов организации. Данный курс является инструментарием формирования у студентов навыков оценки качества трудовых ресурсов для их дальнейшего использования в будущей практической деятельности.

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в изучении широкого круга психофизиологических, психологических и социально-психологических свойств человека, которые проявляются в конкретной деятельности и оказывают влияние на эффективность и качество этой деятельности. Эти знания необходимы для отбора персонала при найме на работу, а так же при расстановке персонала внутри организации и для формирования оптимального режима труда и отдыха сотрудников организации.

В процессе изучения курса рекомендуется, помимо лекционных занятий, проводить изучение своих психологических особенностей и возможностей, семинарские занятия и др.

Задачи дисциплины:

• изучение психологических составляющих профессиональной деятельности и их социальной обусловленности;

• изучение основных методик психодиагностики профессионально значимых качеств личности;

• изучение физиологического обеспечения деятельности человека;

• рассмотрение путей совершенствования трудовой деятельности на основе психофизиологического анализа содержания профессиональной деятельности.

В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• знанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владением навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умением применять их на практике (ПК-20);

• способностью и готовностью оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат) (ПК-66);

• способностью обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания ( ПК-71);

• навыками сотрудничества, взаимопомощи, участие в командообразовании (эффективная работа в команде), умеет создавать и поддерживать творческую атмосферу в коллективе (ОК-05).

Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы,

общий объем 108 часов, в том числе:

• лекции - 18 часов;

• практические занятия – 18 часов;

• самостоятельная работа – 72 часов.

Форма контроля - зачёт.

Семестр 3.

Содержание дисциплины:

Методы психофизиологических исследований; психофизиологические основы построения профессии; основы профессиографии; теория профессионализации персонала. Деятельная природа профессионализации. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологические компоненты работоспособности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности. Психофизиологические функциональные состояния. Роль и место функционального состояния в поведении человека. Влияние эмоций на деятельность человека. Психофизиология памяти, внимания и сознания. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Методы распределения функций. Распределение функций и рабочая нагрузка.