- •Глава I. Теоретические аспекты формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания. 9
- •Глава II. Эмпирическое исследование формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания. 25
- •Введение
- •Квота исследования, чел
- •Глава I. Теоретические аспекты формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания.
- •Классификация семей, характеристика типов детско-родительских отношений и их воспитательного потенциала.
- •1.2 Особенности формирования отклоняющегося поведения у подростков.
- •2.2. Характеристика детско-родительских отношений.
- •Глава II. Эмпирическое исследование формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания.
- •2.1. Характеристика выборочной совокупности.
- •2.3. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование отклоняющегося поведения подростков.
- •2.3.1. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на бродяжничество.
- •2.3.2. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование аддиктивного поведения (появление синдрома зависимости) подростков.
- •2.3.3. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование агрессивного и аутоагрессивного поведения подростков.
- •2.3.4. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование сознательно криминального и преступного поведения подростков.
- •«Что, по Вашему мнению, может послужить причиной для проявления социально-неодобряемых действий?»
- •Заключение.
- •Библиографический список:
- •Добрый день.
- •Оцените насколько следующие высказывания подходят Вам:
- •Знаете ли Вы, с какими группами подростков работает Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав?
- •Оцените Ваше отношение к следующим группам людей:
- •Оцените Ваше отношение к следующим действиям:
- •Что, по Вашему мнению, может послужить причиной для проявления действий, описанных в предыдущем вопросе? (Отметьте не более 3-х вариантов).
- •Спасибо за проявленный интерес.
- •Распределение респондентов по возрасту
- •Распределение респондентов по типу семьи
- •«Охарактеризуйте вашу семью (выберите тип детско-родительских отношений в Вашей семье)»
- •«Какой контроль осуществляют Ваши родители (выберите тип детско-родительских отношений в Вашей семье по степени контроля)»
- •«Как Ваши взаимоотношения с родителями сказываются на Вашем поведении?»
- •«Уходили ли Вы когда-нибудь из дома?»
- •«Каким был уход из дома (запланированным или нет)…»
- •«Сколько времени в день Вы проводите в интернете?»
- •«С какой целью Вы находитесь в интернете более 2х часов?»
- •«Сколько времени в день Вы играете в игры (компьютерные, кибер-игры)?»
- •«Теряете ли Вы «чувство реальности» во время игры?»
- •«Считате ли Вы себя агрессивным человеком?»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (характеристики агрессивности)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (характеристики аутоагрессии)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (Нередко я чувствую себя беззащитным)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (я чувствую растерянность, когда у меня возникают трудности)»
- •«Знаете ли Вы, с какими группами подростков работает Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав?»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим группа людей»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим действиям»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим действиям»
- •Приложение 3.
- •Заполненный вариант анкеты.
Оцените насколько следующие высказывания подходят Вам:
Подходит
Не совсем подходит
Не подходит
Я думаю, что никогда не смогу исправить свои недостатки.
В трудные минуты я иногда веду себя по-детски.
Я чувствую растерянность, когда у меня возникают трудности.
Иногда у меня бывают состояния отчаяния.
Нередко я чувствую себя беззащитным.
Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесполезной.
Несчастья и неудачи ничему меня не учат.
При крупных неприятностях я обычно виню только себя.
Неприятности меня сильно расстраивают, и я падаю духом.
Нередко мне кажется безысходным положение, из которого можно было бы найти выход.
Знаете ли Вы, с какими группами подростков работает Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав?
Да, знаю.
Нет, не знаю.
Оцените Ваше отношение к следующим группам людей:
Отрицательное
Нейтральное
Положительное
К родителям
К пожилым людям
К младшим
К сверстникам
К учителям
К друзьям
К представителям других национальностей
К больным
К наркоманам и токсикоманам
К пьющим
К правонарушителям
К сотрудникам полиции
Оцените Ваше отношение к следующим действиям:
Отрицательное
Нейтральное
Положительное
Изгнание из страны лиц других национальностей
Сквернословие
Нарушение правил дорожного движения
Взять чужую вещь без спроса
Обман
Проявление физической силы по отношению к слабым
Порча памятников, внешнего вида зданий, интерьера помещений, чужого имущества
Что, по Вашему мнению, может послужить причиной для проявления действий, описанных в предыдущем вопросе? (Отметьте не более 3-х вариантов).
Привлечение со стороны взрослых;
Пример родственников;
Привлечение сверстниками («за компанию»);
Недостаток денежных средств;
Недостаток внимания;
Свой вариант ответа _________________________________________________.
Спасибо за проявленный интерес.
Приложение 2.
Табличное представление эмпирических данных.
Таблица 2
Распределение респондентов по возрасту
Вариант ответа |
Частота |
% |
14 |
22 |
21,4 |
15 |
33 |
32 |
16 |
47 |
45,6 |
Итого: |
103 |
100,0 |
Таблица 3
Распределение респондентов по типу семьи
Вариант ответа |
Частота |
% |
Оба родителя – 1, 2 ребенка в семье |
19 |
18,4 |
Оба родителя – 3 и более детей в семье |
19 |
18,4 |
Один родитель – 1, 2 ребенка в семье |
15 |
14,6 |
Один родитель – 3 и более детей в семье |
16 |
15,5 |
Есть мачеха или отчим – 1, 2 ребенка в семье |
17 |
16,5 |
Есть мачеха или отчим – 3 и более детей в семье |
17 |
16,5 |
Итого: |
103 |
100,0 |
Таблица 4
Распределение ответов на вопрос
«Охарактеризуйте вашу семью (выберите тип детско-родительских отношений в Вашей семье)»
Варианты ответа |
Частота |
% |
Систематическое подавление одним членом семьи других |
6 |
5,8 |
Родители ограждают от всех забот и трудностей, принимая все на себя; |
19 |
18,4 |
Независимое сосуществование взрослых и детей; |
13 |
12,6 |
Высокие нравственные ценности, общие цели и задачи, постоянная совместная деятельность взрослых и детей. |
65 |
63,1 |
Итого: |
103 |
100,0 |
Таблица 5
Распределение ответов на вопрос
