34. Структуральные методы:

1. Дистрибутивного анализа – исследование и описание языка «изнутри». Ориентирован на использование внутренних, собственно языковых признаков регулярности (повторяемости) тех или иных явлений или их свойств.

2. Трансформационного анализа – испытание любого конкретного высказывания на возможность тех или иных преобразований и выявление различий семантико-синтаксического характера между частями высказывания.

3. Непосредственно-составляющих – базируется на том, что все слова в предложении находятся в однотипном подчинении в предложении.

4. Компонентного анализа – определение семантической структуры языковой единицы, выделение мельчайших единиц её содержания и установление между ними закономерных связей и отношений.

языковая система считается своего рода представлением мыслительной системы.

35. Методы лингвистической компаративистики:

1. Сравнительно-исторический – система научно-исследовательских приёмов, используемых при изучении родственных языков для восстановления картины исторического прошлого этих языков, в целях раскрытия закономерности из развития, начиная с языка-основы.

2. Историко-сравнительный – система исследования приёмов, используемых для опознания исторического развития какого-либо языкового явления в пределах одного языка. Является вариацией сравнительно-исторического метода.

3. Сравнительно-сопоставительный – система приёмов как родственных, так и разноструктурных языков с целью выявления у них общих отличительных свойств и признаков.

36. Моноязычная языковая личность, билингв, полиглот. Языковая интерференция.

Моноязычная языковая личность – это человек, владеющий одним языком.

Билингв – человек, владеющий двумя языками.

Полиглот – человек, владеющий многими языками.

Интерференция обозначает в языкознании последствие влияния одного языка на другой. Этот феномен может проявляться как в устной, так и в письменной речи.

Согласно У. Вайнрайху, условием возникновения лингвистической интерференции является языковой контакт, под которым можно понимать либо «речевое общение между двумя языковыми коллективами», либо учебную ситуацию. «Два или несколько языков находятся в контакте, если ими попеременно пользуется одно и то же лицо. Таким образом, местом осуществления контакта являются индивиды, пользующиеся языком». Следствием контактирования языков часто является интерференция, т. е. «случаи отклонения от норм каждого языка, происходящие в речи билингвов в результате их знакомства с более чем одним языком». Э. Хауген определяет интерференцию как лингвистическое частичное совпадение , при котором языковая единица оказывается элементом двух систем одновременно, или как наложение двух языковых систем . В. Ю. Розенцвейг, который считает что «интерференция — это нарушение билингвом правил соотнесения контактирующих языков, которое проявляется в его речи в отклонении от нормы» (Розенцвейг 1972). «Интерференция (от лат. inter — межу собой, взаимно и ferio- касаюсь, ударяю) - взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия, складывающегося либо при контактах языков, либо при индивидуальном освоении неродного языка; выражается в отклонении от нормы и системы второго языка под влиянием родного...» (Ярцева 1990).

В отличие от переключения кодов, при интерференции происходит не смена языка, а изменение одного языка под влиянием другого.

Проведенные исследования свидетельствуют о том, что в профессионально ориентированной межкультурной коммуникации и в профессионально ориентированном переводе проявляется:

1.Звуковая (фонетическая, фонологическая и звуковая-репродукционная) интерференция.

2. Орфографическая интерференция.

3. Грамматическая (морфологическая, синтаксическая и пунктуационная) интерференция.

4. Лексическая интерференция.

5. Семантическая интерференция.

6. Стилистическая интерференция.

7. Внутриязыковая интерференция.