Развитие проективного метода в отечественной психологии.

В основу создания проективного метода был положен определенный психологический факт – факт пристрастности психического отражения и, в частности, человеческого сознания.

Отражая явления объективной реальности, человек пропускает их через призму своих личных особенностей.

Ученые сделали вывод о том, что, описывая неоднозначные изображения, человек выражает себя, проецируя значимые переживания, свои личностные особенности.

 2 ключевых вопроса:

1. Какие особенности личности находят своё выражение в ситуации проективного эксперимента?

2. Почему именно ситуация проективного эксперимента наиболее адекватная при проявлении этих личностных особенностей.

Наиболее проработанные ответы на эти вопросы в теории деятельности А.Н. Леонтьева. В таком понятии, как «личностный смысл» проявляются особенности поведения, восприятия.

Личностный смысл – оценка жизненного значения для субъекта объективных обстоятельств и его действий в этих обстоятельствах.

Согласно Леонтьеву, все характеристики личности: мотивы, цели, действия, условия, в которых совершаются действия, обладают ЛС.

Все условия деятельности могут быть разделены на 2 вида:

1. Условия, благоприятствующие выполнению действия.

2. Условия, препятствующие выполнению действия.

В каждом препятствии можно выделить 2 аспекта: объективная часть и субъективная часть.

В ситуации проективного эксперимента изучается субъективная часть.

Ученые проработали и выработали 4 варианта субъективных препятствий:

1. Другие конфликтующие смыслы тех же обстоятельств.

2. Личностные и характерологические черты или субъективные представления человека о них.

3. Высшие ценностные образования личности, её идеалы, личностные нормы.

4. Негативные ожидания (ожидание негативных санкций, ожидание неуспеха своих действий).

• Тематический апперцептивный тест (ТАТ), Мюррей, 1935 год. Включает краткую и полную форму. Они обе состоят их ряда карточек, на которых нарисованы некоторые сюжеты (6 и 30 карточек соответственно). Требования: возможность многозначного толкования, возникновение проекции опыта испытуемого. По каждой картинке требуется: описать то, что, по мнению испытуемого, происходит на картинке в данный момент, описать чувства, мысли и рассказать то, что способствовало этому событию и предсказать, что произойдёт в дальнейшем. Оценивается: позиция человека в ситуации (активный деятель, пассивный наблюдатель, жертва и др.), описание эмоций (позитив, негатив, нейтральное состояние).

• Тест Роршаха (тест чернильных пятен). 1921 год. 10 карточек с чернильными пятнами, симметричными. 5 серо-черных пятен. 2 содержат штрихи ярко-красного цвета. И 3 сочетают цвета пастельных тонов. Испытуемый должен сказать, что изображено на карточках, фиксируются вербальные и невербальные реакции. Первоначально предъявлялись психически нездоровым людям. Обычно описываются сюжеты: животные, люди. Важна локализация: описывается часть пятна или полностью. Отдельно форма, цвет, оттенок, «движение» пятна.