- •1. Предмет и задачи курса. Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений.
- •Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений
- •2. Методы исследования, используемые в дошкольной гигиене и педиатрии.
- •3. Охрана материнства и детства в России.
- •4. Типы дошкольных учреждений. Гигиенические требования к их размещению на территории. Типы
- •Гигиенические требования к их размещению на территории.
- •5. Гигиенические требования к зданию и оборудованию дошкольных учреждений.
- •6. Понятие о микроклимате и важнейших его показателях (физические и химические свойства).
- •Отопление
- •7. Тепловой и вентиляционный режим в дду. Воздушно-тепловой режим
- •Борьба с пылью
- •Вентиляционный режим
- •8. Освещение в дду, его основные показатели. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
- •Основные показатели освещения
- •Гигиенические требования к естественному освещению
- •Гигиенические требования к искусственному освещению
- •9. Санитарно-техническое оборудование дду (водоснабжение, уборка и т.Д.) Водоснабжение
- •Постельное бельё
- •10. Основные принципы построения режима дня различных возрастных групп.
- •11. Организация жизни детей в различных группах. Понятие о тренирующем и щадящем режиме. Организация жизни детей в различных группах
- •Понятие о тренирующем и сидящем режиме
- •12. Гигиена игровой деятельности.
- •13. Гигиена трудовой деятельности.
- •14. Гигиена учебной деятельности.
- •15. Гигиенические требования к организации прогулок и экскурсий.
- •16. Рациональная организация сна.
- •17. Понятие о рациональном питании, его особенности у детей.
- •Особенности
- •18. Роль белков, жиров и углеводов в питании детей. Белки
- •Углеводы
- •19. Роль минеральных веществ в питании детей.
- •20. Роль витаминов в питании детей. Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе.
- •Роль витаминов в питании детей
- •Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе
- •21. Физиолого-гигиенические основы организации питания детей (правила приёма пищи).
- •22. Особенности питания детей грудного возраста. Естественное, смешанное и искусственное вскармливание. Особенности
- •Естественное, смешанное и искусственное вскармливание
- •23. Особенности питания детей дошкольного возраста (от 1 года до 7 лет).
- •24. Контроль за организацией питания в дду.
- •25. Санитарно-гигиенические требования к пищеблоку.
- •26. Значение физического воспитания в развитии детей дошкольного возраста.
- •27. Гигиенические принципы организации физического воспитания. Основные правила проведения физкультурных занятий в дду. Принципы
- •Правила проведения физкультурных занятий в дду
- •28. Контроль за организацией физического воспитания детей.
- •29. Понятие закаливания. Его биологическое значение. Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм. Понятие
- •Биологическое значение
- •Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм
- •30. Основные принципы закаливания.
- •31. Факторы закаливания. Правила их применения.
- •32. Организация закаливания в дду.
- •33. Гигиенические требования к одежде детей и обуви. Одежда
- •34. Понятие здоровья. Влияние различных факторов на рост, развитие в состоянии здоровья детского организма.
- •Влияние различных факторов на рост
- •Влияние различных факторов на развитие детского организма
- •35. Комплексная оценка состояния здоровья. Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья. Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья
- •36. Физическое развитие как важный показатель состояния здоровья детей.
- •Методы оценки школьной зрелости
- •Индивидуальный подход к детям в зависимости от уровня школьной зрелости
- •Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе (задачи воспитателя)
- •38. Особенности поведения больного ребёнка.
- •39. Понятие об инфекции и эпидемическом процессе. Характерные черты инфекционного процесса.
- •Характерные черты
- •40. Возбудители инфекционных заболеваний.
- •41. Источники и пути передачи инфекции.
- •42. Меры профилактики инфекционных болезней. Организация проведения мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний в дду.
- •43. Понятие иммунитета. Механизм его формирования. Виды иммунитета. Изменение иммунных свойств с возрастом.
- •Механизм формирования
- •Изменение иммунных свойств с возрастом
- •44. Заболевания с воздушно-капельным механизмом передачи (грипп, коклюш, дифтерия, корь, ветряная оспа, скарлатина, краснуха, эпидемический паротит, менингококковый менингит).
- •45. Острые респираторные инфекции (орви).
- •46. Туберкулёз: этиология, формы туберкулёза у детей, профилактика. Методы раннего выявления туберкулёза.
- •Этиология
- •Профилактика
- •Методы раннего выявления туберкулёза
- •47. Кишечные инфекции у детей (дизентерия, сальмонеллёз, инфекционный гепатит а, пищевые токсикоинфекции).
- •48. Инфекции с парентеральным механизмом передачи (спид, сывороточный гепатит в).
- •49. Заболевания нервной системы у детей, их профилактика. Заболевания
- •Профилактика
- •50. Болезни органов пищеварения у детей грудного возраста (диспепсия, гипотрофия).
- •51. Болезни органов пищеварения у детей дошкольного возраста (стоматит, гастрит, гастроэнтерит).
- •52. Паразитарные заболевания у детей (гельминтозы): аскаридоз, энтеробиоз и др. Их профилактика.
- •Профилактика
- •53. Рахит. Причины возникновения, ранние симптомы. Профилактика рахита.
- •Причины
- •Ранние симптомы
- •Профилактика
- •54. Зубы и правила ухода за ними в детском возрасте.
- •Правила ухода
- •55. Болезни верхних дыхательных путей (риниты, аденоиды, бронхиты). Гигиена органов дыхания и голосового аппарата.
- •Гигиена органов дыхания и голосового аппарата
- •56. Понятие об аллергии. Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа. Профилактика. Особенности ухода за детьми, страдающими аллергией.
- •Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа
- •Профилактика
- •Особенности
- •57. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей. Особенности работы с такими детьми в условиях дду. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей
- •59. Основные принципы профилактики заболеваний мочеполовой системы. Уход за половыми органами. Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста. Принципы профилактики
- •Особенности
- •58. Нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактика в детском возрасте. Нарушения
- •Профилактика
- •Уход за половыми органами
- •Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста
- •60. Эндемический зоб. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •61. Ожирение. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •62. Воспалительные заболевания век (блефарит, коньюктивит): причины, симптомы, профилактика.
- •63. Острые и хронические отиты: причины, течение болезни, профилактика.
- •64. Кожные болезни (стрептодермия, фурункул, грибковые поражения, чесотка). Их профилактика. Уход за кожей и её образованиями (ногти, волосы).
- •Профилактика
- •Уход за ногтями
- •Уход за волосами
- •65. Значение своевременной и правильной первой доврачебной помощи. Общие правила при оказании первой помощи. Аптечка первой помощи. Значение
- •Общие правила при оказании первой помощи
- •Аптечка первой помощи
- •66. Первая помощь при ранениях.
- •67. Первая помощь при ушибах, растяжениях, переломах. Правила транспортировки пострадавших детей. Первая помощь при ушибах
- •Первая помощь при растяжениях
- •Первая помощь при переломах
- •Правила транспортировки пострадавших детей
- •68. Первая помощь при ожогах.
- •69. Первая помощь при попадании инородных тел в ухо, нос, пищевод, желудок. Первая помощь при попадании инородного тела в ухо
- •Первая помощь при попадании инородного тела в нос
- •Первая помощь при попадании инородного тела в пищевод
- •Первая помощь при попадании инородного тела в желудок
- •70. Первая помощь при обморожениях.
- •71. Первая помощь утопающему.
- •72. Солнечный и тепловой удар: симптомы, первая помощь, предупреждения.
- •73. Первая помощь при укусах насекомых и животных. Первая помощь при укусах насекомых
- •Первая помощь при укусе животных
Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа
Все аллергические реакции в практическом отношении подразделяют на две большие группы: реакции немедленного типа и реакции замедленного типа. Аллергические реакции немедленного типа развиваются через 15—20 мин после контакта аллергена с сенсибилизированной тканью, характеризуются наличием в крови циркулирующих антител. К реакциям немедленного типа относятся анафилактический шок, аллергическая крапивница, сывороточная болезнь, атопическая (экзогенная) бронхиальная астма, сенная лихорадка (поллиноз), ангионевротический отек (отек Квинке), острый гломерулонефрит и некоторые другие. Аллергические реакции замедленного типа развиваются в течение многих (через 24—48) часов, а иногда и суток, развиваются при туберкулезе, бруцеллезе, контактных дерматитах. Факторами, вызывающими реакции замедленного типа, могут быть микроорганизмы (стрептококк, пневмококк, вирус вакцины), растительные (плющ), промышленные, лекарственные вещества.
Профилактика
А. избегайте ситуаций, вызывающих приступы аллергии
Б. чаще делайте в доме влажную уборку
В. каждую неделю стирайте постельное белье
Г. снимайте обувь у порога
Д. промывайте нос
Е. употребляйте в пищу специи и жирную рыбу
Ж. принимайте фолиевую кислоту
Особенности
А. ФОРМА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ. Обратите внимание на форму выпуска любых лекарственных средств, которые вы даете ребенку. Так, например, не используйте никаких сиропов, так как в них зачастую содержится большое количество ароматизаторов и красителей.
Б. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ. Во-первых, температура воды не должна быть слишком высокой, а продолжительность ванны – не более 15 минут. Для мытья ребенка можно использовать только специальную гипоаллергенную косметику для детей.
В. ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. Дети, страдающие от пищевой аллергии, подвержены различным другим видам аллергии. Поэтому необходимо отказаться от содержания домашних животных. Причем помните о том, что аллергию может вызвать даже сухой корм для рыбок.
57. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей. Особенности работы с такими детьми в условиях дду. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей
Имеющиеся нарушения функции сердца связаны с интенсивным ростом опорно-двигательного аппарата ребенка в период первого скелетного вытяжения (6—7 лет) или в период полового созревания. При этом движущая функция сердца может быть сниженной или даже нормальной. Нередко единственным симптомом является появление шумов при аус-культации сердца. В других случаях наряду с этим отмечаются тахикардия, повышенная утомляемость и потливость.
Одним из эффективнейших средств нормализации деятельности организма ребенка, подростка являются занятия физическими упражнениями в различных формах: лечебная гимнастика, занятие физкультурой, спортом (после врачебного освидетельствования). Занятия лечебной гимнастикой проводятся в дошкольных учреждениях, школах, поликлиниках, врачебно-физкультурных диспансерах и др. Задачей лечебной гимнастики является оказание общеукрепляющего воздействия на растущий организм.