- •1. Предмет и задачи курса. Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений.
- •Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений
- •2. Методы исследования, используемые в дошкольной гигиене и педиатрии.
- •3. Охрана материнства и детства в России.
- •4. Типы дошкольных учреждений. Гигиенические требования к их размещению на территории. Типы
- •Гигиенические требования к их размещению на территории.
- •5. Гигиенические требования к зданию и оборудованию дошкольных учреждений.
- •6. Понятие о микроклимате и важнейших его показателях (физические и химические свойства).
- •Отопление
- •7. Тепловой и вентиляционный режим в дду. Воздушно-тепловой режим
- •Борьба с пылью
- •Вентиляционный режим
- •8. Освещение в дду, его основные показатели. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
- •Основные показатели освещения
- •Гигиенические требования к естественному освещению
- •Гигиенические требования к искусственному освещению
- •9. Санитарно-техническое оборудование дду (водоснабжение, уборка и т.Д.) Водоснабжение
- •Постельное бельё
- •10. Основные принципы построения режима дня различных возрастных групп.
- •11. Организация жизни детей в различных группах. Понятие о тренирующем и щадящем режиме. Организация жизни детей в различных группах
- •Понятие о тренирующем и сидящем режиме
- •12. Гигиена игровой деятельности.
- •13. Гигиена трудовой деятельности.
- •14. Гигиена учебной деятельности.
- •15. Гигиенические требования к организации прогулок и экскурсий.
- •16. Рациональная организация сна.
- •17. Понятие о рациональном питании, его особенности у детей.
- •Особенности
- •18. Роль белков, жиров и углеводов в питании детей. Белки
- •Углеводы
- •19. Роль минеральных веществ в питании детей.
- •20. Роль витаминов в питании детей. Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе.
- •Роль витаминов в питании детей
- •Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе
- •21. Физиолого-гигиенические основы организации питания детей (правила приёма пищи).
- •22. Особенности питания детей грудного возраста. Естественное, смешанное и искусственное вскармливание. Особенности
- •Естественное, смешанное и искусственное вскармливание
- •23. Особенности питания детей дошкольного возраста (от 1 года до 7 лет).
- •24. Контроль за организацией питания в дду.
- •25. Санитарно-гигиенические требования к пищеблоку.
- •26. Значение физического воспитания в развитии детей дошкольного возраста.
- •27. Гигиенические принципы организации физического воспитания. Основные правила проведения физкультурных занятий в дду. Принципы
- •Правила проведения физкультурных занятий в дду
- •28. Контроль за организацией физического воспитания детей.
- •29. Понятие закаливания. Его биологическое значение. Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм. Понятие
- •Биологическое значение
- •Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм
- •30. Основные принципы закаливания.
- •31. Факторы закаливания. Правила их применения.
- •32. Организация закаливания в дду.
- •33. Гигиенические требования к одежде детей и обуви. Одежда
- •34. Понятие здоровья. Влияние различных факторов на рост, развитие в состоянии здоровья детского организма.
- •Влияние различных факторов на рост
- •Влияние различных факторов на развитие детского организма
- •35. Комплексная оценка состояния здоровья. Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья. Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья
- •36. Физическое развитие как важный показатель состояния здоровья детей.
- •Методы оценки школьной зрелости
- •Индивидуальный подход к детям в зависимости от уровня школьной зрелости
- •Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе (задачи воспитателя)
- •38. Особенности поведения больного ребёнка.
- •39. Понятие об инфекции и эпидемическом процессе. Характерные черты инфекционного процесса.
- •Характерные черты
- •40. Возбудители инфекционных заболеваний.
- •41. Источники и пути передачи инфекции.
- •42. Меры профилактики инфекционных болезней. Организация проведения мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний в дду.
- •43. Понятие иммунитета. Механизм его формирования. Виды иммунитета. Изменение иммунных свойств с возрастом.
- •Механизм формирования
- •Изменение иммунных свойств с возрастом
- •44. Заболевания с воздушно-капельным механизмом передачи (грипп, коклюш, дифтерия, корь, ветряная оспа, скарлатина, краснуха, эпидемический паротит, менингококковый менингит).
- •45. Острые респираторные инфекции (орви).
- •46. Туберкулёз: этиология, формы туберкулёза у детей, профилактика. Методы раннего выявления туберкулёза.
- •Этиология
- •Профилактика
- •Методы раннего выявления туберкулёза
- •47. Кишечные инфекции у детей (дизентерия, сальмонеллёз, инфекционный гепатит а, пищевые токсикоинфекции).
- •48. Инфекции с парентеральным механизмом передачи (спид, сывороточный гепатит в).
- •49. Заболевания нервной системы у детей, их профилактика. Заболевания
- •Профилактика
- •50. Болезни органов пищеварения у детей грудного возраста (диспепсия, гипотрофия).
- •51. Болезни органов пищеварения у детей дошкольного возраста (стоматит, гастрит, гастроэнтерит).
- •52. Паразитарные заболевания у детей (гельминтозы): аскаридоз, энтеробиоз и др. Их профилактика.
- •Профилактика
- •53. Рахит. Причины возникновения, ранние симптомы. Профилактика рахита.
- •Причины
- •Ранние симптомы
- •Профилактика
- •54. Зубы и правила ухода за ними в детском возрасте.
- •Правила ухода
- •55. Болезни верхних дыхательных путей (риниты, аденоиды, бронхиты). Гигиена органов дыхания и голосового аппарата.
- •Гигиена органов дыхания и голосового аппарата
- •56. Понятие об аллергии. Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа. Профилактика. Особенности ухода за детьми, страдающими аллергией.
- •Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа
- •Профилактика
- •Особенности
- •57. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей. Особенности работы с такими детьми в условиях дду. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей
- •59. Основные принципы профилактики заболеваний мочеполовой системы. Уход за половыми органами. Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста. Принципы профилактики
- •Особенности
- •58. Нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактика в детском возрасте. Нарушения
- •Профилактика
- •Уход за половыми органами
- •Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста
- •60. Эндемический зоб. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •61. Ожирение. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •62. Воспалительные заболевания век (блефарит, коньюктивит): причины, симптомы, профилактика.
- •63. Острые и хронические отиты: причины, течение болезни, профилактика.
- •64. Кожные болезни (стрептодермия, фурункул, грибковые поражения, чесотка). Их профилактика. Уход за кожей и её образованиями (ногти, волосы).
- •Профилактика
- •Уход за ногтями
- •Уход за волосами
- •65. Значение своевременной и правильной первой доврачебной помощи. Общие правила при оказании первой помощи. Аптечка первой помощи. Значение
- •Общие правила при оказании первой помощи
- •Аптечка первой помощи
- •66. Первая помощь при ранениях.
- •67. Первая помощь при ушибах, растяжениях, переломах. Правила транспортировки пострадавших детей. Первая помощь при ушибах
- •Первая помощь при растяжениях
- •Первая помощь при переломах
- •Правила транспортировки пострадавших детей
- •68. Первая помощь при ожогах.
- •69. Первая помощь при попадании инородных тел в ухо, нос, пищевод, желудок. Первая помощь при попадании инородного тела в ухо
- •Первая помощь при попадании инородного тела в нос
- •Первая помощь при попадании инородного тела в пищевод
- •Первая помощь при попадании инородного тела в желудок
- •70. Первая помощь при обморожениях.
- •71. Первая помощь утопающему.
- •72. Солнечный и тепловой удар: симптомы, первая помощь, предупреждения.
- •73. Первая помощь при укусах насекомых и животных. Первая помощь при укусах насекомых
- •Первая помощь при укусе животных
64. Кожные болезни (стрептодермия, фурункул, грибковые поражения, чесотка). Их профилактика. Уход за кожей и её образованиями (ногти, волосы).
СТРЕПТОДЕРМИЯ - это инфекционное заболевание кожи, развивающееся в результате внедрения в неё патогенных возбудителей, стафилококков.
ФУРУНКУЛ – это острое гнойно-некротическое воспаление волосяного мешочка и окружающей соединительной ткани, вызываемое гноеродными бактериями, главным образом золотистым стафилококком.
ГРИБКОВЫЕ ПОРАЖЕНИЯ – это заболевания, обусловленные патогенными грибами.
ЧЕСОТКА – это заразное кожное заболевание, вызываемое микроскопическим паразитом — чесоточным клещом или чесоточным зуднем.
Профилактика
А. соблюдение правил личной гигиены
Б. правильно сбалансированное питание с достаточным количеством витаминов
В. при обнаружении у одного из детей кожного заболевания – исключить совместное пользование посудой, одеждой, игрушками
Г. при грибковых заболеваниях ребёнка изолировать от других детей и срочно обратиться к врачу
Д. выявить своевременно возможность аллергии на продукты, химию, медикаменты, ароматы
Е. в целях предупреждения чесотки нужно следить за контактами ребёнка
Уход за ногтями
Необходимо осуществлять уход за ногтями правильно и не важно сколько ребенку лет. Для этой процедуры необходимо приобрести: маникюрные ножницы, чтобы были закругленные края и детские специальные щипчики. Для детей постарше нужна специальная пилочка для ногтей для удаления зазубрин с ноготков. Не используйте никогда взрослые маникюрные наборы! К 4-й неделе у малыша ногти становятся крепче и можно приступать к этой процедуре. Если все делать правильно, то научиться стричь ногти совсем не сложно.
Отросшие края ногтевых пластинок очень хорошо удалять после купания младенца. Ногти станут мягкими, что позволит их остричь, не травмируя кожу пальчиков. Удобно остригать ноготки, когда ребенок спит, когда все части тела расслаблены. Ногти на ножках очень удобно стричь, когда лежит малыш на животике. Малыш не будет «брыкаться», когда ножка согнута в коленке, вы без труда проделаете процедуру. Если малыш играется, то стричь ногти лучше всего двум взрослым. Один будет отвлекать внимание малыша, а другой заниматься ноготками.
Уход за детскими ноготками надо осуществлять по правилам. Самое главное – это соблюдать гигиену. Сначала вам необходимо тщательно вымыть руки, все маникюрные инструменты хорошенько следует протереть спиртом.
Уход за волосами
Волосики крохи требует тщательного ухода. Ведь они ещё такие тоненькие и слабенькие. Что подвержены множеству внешних факторов, таких, как сухость воздуха в помещении, жёсткость воды, ультрафиолетовые лучи, неправильно подобранный шампунь и другие.
Если вы хотите, чтобы в будущем ваш ребёнок имел здоровые и красивые волосы, за ними следует правильно ухаживать.
Приблизительно на 20 неделе внутриутробной жизни у малыша начинают расти волосики. Некоторые дети рождаются с пышной шевелюрой, а другие только с маленьким пушком на голове. Обычно этот нежный младенческий пушок сохраняется лишь до 2-3 месяцев, а затем постепенно выкатывается и выпадает. На смену ему приходят волосики более жёсткие и густые. Их цвет может не иметь абсолютно ничего общего с цветом пушка, который был до этого.
В принципе, нет ничего сложного в тех манипуляциях, которые нужно проводить с детскими волосиками. Осторожно вымыть и бережно причесать вот и вся наука. Самое главное при этом не торопиться. Пусть все движения будут размеренными и плавными. Нельзя слишком давить на голову ребёнка, особенно на самое уязвимое её место родничок. Многие дети не любят, когда им моют голову. Если ваш малыш из их числа, ваша задача по максимуму его отвлекать.
К выбору шампуня стоит подойти со всей ответственностью. Он должен быть обязательно специальным, для детей, не вызывающим слёз и не содержащим сальфатов. Детский шампунь не должен сильно пениться.
Мыть голову (да и купать с мылом тоже) следует не чаще одного, максимум, двух раз в неделю.
