Постельное бельё

Постельное белье меняют по мере загрязнения, но не реже 1 раза в неделю. Белье и пеленки после употребления складывают в специальный бак, ведро с крышкой или клеенчатый мешок. В конце дня грязное белье в клеенчатых мешках поставляется в постирочную. Матерчатые мешки сдают в стирку, клеенчатые - обрабатывают горячим мыльным или содовым раствором. Постельные принадлежности: матрацы, подушки, одеяла, спальные мешки следует проветривать непосредственно в спальнях при открытых окнах во время каждой генеральной уборки, периодически выносить на воздух. Раз в год постельные принадлежности должны подвергаться химической чистке.

10. Основные принципы построения режима дня различных возрастных групп.

А. возраст ребёнка

Б. состояние здоровья (увеличивается время сна, сокращается время бодрствования)

В. индивидуальные особенности каждого ребёнка

Г. сезонность (сокращается время учебных занятий, увеличивается время прогулок, учитывается график работы родителей)

Д. нормативы и стандарты

Е. с возрастом уменьшается количество сна и уменьшается продолжительность приёма пищи

Ж. с возрастом увеличивается продолжительность учебных занятий, изменяется кратность приёмов пищи, увеличивается время на проведение организованных занятий

11. Организация жизни детей в различных группах. Понятие о тренирующем и щадящем режиме. Организация жизни детей в различных группах

Прием детей данных возрастных групп осуществляется воспитателями на улице (в теплый период) или в помещении. Опираясь на ранее усвоенные детьми пятого года жизни навыки культурного поведения (в виде простейших проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, приветливых форм общения и т. п.), воспитатель средней группы добивается, чтобы эти умения у детей совершенствовались, выполнялись ими самостоятельно, без напоминаний, приобретали более устойчивый и осознанный характер.

Ребята старшей и подготовительной групп, приходя утром в детский сад самостоятельно, без напоминания, здороваются с товарищами и воспитателями, прощаются с родителями.

После встречи детей в саду, воспитатели проводят утреннюю гигиеническую разминку, цель которой « разогреть» организм посредством движения. Продолжительность разминки в средней группе составляет 6-8 мин., в старшей- 8-10 мин., в подготовительной- 10-12 мин и состоит она из 6-10 упражнений различной направленности (ходьба, бег, прыжки на месте и др.) В результате улучшается питание тканей, органов организма. Таким образом достигается физиологическая активизация последнего, это-то и позволяет в оптимальном биологическом режиме прожить день. Иногда сочетают упражнения с водными процедурами- обливанием, обтиранием.

Понятие о тренирующем и сидящем режиме

При тренирующем режиме недопустимы перегрузка организма, расширение показаний и чрезмерное увеличение дозировки возбуждающих процедур. Подобная «активная» терапия может не только ослабить и извратить терапевтический эффект, но и нанести вред больному.

Щадящий режим, целью которого, как и тренирующего, является общее укрепление и восстановление нарушенных функций организма, отличается от тренирующего известными ограничениями количества и интенсивности назначаемых процедур, длительности и дальности прогулок и экскурсий, щадящим комплексом гигиенической и лечебной гимнастики, более длительным сном и отдыхом до й после процедур, ограничениями в диете и т.д. Щадящий режим назначают при выраженной сердечно-сосудистой недостаточности, склонности болезненных процессов к обострениям, а также при других заболевани­ях, требующих осторожной и щадящей терапии.Так, например, при щадящем режиме прогулки ограничиваются территорией лечебного учреждения; иногда вместо прогулок рекомендуется пассивный отдых в виде пребывания на воздухе в спокойной обстановке. Находиться на пляже можно только в нежаркое время, т е до 11 ч утра и после 5 ч вечера и т.д.