- •Высшего профессионального образования
- •Часть II
- •Печатается по решению редакционно-издательского совета чгаки
- •Содержание
- •Часть I. Рабочая учебная программа дисциплины ……………………...5
- •1.2 Задачи курса
- •Роль и место курса в профессиональной подготовке специалиста-выпускника
- •Часть II. Методическое обеспечение дисциплины ……………..............45
- •Часть I рабочая учебная программа дисциплины
- •Организационно-методический раздел
- •1.1 Цель курса
- •Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса в соответствии с характеристикой выпускника обучающегося по специальности 030602 Связи с общественностью
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины в гос по специальности 030602 Связи с общественностью
- •2. Содержание дисциплины*
- •Раздел 1. Возникновение отечественной литературы. Литература и фольклор
- •Раздел 2. Происхождение художественной литературы. Памятники литературы Древней Руси
- •Раздел 3. Переход от древней литературы к литературе классической
- •Раздел 4 Русская классическая литература: эстетические, нравственные, философские, социальные ценности и идеалы
- •Раздел 5 Литературный процесс XX века. Особенности и проблемы современного процесса в России
- •3. Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
- •3.1 Распределение часов по темам и видам занятий для очного отделения
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •5 Семестр
- •3.2 Распределение часов по темам и видам занятий для студентов заочного отделения
- •4 Семестр
- •5 Семестр
- •4.4. Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочного отделения
- •4.5. Список рекомендуемой литературы по дисциплине
- •4.5.1. Список художественной литературы, обязательной для прочтения для студентов дневного отделения
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •5 Семестр
- •4.5.2. Список художественной литературы, обязательной для прочтения для студентов заочного отделения
- •4.5.3 Список основной литературы
- •4.5.4. Список дополнительной литературы
- •5. Формы промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Формы итогового контроля для студентов дневного отделения
- •5.2 Формы итогового контроля для студентов заочного отделения,
- •Часть II. Методическое обеспечение дисциплины
- •1. Методические указания для студентов
- •Семинар № 2 «Житие Протопопа Аввакума» как первая русская автобиография. Жанровый синтез
- •Семинар № 3 Жанр оды в литературе XVIII столетия: м.В.Ломоносов, г.Р.Державин
- •Семинар № 4 Жанр сатиры в литературе XVIII столетия: а.Д.Кантемир, а.П. Сумароков, в.В. Капнист, г.Р. Державин, и.И. Дмитриев
- •Семинар № 5 «Дмитрий Самозванец» а.П.Сумарокова как образец русской классицистической трагедии
- •Семинар № 6 «Высокая» классицистическая комедия. Творчество д.И. Фонвизина
- •Семинар № 7 Проблема жанра и стиля «Путешествия из Петербурга в Москву» а.Н. Радищева
- •Семинар № 8 Своеобразие сентиментализма художественной прозы н.М. Карамзина
- •4 Семестр Семинар № 1 «Повести Белкина» а.С. Пушкина как тип реалистического письма (На примере повести «Станционный смотритель»)
- •Семинар № 2 Драматургия а.С.Пушкина: историческая трагедия «Борис Годунов», ренессансный гуманизм «Маленьких трагедий»
- •Семинар № 3 Роман м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как философское повествование
- •Семинар № 4 Образ Петербурга и «петербургский текст» в «Петербургских повестях» н.В.Гоголя. Проблема пафоса поэмы н.В. Гоголя «Мертвые души»
- •Семинар № 5 Роман и.С. Тургенева «Дворянское гнездо»: проблема нового героя в творчестве и.С. Тургенева
- •Семинар № 6 Роман карьеры в русской литературе: «Обыкновенная история» а.Н. Гончарова
- •Семинар № 7 Кризис мировоззрения л.Н. Толстого и его отражение в повестях «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Отец Сергий»
- •Семинар № 8 Конфликт духовного и бездуховного в жизни русской интеллигенции в пьесе «Три сестры». Символический подтекст пьесы
- •5 Семестр Семинар № 1 Экзистенциальные вопросы в творчестве и.А. Бунина. Проблематика и художественное своеобразие рассказов «Братья» и «Господин из Сан-Франциско»
- •Семинар № 2 Спор о гуманизме и человеке в прозе 20-х гг. Хх века (к. Федин «Города и годы», а. Фадеев «Разгром»)
- •Семинар № 3 Тема войны в произведениях второй половины XX – начала XXI века
- •Семинар № 4 Нравственные искания в русской прозе 60-х годов: «чудики» в. Шукшина
- •Семинар № 5 Постмодернизм как литературное явление: теория и русская практика. «Москва-Петушки» в. Ерофеева как «пратекст» русского постмодернизма
- •Семинар № 6 Особенности виртуального типа сознания в романе в. Пелевина «Generation п»
- •Семинар № 7 Жанр «черной драмы» в современной русской драматургии: школа н. Коляды (в. Сигарев, бр. Пресняковы)
- •Семинар № 8 Философская «женская» проза: жанр «семейной хроники» в творчестве л. Улицкой и о. Славниковой
- •2.2 Темы и задания контрольных работ для дневного отделения
- •2.3 Тестовые задания
- •2.4 Контрольная работа для студентов заочного отделения и методические рекомендации по ее выполнению
- •2.5 Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Учебное издание
- •История мировой литературы и искусства
- •Часть II
- •030602 Связи с общественностью
- •454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36а
5 Семестр
«Русский культурный Ренессанс» рубежа XIX - XX вв. Понятие «Серебряный век русской литературы». Пять ключей к эпохе.
Модернистские течения в русской поэзии начала века. Анализ одного из течений (на выбор студента).
Специфика ранних романтических рассказов М. Горького.
Литературный процесс после 1917 года: литература эмиграции и литература метрополии (На примере творчества 2 авторов).
Литературная борьба 20-х гг. XX века, основные группы («Перевал», «Серапионовы братья», «Ничевоки», «ОБЭРИУ»).
Литературная борьба 20-х гг. XX века, основные группы («Пролеткульт», «РАПП», «ЛЕФ»).
Проблематика и художественное своеобразие рассказов И. Бунина «Братья» и «Господин из Сан-Франсиско».
Понятие «советская литература». Специфика «советской литературы». Соцреализм как художественный метод.
Спор о гуманизме и человеке в прозе 20-х годов 20 века (на выбор: К. Федин «Города и годы», А. Фадеев «Разгром»).
Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: проблема взаимодействия художника и власти.
Сатирические повести М. Булгакова 20-х гг. (На примере повестей «Роковые яйца», «Собачье сердце»).
Литература о Великой Отечественной войне. Эволюция подхода к теме (На примере 1-2 авторов).
Тема войны в современной литературе. Документальное начало, проблема традиций и новаторства (На примере рассказов В. Маканина).
Проза 1953 – 1985 годов: тематические направления, новая система ценностей, типы героев (на примере 1-2 произведений).
Творчество В. Шукшина. Специфика нового героя в его творчестве, новый тип рассказа (На примере 3-4 рассказов о «чудиках»).
Новое лицо поэзии 1960-х годов. Понятие «шестидесятничество». Понятие «оттепель». Тематические направления (На примере творчества 1-2 авторов).
Движение драматургии в 60-80-е гг. 20 века от советской мелодрамы и производственной драмы к психологическому театру А.Вампилова. Показать своеобразие творческой стратегии автора на примере одной из пьес (на выбор студента).
Творчество бардов 2/2 ХХ века. Феномен Б.Окуджавы, В.Высоцкого, А.Галича. Охарактеризовать проблемно-тематическое многообразие творчества 1 автора (на выбор студента).
Диссидентство как культурное явление. Русский андеграунд. «Вольные объединения» 70-х гг. 20 века. Рок-поэзия. Охарактеризовать творчество 1 автора (по выбору студента).
Третья волна эмиграции. Творческие миры И.Бродского, С.Довлатова. Охарактеризовать творчество 1 автора (на выбор студента).
Характеристика литературы периода «перестройки» (1985-1991). Основные потоки литературного процесса.
«Возвращенная словесность» и ее социальный и культурный резонанс (На примере 1-2 авторов).
Литература «шоковой терапии» и «апокалипсический» реализм рубежа 80-90-х гг. ХХ века.
Интеллектуальная тенденция в литературе рубежа ХХ – XXI вв. Проблемы человек и история, человек и культура в творчестве А.Битова, В.Новикова, Д.Быкова, В.Маканина, С.Гандлевского. Характеристика 1 романа авторов (на выбор студента).
«Новая молодежная» проза: романы А. Иванова «Географ глобус пропил» и С. Геласимова «Год обмана» как романы воспитания.
Постмодернизм как художественная система. Признаки. Соотношение зарубежного и русского постмодернизма.
Основные течения поэзии последних лет. Реалистические тенденции в поэзии. Творчество С.Гандлевского, Б.Рыжего, А.Логвиновой и др. (на выбор студента).
Варианты русского постмодернизма в поэзии: концептуализм и иронизм.
Варианты русского постмодернизма в поэзии: метареализм.
Постмодернистские интерпретации действительности в прозе постмодернизма. Характеристика творчества одного из авторов (на выбор студента).
Постмодернизм как литературное явление: теория и русская практика. «Москва-Петушки» В. Ерофеева как «пратекст» русского постмодернизма
Основные современные российские школы драматургов. Девербализация и визуализация театра. Характеристика творчества 1 автора (на выбор студента).
Уральская школа драматургов. Творчество Н. Коляды и его учеников. Характеристика 1 произведения (на выбор студента).
«Женский взгляд» в современной литературе: Творчество Л.Петрушевской, Т. Толстой, Л. Улицкой, О. Славниковой. Характеристика проблем в творчестве 1 из авторов (на выбор студента).
Драматургическое творчество Л. Петрушевской и поэтика «неразрешимых вопросов» (На примере 1-2 пьес).
Философская «женская» проза: жанр «семейной хроники» в творчестве Л. Улицкой и О. Славниковой
Жанровое многообразие массовой литературы и проблема литературных иерархий. Беллетристика. Массовая литература и элитарная словесность.
Характеристика творческой индивидуальности одного из современных поэтов.
Характеристика творческой индивидуальности одного из современных прозаиков.
Характеристика творческой индивидуальности одного из современных драматургов.
