- •Допущено Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области социальной работы Министерства образования и науки рф в качестве учебного пособия
- •Предисловие
- •Глава 1
- •Подходы к оценке поведенческой нормы, патологии и девиаций
- •Идеальная норма, креативность и девиации поведения
- •Феноменологическая диагностика поведенческих стереотипов
- •Программированный контроль знаний
- •Глава 2
- •Гармоничность характера
- •Личностная гармония
- •Программированный контроль знаний
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3
- •Структура девиантного поведения
- •Глава 3. Типы, формы и структура девиантного поведения Приспособление
- •Делинквентный тип девиантного поведения
- •81 Рис. 12. Виды «бегства от реальности»
- •Патохарактерологический тип девиантного поведения
- •Психопатологическийтип девиантного поведения
- •Тип девиантного поведения, основанный на гиперспособностях
- •Агрессивное поведение
- •Аутоагрессивное поведение
- •Злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной психическойдеятельности
- •4 Зак. 4226 Рис. 13. Направленность изменения настроения при различных видах мотивации употребления психоактивных веществ
- •Нарушения пищевого поведения
- •Сексуальные девиации и перверсии
- •Сверхценные психопатологические увлечения
- •Характерологические и патохарактерологические реакции и расстройства личности
- •Соотношение харакгерологаческих особенностей и личносшых расстройств
- •Коммуникативныедевиации
- •Неэстетичное поведение, или девиации стиля поведения
- •Программированный контроль знаний
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4 этнокультурные варианты девиантного поведения
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Возрастная приоритетность поведенческих девиаций
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Психотерапия
- •Аутоагрессивное поведение
- •Пищевое поведение
- •Сексуальныедевиации и аномалии сексуального поведения
- •Сверхценные психологические увлечения
- •Сверхценные психопатологические увлечения
- •Характерологические и патохарактерологические реакции
- •Коммуникативные девиации
- •Другие виды девиантного поведения
- •Программированный контроль знаний
- •Рекомендуемая литература
- •Тезаурус поведенческих (стилевых) стереотипов, феноменов и девиаций
- •Тезаурус индивидуально-психолошческих качеств и стилей поведения
- •Тезаурус феноменов, отражающих особенности стиля действий, поведения и влечений
- •Феномены, отражающие особенности влечений
- •Тезаурус экспрессивных стилей
- •Тезаурус речевых стилей и феноменов
- •Тесты, применяемые для оценки девиантного поведения Опросник для оценки агрессии (ч. Спилбергер)
- •Часть 1. Как я себя чувствую сейчас
- •Часть 2. Как я себя обычно чувствую
- •Часть 3. Когда я зол или разъярен
- •Тест коммуникативной толерантности (в. В. Бойко)
- •Методика «q-сортировка» (в. Стефансон)
- •Опросник определения типов темперамента (я. Стреляу)
- •Тест для оценки экстраверсии — интроверсии и нейротизма (г. Айзенк)
- •Вариант для подростков
- •Характерологический опросник (к. Леонгард)
- •Методика «Ценностные ориентации» (м. Рокич)
- •Сокращенный многопрофильный опросник личности смол
- •Патохаракгерологический диагностический опросник пдо (а е. Личко)
- •Опросник для выявления ранних признаков алкоголизма (к. К. Яхин, в. Д. Менделевич)
- •Тест «Склонность к зависимому поведению» (в. Д. Менделевич)
- •Ответы к программированному контролю знаний
- •Глава 1. «Поведенческая норма, патология, девиации»
- •Глава 2. «Психология гармоничного и нормативного поведения»
- •Глава 3. «Типы, формы и структура девиантного поведения»
- •Глава 4. «Этнокультуральные варианты девиантного поведения»
- •Глава 5. «Гендерные варианты девиантного поведения»
- •Глава 6. «Возрастные варианты девиантного поведения»
- •Глава 7. «Профессиональные варианты девиантного поведения»
- •Глава 8. «Девиантное поведение у хронически больных»
- •Глава 9. «Психологическая и психофармакологическая коррекция и терапия девиантного поведения»
- •199178, Санкт-Петербург, ул. Шевченко, д. 3 (лит. «м»), пом. 1 тел. (812) 323-76-70, info@rech.Spb.Ru, www.Rech.Spb.Ru Интернет-магазин: www.Intematura.Rn
Сверхценные психологические увлечения
При сверхценных психологических увлечениях крайне редко показаны какие-либо фармакологические методы коррекции, а применение психотерапии обосновано в случаях нарушения коммуникации. Основным методом психологического консультирования при сверхценных психологических увлечениях в форме «паранойи здоровья», трудоголизме, гемблинге, фанатизме
ЮЗак. 4226 289
Терапевтические
мероприятия
Стадия
Объект
Виц
Цель
Эффект
Острая
Острые,
подострые стрессовые воздействия
Неблагополучная
микросреда
Социотерапия
Рациональная
ПТ Гипносуггесгивная ПТ
Наркопсихотерапия
Выяснение
психогенеза клинических проявлений
Определение
индивидуально-непе- реносимых
конфликтов Преодоление невротических
механизмов реагирования
«Разрыхление»
и преодоление патологического
стереотипа поведения
Целенаправленное
изменение отношений личности к
психотравмирующим ситуациям.
Коррекция межличностных отношений
Снятие
эмоциональной напряженности,
создание психологической «экологической
ниши»
Нивелировка
характерологических девиаций
Подострая
Социально-психоло-
гическая структура личности
Аутотренинг
Недирективная
групповая
ПТ
Интенсивная
психотерапия
Психоортопедия
Трудотерапия
Произвольная
регуляция вегетативных дисфункций
Формирование компенсаторных
механизмов
Реадаптация,
ресоциализация, восстановление
социального статуса
Выработка
позитивных личностных качеств
Мобилизация
резервных волевых ресурсов
Рациональное
трудоустройство
Затяжная
Конституционально-
биологическая и соматогенно-органическая
основа
Общеукрепляющая,
соматофизиотерапия, рефлексотерапия,
гормонотерапия Стимуляторы,
антидепрессанты, транквилизаторы
Устранение
соматогенных механизмов фиксации
симптомов Минимизация органической,
эндокринной симптоматики Направленная
регуляция хеморе активных систем
Снятие
астении, облегчение психотерапевтической
работы Устранение вазовегетативных,
астенических и депрессивных
явлений Купирование стойких
ипохондрических и других состояний
считается позитивная психотерапия. С ее помощью удается продемонстрировать девианту суть его отклоняющегося поведения, проанализировать признаки гармоничного поведения и возможные негативные последствия девиации.