3. Трудоустройство

Проблема трудоустройства людей с ограниченными возможности - одна из самых острых проблем не только в Пензенской области, но и вообще в стране.

Согласно статистике Государственного казенного учреждения центра занятости населения города Пенза, за январь - декабрь 2011 года обратилось за содействием в трудоустройстве 15333 человека, из которых инвалиды – 8,6%; Большая часть безработных – это категории, для которых трудоустройство затруднено: родители, воспитывающие несовершеннолетних детей и детей-инвалидов, – 9,5%, инвалиды – 14,4%, устроено на работу 331 человек.

За январь - сентябрь 2012 года в городской Центр занятости населения обратилось за содействием в трудоустройстве 12535 человек, из них инвалиды – 7,2%; Большая часть безработных – это категории, для которых трудоустройство затруднено: родители, воспитывающие несовершеннолетних детей и детей-инвалидов, – 10,2%, инвалиды – 15,6%,из 915 человек 438 устроено на постоянную работу.

На заседании Правительства Пензенской области по обсуждению актуальных проблем программы «Доступная среда» в 2011 году, было объявлено, что после того, как предприятия, принимающие на работу инвалидов были лишены льгот, они частично или полностью прекратили прием на работу людей с ограниченными возможностями.

Проблему трудоустройства городской Центр занятости населения частично решил с помощью привлечения инвалидов к общественной работе. Такая мера принималась для материальной обеспеченности этих граждан, а также для поддержания мотивации к труду. Согласно отчетам деятельности ГКУ ЦНЗ г. Пензы, за 12 месяцев 2011 года было организовано 1376 рабочих мест, приняло участие 2807 человек, в том числе 176 инвалидов, за 9 месяцев 2012 года было организовано 746 рабочих мест, приняло участие 778 человек, в том числе 162 инвалида.¹¹

Таким образом, проблема трудоустройства людей с ограниченными возможностями в Пензенской области находиться лишь на начальной стадии решения, т. к. на сегодняшний день большое количество инвалидов трудоспособного возраста испытывают затруднения в связи с поступлением на работу.

4. Реабилитация и медицинская помощь.

Особое внимание в своей работе я бы хотела обратить на проблему реабилитации людей с ограниченными возможностями. В данной области Пенза показывает хороший пример для прочих городов – Пензенский областной центр реанимации инвалидов. (прил.9).

Основанный в 1995 году, Центр является одним из первых, начавших применение европейских технологий¹². Целью центра является интеграция людей с нарушением опорно-двигательного аппарата путем специальных методик. С инвалидами проводится психологическая и социальная работа, включающая социальную бытовую и средовую адаптацию. Здесь их учат быть как можно более независимыми – учат самостоятельно совершать различные действия по самообслуживанию ( умываться, одеваться, и т.п.).

На мой взгляд создание этого центра является очень хорошей основой для пересмотра политики города в отношении к инвалидам и продолжении интеграции их в социальную среду.

Также следуем особо отметить объединение «Равновесие», созданное на базе Дворца детского (юношеского) творчества (ДДЮТ) г. Пензы в 2001 году. Сегодня в клубе занимается более 60 детей-инвалидов с различными диагнозами заболевания (ДЦП, болезнь Дауна, аутизм и др.) в возрасте от 4 до 18 лет. Этот клуб уникален тем, что впервые в Пензе педагоги в своей деятельности стали применять оздоровительную верховую езду (иппотерапию) для реабилитации детей–инвалидов. Преподаватель социальной адаптации Кузнецова Юлия Юрьевна рассказала (прил. 11), что эта организация была создана в 2001 году. Постоянно приходят на занятия примерно 50-60 человек различных возрастов. Самому маленькому 4 года. Всех приводят родители или родственники.

С ними проводят множество уроков творческого характера, дети занимаются рисованием, музыкой. Ребята учатся при этом лучше владеть своим телом, развивают моторику рук. Также есть занятия по логопедии - развивают речевой аппарат детей, занятия с психологом и занятия по социальной адаптации.

Детям нравится занятия в зоологическом клубе. Они общаются с животными, кормят их, Это развивает их знания об окружающей среде, их самостоятельность и навыки самообслуживания. К тому же это приносит огромную пользу в эмоциональном плане - играя с животными, они получают массу приятных эмоций, что положительно влияет на их настроение и психологическое состояние. Помимо этого, проводятся реабилитационные занятия по верховой езде. Они проходят на свежем воздухе, и приносят ощутимую пользу для здоровья детей.

Клуб «Равновесие» создает детям доброжелательную и комфортную атмосферу, помогает раскрывать творческие способности учащихся, создает действительно равные возможности для развития. Этому способствует воспитательный процесс, благодаря которому доступ к образованию, создание условий для творческого развития, отдыха делаются доступными для всех воспитанников клуба, независимо от их интеллектуальных или физических возможностей.

Клуб «Равновесие» является учреждением дополнительного образования, а значит, подает хороший пример для других учреждений по созданию условий воспитания и творческой деятельности детей с ограниченными возможностями.