- •Отчетная документация
- •Студент-практикант обязан:
- •Студент-практикант имеет право:
- •Информация для студента-практиканта
- •План мероприятий на период педагогической практики 4 курса с 21 января по 3 марта 2013 года
- •Расписание уроков
- •Рабочий план для учащихся _____ класса
- •Индивидуальный план Третья неделя 04.02.2013 – 10.02.2013
- •Индивидуальный план Четвертая неделя 11.02.2013 – 17.02.2013
- •Индивидуальный план Пятая неделя 18.02.2013 – 24.02.2013
- •Индивидуальный план Шестая неделя 25.02.2013 – 03.03.2013
- •Индивидуальный план Первая неделя 21.01.2013 – 27.01.2013
- •Индивидуальный план Вторая неделя 28.01.2013 – 03.02.2013
- •Проведение уроков
- •Протокол учета пульсовых данных на уроке физической культуры
- •Хронометраж урока физической культуры по баскетболу в 7 классе
- •Педагогический анализ урока физической культуры Требования к анализу урока
- •Алгоритм анализа урока
- •Методические средства, использованные на уроке:
- •Другие формы учебной, внеклассной и хозяйственной работы
- •Характеристика студента-практиканта
- •Впечатления студента от педагогической практики и предложения по улучшению ее организации Итоговые оценки педагогической практики
- •Аудитория 151, 264 Консультации: пятница 13.30-15.00
- •Задание по психологии для студентов 4 курса Института физической культуры на период педагогической практики
- •Задание 2. Самооценка профессионально важных качеств будущего педагога Дать объективную самооценку собственных профессионально важных качеств и умений как будущего учителя.
- •Задание 3. Выводы по заданию №2 (самоанализ собственных профессионально-важных качеств)
- •Методика «Учитель (или тренер) глазами ученика»
- •Учитель по физической культуре:
- •Консультации: понедельник – 10-16; четверг: 10-16 Задания по педагогической практике для студентов 4 курса Института физической культуры
- •Примерные вопросы для анализа Физкультурно-оздоровительной и спортивной работы школы
- •Это же нельзя!
- •1. Обнаружение факта
- •2. Описание (восстановление, конструирование) конкретной педагогической ситуации
- •3. Определение характера содержания педагогической ситуации
- •4. Анализ педагогической ситуации с целью определения сущности конфликта, лежащего в ее основе
- •5. Формулирование педагогических задач, выявление наиболее значимых
- •6. Дополнительная теоретическая и практическая подготовка учителя к решению возникших педагогических задач
- •7. Выбор способов решения педагогической задачи
- •8. Самоанализ и самооценка принятого решения
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Информация для студентов:
- •Екатеринбург 2013 Конспект урока по баскетболу для учащихся 6 классов
Хронометраж урока физической культуры по баскетболу в 7 классе
Дата проведения _________________ Школа № ____________________
Место проведения __________________ Кол-во учащихся __________
Н
аблюдение
проводилось за учеником
Ф.И. ученика
Урок провёл
Ф.И.О.
учителя
Х ронометрировал урок
Ф.И.О. практиканта
Задачи урока:
Совершенствовать технику броска мяча в кольцо из разных положений.
Совершенствовать технику передач в процессе игры в баскетбол.
Развивать координацию движений, гибкость, скоростно-силовые качества.
№ п/п |
Виды деятельности |
Показа-ния секундомера |
Объясне-ние и показ учителя |
Выпол-нение упр-я |
Вспомогательные действия |
Отдых |
Простой |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Подготовительная часть |
|
|
|
|
|
|
1. |
Построение, рапорт |
2мин. 15с. |
|
|
2мин. 15с. |
|
|
2. |
Сообщение задач урока |
3 мин. 15 с. |
1 мин. |
|
|
|
|
3. |
Ходьба по кругу с выполнением упражнений |
5 мин |
|
1 мин. 45 с. |
|
|
|
4. |
Бег по кругу |
7 мин. 30 с. |
|
2 мин. 30 с. |
|
|
|
5. |
Ходьба |
8 мин. |
|
30 с. |
|
|
|
6. |
Перестроение в круг с мячами |
8 мин. 10 с. |
|
|
10с. |
|
|
7. |
Слушал объяснение и показ ОРУ №1 |
8 мин. 15 с. |
5 с. |
|
|
|
|
8. |
Выполнял упражнение №1 |
8 мин. 40 с. |
|
25 с. |
|
|
|
9. |
Слушал объяснение и показ ОРУ №2 |
8 мин. 45 с. |
5 с. |
|
|
|
|
10. |
Выполнял упражнение №2 |
9 мин. 15 с. |
|
30 с. |
|
|
|
11. |
Слушал объяснение и показ ОРУ №3 |
9 мин. 20 с. |
5 с. |
|
|
|
|
12. |
Выполнял упражнение №3 |
9 мин. 45 с. |
|
25 с. |
|
|
|
13. |
Слушал объяснение и показ ОРУ №4 |
9 мин. 50 с. |
5 с. |
|
|
|
|
14. |
Выполнял упражнение №4 |
10 мин. 10 с. |
|
20 с. |
|
|
|
|
Всего подготовительная часть |
10 мин.10 с. |
1 мин. 20 с. |
6 мин. 25 с. |
2 мин. 25 с. |
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
|
|
|
15. |
Перестроение по группам у баскетбольных колец |
10 мин. 50 с. |
|
|
40 с. |
|
|
16. |
Выполнял бросок мяча в кольцо со штрафной линии |
14 мин. 50 с. |
|
4 мин. |
|
|
|
17. |
Слушал замечания и смотрел показ учителя |
15 мин. 50 с. |
1 мин. |
|
|
|
|
18. |
Выполнял броски в кольцо |
17 мин. 10 с. |
|
1 мин. 20 с. |
|
|
|
19. |
Ожидал очередь |
17 мин. 40 с. |
|
|
|
|
30 с. |
20. |
Выполнил бросок в кольцо |
19 мин. |
|
1 мин. 20 с. |
|
|
|
21. |
Ожидал очередь |
19 мин. 30 с. |
|
|
|
|
30 с. |
22. |
Выполнил бросок в кольцо |
20 мин. 50 с. |
|
1 мин. 20 с. |
|
|
|
23. |
Слушал правила игры |
21 мин. 20 с. |
30 с. |
|
|
|
|
24. |
Играл в баскетбол |
26 мин. 20 с. |
|
5 мин. |
|
|
|
25. |
Выполнял упражнения на гибкость |
31 мин. 20 с. |
|
5 мин. |
|
|
|
26. |
Играл в баскетбол |
36 мин. 20 с. |
|
5 мин. |
|
|
|
27. |
Выполнял упражнения на гибкость |
41 мин. 20 с. |
|
5 мин. |
|
|
|
|
Всего основная часть |
31 мин. 10 с. |
1 мин. 30 с. |
28 мин. |
40 с. |
- |
1 мин. |
|
Заключительная часть |
|
|
|
|
|
|
28. |
Перестроение для игры |
41 мин. 50 с. |
|
|
30 с. |
|
|
29. |
Игра на внимание. Участвовал в игре |
43 мин. |
|
1 мин. 10 с. |
|
|
|
30. |
Построение |
43 мин. 30 с. |
|
|
30 с. |
|
|
31. |
Подведение итогов урока. Дом. задание |
45 мин. |
1 мин. 30 с. |
|
|
|
|
|
Всего заключительная часть |
3 мин. 40 с. |
1 мин. 30 с. |
1 мин. 10 с. |
1 мин. |
- |
- |
|
Итого за урок |
45 мин. |
4 мин. 20 с. |
35 мин. 35 с. |
4 мин. 05 с. |
- |
1 мин. |
О
П
урока = 4' 20" + 35' 35" + 4' 05"
45' * 100% = 97,8 %
М
П
урока = 35' 35"
45' * 100% = 79,1%
1. Объяснение и показ учителя – 4' 20"
( 9,6%)
2. Выполнение упражнений – 35' 35" (79 ( 79,1%)
3.
Вспомогательные
действия – 4' 05"
( 9,1%)
4. Простой - 1' ( 2,2%)
Рис. 1. Плотность урока по баскетболу.
Выводы: В выводах даётся анализ общей и моторной плотности урока.
