2. Особливості складання навчально-методичних матеріалів для проведення семінарських занять

      Ці організаційно-методичні матеріали необхідно розробляти на кафедрі до кожного семінару, а необхідне видавати слухачам не пізніше, як за неділю, до читання лекції по даній темі.       Такими матеріалами можуть бути:       - завдання слухачам на самостійну роботу щодо їх підготовки до семінару;       - план проведення семінару та ін.       Семінарські заняття, являючись однією з активних форм навчання, в Центрі проводяться з основних та найбільш складних тематичних питань модульного курсу.

Мал. 3

      Їх метою є закріплення та поглиблення теоретичних знань слухачів, які вони набули на лекціях і в ході самостійної роботи над навчальним матеріалом, на розвиток умінь використання та застосування нормативно-правових актів при вирішенні конкретних завдань, розвиток у слухачів творчого мислення та навичок аналізу й узагальнення практики. Семінари, також можуть бути використані, як засіб контролю за самостійною роботою слухачів.       Важливою умовою успішного проведення семінару є поєднання теоретичних знань слухачів, засвоєння ними чинних законодавчих і нормативних актів, що регулюють діяльність митних органів України, з практикою роботи.       Перед тим, як розпочати розробляти навчально-методичні матеріали для проведення семінарських занять, необхідно з'ясувати метод проведення семінару ( мал. 3-4.).       У системі підвищення кваліфікації працівників митних органів значення семінарських занять посилюється ще і тим, що навчальний матеріал тісно пов'язується з професійною діяльністю слухачів, а викладачі Центру повинні, допомагаючи засвоїти цей матеріал, спиратися на практичний досвід слухачів.

Мал. 4

Методи проведення семінарських занять

      В підготовці семінарських занять викладачу цих матеріалів необхідно більше уваги звертати на організацію попередньої самостійної роботи слухачів з вивчення нового матеріалу (розробці завдань слухачам для їх підготовки до семінарів).       Відпрацьовані окремо організаційно-методичні матеріали до кожного семінару, можуть брошуруватися разом, в якості методичної розробки, наприклад, "Навчально-методичні матеріали для організації самостійної роботи слухачів та проведення з ними семінару по темі…", і зайняти належне місце у методичному фонді кафедри, бібліотеки чи методичного кабінету Центра.       Важливим елементом методичної розробки є завдання слухачам для самостійної роботи щодо підготовки до семінару.

3. Завдання слухачам на самостійну роботу щодо підготовки до семінару

      Завдання пропонується слухачам заздалегідь. Як правило його можна отримати в бібліотеці Центру.       У завданні слухачам щодо їх підготовки до семінару викладач повинен:       - передбачити оформлення титульного аркуша;       - вказати установчі відомості-зміст перших трьох розділів; - визначити поради слухачам щодо їх підготовки до семінару (які розкривають його зміст та завдання).       Змістом порад (організаційно-методичних вказівок) може бути наступне:       - місце (клас, спецклас);       - що потрібно мати слухачам на занятті;       - що потрібно зробити слухачам з метою підготовки до заняття;       - що необхідно вивчити (вказуються питання та література, з вказівкою сторінок);       - що необхідно занотовувати у робочих зошитах;       - на що варто приділити менше (більше) уваги;       - загальні питання щодо підготовки до письмового опитування (якщо воно проводиться);       - які підготувати доповіді, повідомлення, реферати та інше (з вказівкою найменування теми, та часу);       - передбачення колективних та індивідуальних консультацій.       Необхідно враховувати доступність до першоджерел, якими буде користуватися слухач.