61. Роль непрерывного образования современных условиях.

Непрерывность образования: ведущей тенденцией реформирования образования в России должно стать непрерывное образование, которое требует обеспечения совместимости социальных норм качества и продвижения по ступеням непрерывного образования.

Непрерывное образование – новая форма образования, сопровождающая человека в течение всей его жизни. Это ставит проблемы развития педагогики взрослых, дифференциации образовательных технологий по возрастным группам. Образование становится стилем жизни личности, базисной технологией развития интеллекта на протяжении всей жизни человека.

62. Государственная политика рф в сфере образования

Право граждан России на образование провозглашено в Конституции Российской Федерации. В законах, законодательных актах и Федеральных программах закреплены гарантии государства для всех граждан России на общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а на конкурсной основе - бесплатность и других ступеней образования.

Требования к содержанию и качеству образования всех ступеней устанавливаются государственными образовательными стандартами.

Главной особенностью отечественной системы образования является её многоуровневость.

Практически от рождения и до самого преклонного возраста для каждого гражданина России возможно последовательное получение знаний на следующих ступенях:

- дошкольное образование;

- общее образование (начальное, основное, среднее (полное);

- профессиональное образование (начальное, среднее, высшее;

- дополнительное образование (для взрослых и детей);

- послевузовское профессиональное образование (аспирантура, докторантура, повышение квалификации и переподготовка).

В зависимости от своего желания и возможностей, любой россиянин может официально получить не одну, а две или более специальности, закрепленные в документах государственного образца об окончании учебных заведений, в том числе и на высшей ступени образования.

Форму получения образования субъект образования (обучающийся) выбирает также по желанию: в образовательном учреждении - это очная, очно - заочная (вечерняя), заочная; форма семейного образования, самообразования, экстерната.

С развитием информационных технологий все большее развитие получает такая современная форма как дистанционное обучение (ДО).

В законе "Об образовании" закреплен негосударственный сектор образования.

Формы собственности, охватывающие учебные заведения различных ступеней образования могут быть различными: государственной; муниципальной; частной; других форм собственности (общественных объединений, смешанной).

Сегодня востребованность в образовании высока.

63. Труд в жизни общества, семьи и отдельного человека.

Труд — сознательная деятельность людей, в процессе которой они видоизменяют предметы природы и приспосабливают их для удовлетворения своих потребностей. Труд — первое и основное условие существования человеческого общества. Благодаря труду человек выделился из животного мира, сумел овладеть силами природы и поставить их на службу своим интересам. Человек, изготавливая орудия труда и производя необходимые ему материальные блага, смог развить свои потребности и знания, что определило начало прогресса развития человечества.

Труд — основной источник материального благосостояния трудящихся, членов их семей и всех нетрудоспособных

Труд «кормит и одевает» не только самого труженика и его семью, но и обогащает общую государственную казну, из которой осуществляется социальное обеспечение детей из бедных семей, инвалидов, престарелых и всех других нетрудоспособных людей.

Труд — важнейший источник расходов на общегосударственные нужды

Основная доля материальных благ и финансовых ресурсов, идущих на содержание государственных органов управления, армии, правоохранительной системы, науки, просвещения, культуры, здравоохранения, в конечном счете создается трудом работников материальной сферы производства. Трудящийся этой сферы — «кормилец» всего государства.