- •1)Теория спорта как наука и учебная дисциплина. Современная система знаний.
- •2) Характеристика понятий: «спорт», «подготовка спортсмена»; «подготовленность», «система спортивной подготовки», «спортивная форма».
- •3) Теория спорта как наука. Ее методологическое, познавательное и практическое значение и связь с другими науками.
- •4) Система, системные признаки, системный подход, системный анализ.
- •Системные признаки:
- •Сущность системного анализа
- •Классификация проблем
- •Методы решения
- •Процедура принятия решений
- •5) Структура теории спорта, ее место в системе знаний о спорте и связь с другими науками.
- •6) Теория спорта как учебный предмет, его назначение, основные разделы, содержание и роль в системе высшего образования.
- •7) Характеристика спорта как социальной сферы. Место спорта в системе физической культуры.
- •8) Социальные функции и ценности спорта. Классификация видов спорта:
- •9) Условия возникновения конкурентных отношений в спортивной деятельности.
- •11) Спортивный результат, спортивное достижение, спортивный рекорд и их взаимосвязь.
- •12) Критерии измерения и оценки скоростных результатов.
- •13) Классификация спортивных достижений.
- •14) Характеристика понятий «закон», «закономерность», «принцип», «правило».
- •15) Сущность основного социального закона и принципов развития спорта в России.
- •16) Стратегия развития спорта.
- •17) Функции управления, реализуемые на макро– и микро-уровнях.
- •18) Роль государства в управлении спортом. Пути повышения эффективности управления.
- •19) Требования, предъявляемые к деятельности тренера. Гендерные различия в деятельности тренера.
- •20) Многообразие видов спорта и их классификация.
- •28)Содержание и структура физической подготовки спортсменов высокой квалификации.
- •29)Задачи, средства и методы физической подготовки.
- •30)Управление процессом развития физических способностей.
- •31)Методы спортивной тренировки.
- •32)Характеристика метода и методического приема.
- •33)Классификация методов.
- •34)Методы развития физических качеств и механизмов энергообеспечения.
- •35)Связь между физическими способностями.
- •36)Методика развития быстроты, скоростных, скоростно-силовых качеств и силы спортсменов высокой квалификации.
- •37)Функциональные предпосылки развития выносливости.
- •38)Методика развития общей и специальной выносливости спортсменов высокой квалификации.
- •39)Значение переноса физических качеств в развитии общей и специальной выносливости.
- •40)Характеристика понятия «гибкость», «стретчинг».
- •45)Связь ловкости и эффективности техники двигательных действий.
- •46)Факторы, определяющие темпы развития ловкости.
- •47)Техническая подготовка и ее значение в различных видах спорта.
- •48)Задачи, средства и методы технической подготовки.
- •49)Методика технической подготовки (этапы и стадии технической подготовки) и совершенствования техники спортсменов высокой квалификации.
- •50) Тактическая подготовка и ее значение в различных видах спорта.
- •51)Задачи, средства и методы технической подготовки.
- •52)Методика технической подготовки (этапы и стадии технической подготовки) и совершенствования техники спортсменов высокой квалификации.
- •53)Характеристика подготовки юных спортсменов.
- •54)Этапы многолетней подготовки юных спортсменов.
- •55)Спортивная ориентация и отбор в юношеском спорте.
- •56)Содержание и методы спортивного прогнозирования.
- •57)Основные цели и задачи спортивного прогнозирования.
- •58)Требования к технологии прогнозирования.
- •59)Психодиагностика спортивных способностей.
- •60)Виды планирования учебно-тренировочного процесса.
- •61)Характеристика перспективного планирования.
- •62)Текущее и оперативное планирование.
- •70)Интеллектуальная подготовка.
45)Связь ловкости и эффективности техники двигательных действий.
46)Факторы, определяющие темпы развития ловкости.
47)Техническая подготовка и ее значение в различных видах спорта.
Техническая подготовка и структура технической
подготовленности.
Техническая подготовка - это специализированный педагогический
процесс совершенствования техники вида спорта, обеспечивающий
достижение оптимальной технической подготовленности и основанный на
использовании физических упражнений.
Техническая подготовленность ~ это степень освоения спортсменом системы движений (техники вида спорта), соответствующей особенностям
данного вида спорта и направленной на достижение высоких спортивных результатов.
По степени освоения приемов и действий техническая подготовленность характеризуется тремя уровнями;
1-й уровень - наличие двигательных представлений о приемах и
действиях и попыток их выполнения.
2-й уровень - возникновение двигательного умения.
3-й уровень - образование двигательного навыка.
Летательное умение отличают нестабильные и не всегда адекватные способы решения двигательной задачи, значительная концентрация внимания на выполнении отдельных движений, отсутствие автоматизированного управления ими.
Двигательный навык характеризуется стабильностью движений, их надежностью и автоматизированностью, соответственно, позволяющей концентрировать внимание на результате.
Техническую подготовленность следует рассматривать как
составляющую единого целого, так как технические решения тесно взаимосвязаны с физическими, психологическими, тактическими, интеллектуальными возможностями спортсменов, а также условиями внешней среды, в которой выполняется действие.
Результативность техники обусловливается: эффективностью;
стабильностью; вариативностью; экономичностью; минимальной тактической информированностью для соперника.
1) эффективность техники - это соответствие решаемым задачам,
уровню физической, психической, тактической подготовленности,
материально-техническому обеспечению тренировочного и
соревновательного процесса, обеспечивающее высокий конечный результат.
2) стабильность техники - связана с ее помехоустойчивостью,
независимостью от условий соревнований, от функционального состояния
спортсмена;
3) вариативность техники - определяется способностью спортсмена к
оперативной коррекции двигательных действий в зависимости от условий
соревновательной борьбы;
4) экономичность техники - характеризуется рациональным
использованием энергии при выполнении приемов и действий,
целесообразным использованием времени и пространства;
5) минимальная тактическая информированность техники для
соперника - является важным показателем результативности в спортивных играх и единоборствах.
В разных видах спорта ведущим будет тот или иной показатель
результативности техники. Так, в скоростно-силовых видах спорта спортивная техника связана с созданием предпосылок к развитию максимальных показателей мощности и эффективным использованием для этого функциональных резервов, внешних сил и инерции.
В циклических видах спорта (связанных с проявлением выносливости) спортивная техника требует высокой эффективности стандартных, многократно повторяющихся движений с точки зрения их устойчивости, вариативности, экономичности.
В сложнокоординационных видах спорта спортивная техника определяется сложностью и красотой движений, их выразительностью и точностью.
В спортивных играх и единоборствах спортивная техника связана как с широтой технического арсенала, так и с умением выбирать и реализовывать эффективные двигательные действия в вариативных ситуациях при недостаточной информации и остром дефиците времени.
11.2. Основные направления технической подготовки
В структуре технической подготовленности выделяют базовые и
дополнительные движения. Следовательно, техническую подготовку
целесообразно осуществлять по двум направлениям.
1-е направление - формирование базовых движений и действий.
К базовым относятся движения и действия, составляющие основу технической оснащенности данного вида спорта, без которых невозможно эффективное осуществление соревновательной борьбы с соблюдением
существующих правил. Освоение базовых движений является обязательным для спортсмена, специализирующегося в том или ином виде спорта.
1-е направление реализуется на первых трех этапах многолетнего тренировочного процесса (этапы: начальной подготовки, предварительной базовой подготовки, специализированной базовой подготовки).
Соответственно, в соревнованиях спортсменов относительно невысокой квалификации уровень технического мастерства и спортивный результат определяются совершенством выполнения базовых движений и действий, которые освоены в рамках первого и второго этапов процесса обучения двигательному действию (этапы: начального и углубленного разучивания).
2-е направление - формирование дополнительных движений и
действий.Дополнительные движения и действия - это второстепенные движения и действия, элементы отдельных движений, которые характерны для отдельных спортсменов и связаны с их индивидуальными особенностями.
Дополнительные движения и действия формируют индивидуальную
техническую манеру, стиль спортсмена.
2-е направление реализуется на 4-м и 5-м этапах многолетнего
тренировочного процесса (этапы: максимальной реализации индивидуальных
возможностей, сохранения достижений). Соответственно, дополнительные
движения и действия должны быть освоены в рамках третьего этапа процесса
обучения двигательному действию (этап закрепления и совершенствования4).
Дополнительные движения и действия определяют индивидуальность
конкретного спортсмена, являются решающим средством в спортивной борьбе.
11.3. Контроль над технической подготовленностью
Контроль над технической подготовленностью связан с использованием
специфических для каждого вида спорта показателей, позволяющих в совокупности оценить уровень технического мастерства спортсмена.
Оцениваются следующие составляющие технической подготовленности:
1) объем техники - выявляют количество технических приемов, действий, освоенных и используемых спортсменом в процессе тренировочных занятий и соревнований;
2) степень реализации объема техники в соревновательной обстановке - определяется как отношение тренировочного объема к соревновательному;
3) разносторонность технической подготовленности - выявление
разнообразия двигательных действий, освоенных и успешно используемых в процессе тренировки и на соревнованиях;
4) эффективность технической подготовленности, в том числе:
- абсолютная (сопоставление техники спортсмена с эталонными
параметрами);
- сравнительная (сопоставление техники спортсменов различной
квалификации);
- реализационная (выявление степени реализации двигательного потенциала
в соревновательных условиях);
5) устойчивость к сбивающим факторам, т.е. стабильность основных
динамических и кинематических характеристик движений в условиях
действий сбивающих факторов физического (утомление) и психического
характера (напряженность соревновательной деятельности, поведение болельщиков и др.).
При осуществлении контроля над техническим мастерством используют 3 вида оценок:
интегральная оценка - выявление степени реализации двигательного потенциала спортсмена в соревновательной деятельности:
дифференциальная оценка - выявление эффективности некоторых основных элементов техники:
дифференциально-суммарная оценка — оценивание эффективности отдельных элементов техники и расчет суммарного показателя технического мастерства.
При этапном контроле технической подготовленности фиксируются
изменения в технике, наступающие в силу кумулятивного эффекта в процессе
тренировки.
В текущем контроле определяются изменения в отдельных фазах, частях, элементах движений, наступающие в связи с использованием различных программ тренировки в мезо- и микроциклах. В оперативном контроле выявляются изменения в технике, связанные со срочными реакциями на физические нагрузки в отдельном занятии.
