- •Психология как наука: предмет, структура, задачи, методы.
- •2.Сознание и бессознательное как уровни психики.
- •3.Ощущение как психический познавательный процесс: виды, свойства.
- •4. Восприятие как психический познавательный процесс: виды, свойства.
- •5.Внимание, виды и свойства внимания.
- •6. Память психический познавательный процесс. Классификация видов памяти.
- •7. Мышление как высший познавательный процесс. Умственные операции.
- •8.Речь как инструмент мышления и средство общения. Виды речи.
- •10.Психические состояния и их классификация.
- •9. Воображение как высший познавательный процесс. Приёмы творческой деятельности.
- •12.Понятие и свойства темперамента. Типы темперамента и их характеристики.
- •2) Эмоциональная устойчивость.
- •13.Понятие о характере. Структура характера. Акцентуация характера.
- •14.Понятие о способностях. Виды способностей. Уровни развития способностей.
- •17. Понятие о группе. Виды групп. Развитие малой группы.
- •18. Феномены групповой жизнедеятельности.
- •19. Руководство и лидерство в малой группе, их общие и отличительные особенности.
- •23.Интерактивная сторона общения, типы и стили взаимодействия.
- •24. Перцептивная сторона общения. Эффекты восприятия
- •25.Понятие конфликта. Виды конфликтов. Способы управления конфликтными ситуациями.
- •26.Педагогика как наука, основные категории педагогики. Методы педагогики:
- •27. Современное состояние образования в Республике Беларусь. Позитивные и негативные тенденции и особенности функционирования системы образования.
- •28. Воспитане как фактор развития. Методы, приемы и средства воспитание.
- •29.Понятие и функции семьи. Общая характеристика семейного воспитания. Модели семейного воспитания.
- •4 Модели поведения родителей по отношению к ребенку:
- •30.Самоактуализация и самосовершенствование личности. Творческий потенциал личности и его развитие.
12.Понятие и свойства темперамента. Типы темперамента и их характеристики.
Темперамент – это совокупность соответствующих динамических свойств поведения, своеобразно сочетающихся в каждом индивиде.
Экстраверсия – характеристика индивидуально-психологических различий, которая соответствует направленности человека на взаимодействие с внешним миром, поиску новых впечатлений, импульсивности, общительности, его повышенной речевой и двигательной активности. Интроверсия– характеристика индивидуально-психологических различий, которая соответствует замкнутости человека на своем внутреннем мире, склонности к самоанализу, затруднениям в социальной адаптации, некоторой заторможенности.
2) Эмоциональная устойчивость.
Для эмоциональной устойчивости человека характерно постоянство настроений, уверенность в себе; для эмоциональной неустойчивости– резкая смена настроения, обидчивость, раздражительность.
Таким образом, выделяют четыре типа темперамента.
Сангвиник: экстраверт, стабильная личность, социален, направлен к внешнему миру, общителен, порой болтлив, беззаботный, веселый, любит лидерство, много друзей, жизнерадостен.
Холерик: экстраверт, нестабильная личность, обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны.
Флегматик: интроверт, стабильная личность, медлителен, спокоен, пассивен, невозмутим, осторожен, задумчив, мирный, сдержанный, надежный, спокойный в отношениях, способен выдержать длительные невзгоды без срывов здоровья и настроения.
Меланхолик: интроверт, нестабильная личность, тревожен, пессимистичен, очень сдержан внешне, но чувствителен и эмоционален внутри, интеллектуальный, склонен к размышлениям.
13.Понятие о характере. Структура характера. Акцентуация характера.
Характер – это совокупность устойчивых психических свойств и особенностей человека, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования в определенных жизненных условиях и обстоятельствах.
характер человека проявляется в деятельности:
1) как человек относится к другим людям;
2) как человек относится к себе;
3) как человек относится к делу;
4) как человек относится к вещам.
Черта характера – психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных ситуациях.
Структура сложившегося характера подразделяется на две стороны: содержание и форму. К содержанию относятся черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, идеалы, цели. В разных формах характера выражаются способы проявления отношений, эмоционально-волевые особенности поведения, темперамента.
Акцентуация характера – это чрезмерная выраженность отдельной черты(илиотдельных черт) характера на фоне других, как результат усиления одних черт и ослабления других.