7. Раздаточные материалы для подготовки к занятиям

1. Атлас по Экологии

2. Методические указания по Экологии

3. Учебно – методический комплекс для самостоятельной работы студентов

4.ГОСТы и нормативы

5. Сборник подзаконных актов по вопросам Государственного контроля в

области охраны окружающей среды.

8. Задания по самостоятельной работе студентов с указаниями трудоемкости и литературы Тема : Основные понятия и законы в экологии

Уровень репродуктивной деятельности

1.Что изучает экология?

2.Дайте определение экологии.

3.Почему экология в начале ХХ в. стала одной из важнейших наук?

4Современная экология представляет собой систему взаимосвязанных областей знаний различных наук. Какие области званий входят в эту систему?

5.Что является предметом изучения экологии?

6.Кратко охарактеризуйте основные этапы развития экологии.

7.Какие ученые внесли большой вклад в развитие экологии?

8.Назовите разделы и направления современной экологии.

9.Перечислите основные экологические проблемы современности.

10.Можно ли назвать Экологией охрану природы (охрану окружающей среды) или рациональное Природопользование? Ответ обоснуйте.

11.В чем проявляется практическая значимость экологических

исследований?

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1.Специфика экологии как науки.

2Краткая история Экологического знания.

3.Структура и основные современные направления экологии.

4.Предмет и объекты изучения современной экологии

5.Почему нужно изучать Экологию?

6.Глобальные экологические проблемы человечества и пути их решения.

Уровень критически-творческой деятельности

1.Каким образом повлияло учение Э.Геккеля для становления экологии как отдельной науки.

Тема: Основные законы и принципы в экологии

Уровень репродуктивной деятельности

1.Перечислите основные законы экологии

2.Какие ученые внесли большой вклад в развитии экологии

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1.Почему нужно изучать экологию

2. Глобальные экологические проблемы современности.

Уровень критически-творческой деятельности

1.Перечислить основные экологические проблемы современности и их механизм.

2.Влияние экологических проблем на здоровье человека.

Тема Биоресурсы Земли. Растительный мир и его роль в народнохозяйственном комплексе.

Уровень репродуктивной деятельности:

1.Основные ресурсы природной среды

2.Знать содержание основных источников и литературы по изучаемой тематике

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1. Пользоваться указанной литературой

2. Использовать основные теоретические понятия по данной теме;

3 Ориентироваться по географической карте

4.Знать основные месторождения минеральных ресурсов

Уровень критически-творческой деятельности

1. Заполните сравнительную таблицу "Основные направления развития человеческого общества "

Тема: . Животный мир и его роль в народнохозяйственном комплексе.

Уровень репродуктивной деятельности

1. Создайте базу данных заповедников по городам Казахстана. В базе данных должны присутствовать время образования, легенды и исторические источники, имена основателей, план, рисунки, фотографии, воспоминания современников, основные достопримечательности города, социально-культурная сфера, демографическая характеристика др.

2. Составьте библиографию журнальных и газетных статей за текущий год по изучаемой проблематике

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1. Напишите реферат (на выбор):

А) Красная книга

В) редкие исчезающие животные РК

С) редкие исчезающие растений РК

Уровень критически-творческой деятельности

1. Напишите аргументированное эссе на тему (на выбор): Заповедники, национальные парки, заказники.

2. Прочитайте и проанализируйте книгу Дарвина «Популяция»

3. Подготовьте рефераты на тему (по выбору): "Отношение в популяциях типа хищник – жертва», "Отношение в популяциях типа паразит -хозяйн".

Тема: . Загрязнение природных вод.

Уровень репродуктивной деятельности

1. Напишите реферат, о проблемах пресной воды в разных странах.

2. Подготовьте подробный конспект монографии А.Тенсли "Экосистема."

3. Составьте текущую библиографию по национально-освободительным движениям в Казахстане

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1. Сравните два движения: Срыма Датова и Кенесары Касымова. Что объединяет их, в чем основные отличия?

2. Охарактеризуйте взаимоотношения казахов и Яицких казаков в восстании Е. Пугачева

3. Охарактеризуйте "неплюевские методы" колониальной политики.

Уровень критически-творческой деятельности

1. Ознакомьтесь с трудами представителей дарэссаламской исторической школы (Рейнджер, Дж. Айлиф, Г.Гвасс, И.Кимамбо) и постарайтесь точно определить теоретические положения об "африканской инициативе" и "разнообразии реакций" на колониализм, о непрерывности процесса антиколониальной борьбы и взаимосвязи между ее ранними и поздними этапами, о роли традиционных религий как идеологической базы многих антиколониальных движений и др.

2. Напишите аргументированное эссе на тему: "Что символизирует памятник Кенесары Касымову в городе Астана?"

3. Подготовьте сравнительно-сопоставительный анализ романа И. Есенберлина "Хан Кене" и исторических материалов.