Тема: Экологический мониторинг

Уровень репродуктивной деятельности

1. Проведите анализ опубликованных воспоминаний Д. Кунаева, касающихся его отношения к декабрьским событиям 1986 года;

2. Составьте список статей на страницах газеты "Казахстанская правда", затронувших проблему освещения антиалкогольной кампании(1985-1991 гг.);

3.Составьте хронологическую таблицу распада Советского Союза;

Уровень репродуктивно-практической деятельности

1.Напишите реферат: "Жизнь и деятельность Д.А.Кунаева"

2.Соберите материал об участниках декабрьских событий 1986 года

Уровень критически-творческой деятельности

1.Напишите аргументированное эссе на тему "Семипалатинский ядерный полигон и движение "Невада - Семипалатинск";

2.Подготовьте реферат на тему: "Об основных итогах участия Советского Союза в событиях в Афганистане";

3.Прочитайте и проанализируйте первый "Закон о языках в Казахской ССР"

Тема: 12 Промышленная экология. Взаимодействие вы системе « промышленное предприятие -окружающей среда»

Уровень репродуктивной деятельности

Проведите анализ одной из прочитанных работ:

1. Назарбаев Н. Казахстан - 2030. Послание Президента страны народу Казахстана // Казахстанская правда. - 1997. - 11 октября.

2. Назарбаев Н.А. Евразийский Союз: идеи, практика, перспективы. 1994-1997. - М., М., 1997.

3. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. - А., 1992.

При чтении работ обратите внимание на основные методологические и теоретические концепции развития Казахстана в современностью

Уровень репродуктивно-практической деятельности

Напишите рефераты на темы (на выбор):

1. Введение поста Президента и его место в политической системе Казахстана

2. Стратегия экономического развития Казахстана

3. Взаимоотношения Казахстана с Америкой

4. Взаимоотношений Казахстана с Европой

5. Казахстан и страны Азиатско-Тихоокеаского региона.

6. Иностранный капитал в Казахстане

Уровень критически-творческой деятельности

1. Соберите материалы периодической печати по одной из выбранных тем:

• Партийное строительство и партии в Казахстане

• Парламент и его место в политической системе РК

• Промышленность и уровень ее развития в Казахстане

• Иностранные компании в Казахстане

Сделайте ксерокопии выбранных статей. Тщательно отсортируйте отобранный материал. Постарайтесь выделить основные проблемы, освещенные в печати.

1. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (письменные контрольные задания, список тестовых вопросов, предназначенных для проведения студентом самоконтроля своих знаний по курсу, список экзаменационных вопросов, выносимых на итоговую аттестацию студентов)

   Перечень вопросов по курсу «Экологииа»

1. Предмет, задачи и значение Экологии

2. Что изучает экология?

3. Дайте определение экологии.

4. Почему экология в начале ХХ в. стала одной из важнейших наук?

5. Современная экология представляет собой систему взаимосвязанных областей знаний различных наук. Какие области званий входят в эту систему?

6. Что является предметом изучения экологии?

7. Кратко охарактеризуйте основные этапы развития экологии.

8. Какие ученые внесли большой вклад в развитие экологии?

9. Назовите разделы и направления современной экологии.

10. Перечислите основные экологические проблемы современности.

11. Можно ли назвать Экологией охрану природы (охрану окружающей среды) или рациональное Природопользование? Ответ обоснуйте.

12. В чем проявляется практическая значимость экологических исследований?

13 Дайте определение среды обитания.

14. Чем отличается абиотическая среда обитания от биотической?

15. Перечислите основные среды обитания на нашей планете.

16.Дайте характеристику водной, наземно-воздушной и почвенной сред жизни.

17. Каково значение атмосферы как оболочки Земли?

18. Какую роль играют живые организмы в образовании почвенного покрова?

19. Что такое паразитизм и каково его значение в системе экологических взаимоотношений?

20. Чем паразиты отличаются от паразитоидов?

21. Общее понятие о среде обитания как целостной системе жизненно важных условий.

22. Физико-химические особенности наземно-воздушной, водной и почвенной сред жизни.

23. Характеристика наземно-воздушной среды.

24. Живые организмы как среда обитания.

25. Значение паразитизма в экологических отношениях между живыми организмами.

26.Дайте определение абиотических и биотических факторов.

27.Какие группы абиотических и биотических факторов вы знаете?

28.Приведите классификацию растений по отношению к интенсивности освещения.

29.Чем пойкилотермные организмы отличаются от гомойотермных?

30.Какие факторы среды называются эдафическими? Охарактеризуйте их.

31.Какие факторы относятся к группе орографических?

32.В чем особенность воздействия пирогеиных факторов?

33.Какие факторы относятся к фитогенным?

34.Какова специфика действия зоогенных факторов?

35. Дайте определение антропогенного фактора. Перечислите группы

антропогенных факторов и объясните, как проявляется их действие.

36. Какие факторы называются лимитирующими?

37.Сформулируйте закон минимума Ю. Либиха.

38.В чем специфика закона толерантности В. Шелфорда?

39.Что такое адаптация организма?

40.Что такое жизненная форма организма?

41.Приведите классификацию жизненных форм растений по К. Раункиеру.

42.Дайте определение абиотических и биотических факторов.

43.Какие группы абиотических и биотических факторов вы знаете?

44.Приведите классификацию растений по отношению к интенсивности освещения.

45.Чем пойкилотермные организмы отличаются от гомойотермных?

46.Какие факторы среды называются эдафическими? Охарактеризуйте их.

47.Какие факторы относятся к группе орографических?

48.В чем особенность воздействия пирогеиных факторов?

49.Какие факторы относятся к фитогенным?

50.Какова специфика действия зоогенных факторов?

51. Дайте определение антропогенного фактора. Перечислите группы

антропогенных факторов и объясните, как проявляется их действие.

52. Какие факторы называются лимитирующими?

53.Сформулируйте закон минимума Ю. Либиха.

54.В чем специфика закона толерантности В. Шелфорда?

55.Что такое адаптация организма?

56.Что такое жизненная форма организма?

57.Приведите классификацию жизненных форм растений по К. Раункиеру.

58.Дайте определение биосферы.

59. Какие структурные части нашей планеты входят в состав биосферы?

60. Какова протяженность биосферы Земли по вертикали?

61. Кто является оновоположником учения о биосфере?

62. Назовите вещественный состав биосферы.

63. Назовите основные постулаты В.И. Вернадского, относящиеся к биосфере.

64. Что такое ноосфера? Какова ее сущность?

65. Что включает в себя живое вещество биосферы?

66. Назовите характерные особенности живого вещества.

67. Каковы важнейшие отличия живого вещества от вещества неживого?

68. Определите основные функции живого вещества.

69. Что такое биологическое разнообразие?

70. Какие типы биоразнообразвя различают?

71 В чем проявляется глобальность современных экологических проблем?

72. Что такое экологический кризис и в чем опасность последствий его

проявления?

73. Какие процессы во взаимоотношениях природы и общества лежат в основе проявления экологического кризиса?

74. Каковы причины экологического кризиса?

75. Какими процессами объясняется эффект общего потепления кил мата на Земле?

76. Каковы предполагаемые последствия парникового эффекта?

77. Зачем нужен озоновый слой в атмосфере?

78. Объясните механизм разрушения озонового слоя Земли.

79. Каким образом можно предотвратить негативные последствия раз рушения озонового экрана?

80. Какие осадки называются кислотными?

81. В чем эффект проявления и воздействия кислотных осадков?

82. Каковы основные причины возникновения кислотных осадков?

83. Каким образом можно уменьшить выброс в атмосферу вредных их омических веществ?

84. Что такое демографический взрыв? В чем заключается опасность этого процесса?

85. Каковы закономерности развития демографической ситуации на планете Земля?

86. Каковы прогнозы роста населения планеты на ближайшие гтятьде сет лет?

87. Назовите основные причины деградации починенного покрова и Огус тынивания.

88. К каким последствиям может привести значительное сокращение лесных площадей мапланете?